五年級(jí)的孩子英語(yǔ)不好是一個(gè)表象，背后的原因更是多種多樣的，家長(zhǎng)要精確分析孩子英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因，才能對(duì)癥下藥，快速調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法，樹立孩子的自信心，幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)。

五年級(jí)孩子英語(yǔ)不好怎么辦

1、做題后，要不斷總結(jié)。很多英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生，并不是做題數(shù)量不夠，也并不是他們背誦時(shí)不肯吃苦。單純地刷題、做試卷，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提升并沒有任何的益處，反而會(huì)使他們陷入到無(wú)比疲憊的狀態(tài)下。每做一套題目時(shí)，一定要養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，要找到本套試卷丟分的原因，只有做好總結(jié)和分析，才能在下一套試卷中，減少丟分的可能。

2、堅(jiān)持寫日記。平時(shí)寫日記時(shí)，不必拘泥于詞數(shù)的多少，也不要強(qiáng)求成篇。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，能寫幾句就寫幾句，能寫幾段就寫幾段，花費(fèi)時(shí)間不要太多，但貴在堅(jiān)持。

遇到不會(huì)表達(dá)的語(yǔ)句，可以暫用漢語(yǔ)來(lái)代替，以后自己水平提高了，再返回去將漢語(yǔ)譯成英文。要有目的地多用剛學(xué)到的詞匯，時(shí)間充裕的話，還可以多查查詞典，了解它們的用法，盡量不要使用自己不確定的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

3、養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。早讀課是小學(xué)五年級(jí)每天必須經(jīng)歷的，在早讀課上，我們可以大聲朗讀課文，不要采用默讀的方法，大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力，而且對(duì)自己掌握英語(yǔ)知識(shí)也有幫助，時(shí)間久了孩子的口語(yǔ)能力自然會(huì)有所提高。

五年級(jí)英語(yǔ)沒學(xué)好，是時(shí)候要重視了，現(xiàn)階段的義務(wù)教學(xué)，三年級(jí)開始要求聽說(shuō)讀寫考試，五年級(jí)成績(jī)不好，一定是三年級(jí)、四年級(jí)基礎(chǔ)沒打好，在學(xué)習(xí)五年級(jí)內(nèi)容的時(shí)候要記得復(fù)習(xí)以前兩年學(xué)過的單詞、句子，每一頁(yè)書都要背單詞要會(huì)默寫，句子能夠默寫更好。

五年級(jí)英語(yǔ)不好怎么辦

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是需要多看多聽多練的，說(shuō)的通俗點(diǎn)，就是想要學(xué)好英語(yǔ)，就要盡可能多的花時(shí)間在英語(yǔ)上！

如果想要提升五年級(jí)孩子的英語(yǔ)，那么就需要讓孩子花盡可能多的時(shí)間接觸英語(yǔ)，可是，孩子對(duì)待新事物的態(tài)度是很直觀的，不會(huì)掩飾，喜歡就是喜歡，不喜歡就直接表現(xiàn)出來(lái)！

所以，你可以先看看孩子對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度是怎么樣的，是喜歡還是不喜歡呢？

一般來(lái)說(shuō)，如果孩子喜歡英語(yǔ)，那么家長(zhǎng)只需要盡可能的提供好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件即可，可是，如果孩子對(duì)英語(yǔ)并不是特別喜歡，那么，家長(zhǎng)也別急著買各種英語(yǔ)資料報(bào)各種英語(yǔ)培訓(xùn)班，因?yàn)楹⒆痈揪筒幌雽W(xué)！

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)要給予及時(shí)的幫助，及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)及時(shí)合理的引導(dǎo)能對(duì)孩子叛逆期平穩(wěn)過渡，要多關(guān)心他，作業(yè)每天及時(shí)輔導(dǎo)糾錯(cuò)。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問題就要想辦法解決問題，孩子成績(jī)差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無(wú)所謂心理，這些都需要家長(zhǎng)及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵(lì)多激勵(lì)，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對(duì)于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕?lì)，少用反向語(yǔ)言刺激。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好的原因

孩子成績(jī)不好肯定是有原因的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要找出孩子不愿意學(xué)習(xí)，不用心學(xué)習(xí)的原因。發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，結(jié)合孩子的興趣，使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與之喜歡的物質(zhì)掛鉤，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子五年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間決不是一件簡(jiǎn)單的事，很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的。

家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶懶散散的習(xí)慣，這不利于提高孩子成績(jī)的。因此家長(zhǎng)要幫助孩子制定好學(xué)習(xí)的時(shí)間，有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺

孩子不小了，家長(zhǎng)要上心，一定要幫助孩子找到自己的薄弱科目，從史上最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的例題開始，一步步弄懂學(xué)通，千萬(wàn)不要想一口氣吃個(gè)胖子。

孩子五年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問題就要想辦法解決問題，孩子成績(jī)差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無(wú)所謂心理，這些都需要家長(zhǎng)及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵(lì)多激勵(lì)，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對(duì)于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕?lì)，少用反向語(yǔ)言刺激。

孩子五年級(jí)成績(jī)不好的原因

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的科目，因此要想提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)必須得先讓孩子打好基礎(chǔ)，尤其是處于小學(xué)的孩子，正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，所以作為父母，一定要多多輔導(dǎo)孩子，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵(lì)；平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

2、避免過度干涉，以免造成反效果。家長(zhǎng)從旁協(xié)助孩子功課時(shí)，宜給孩子適度表達(dá)自己想法和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，部分家長(zhǎng)因心急，在孩子未完整作答前，便批評(píng)孩子的算法。

長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致孩子不是不愿意接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，就是過度依賴他人指導(dǎo)，無(wú)法獨(dú)立思考、完成習(xí)題，更甚者，只等著抄襲他人的答案，拒絕自己嘗試作答，這可就得不償失了。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一件非常棘手的事情，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子正處于叛逆期，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制讓他們學(xué)習(xí)，那只會(huì)引起他們的逆反心理，變得越來(lái)越厭惡學(xué)校，甚至還會(huì)做出一些抗拒上學(xué)的行為。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、加強(qiáng)溝通。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重要性做學(xué)校老師肯定也灌輸了不少。那么作為父母，要多和孩子溝通，了解孩子的興趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、不感興趣的點(diǎn)在哪里。只有做到對(duì)孩子的了解，才能從關(guān)鍵點(diǎn)去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，這也就是很多父母平時(shí)說(shuō)到的“開竅”，和孩子多溝通，平等交流，也是幫助孩子早“開竅”。

2、換位思考，多加鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子平時(shí)接觸的東西多了，環(huán)境也和父母小時(shí)候的有很大出入了。都很有主見，但孩子畢竟心智都未成熟，需要父母的關(guān)心和鼓勵(lì)。

就如我們?cè)谄綍r(shí)的工作學(xué)習(xí)中，一旦得到長(zhǎng)輩的肯定，感覺元?dú)鉂M滿，工作都覺得更得勁了，完成的也會(huì)更好，即使加班也會(huì)少很多怨言，一項(xiàng)工作完成，倍覺有成就感。那么孩子也一樣，大部分孩子鼓勵(lì)多了，會(huì)“人來(lái)瘋”的越來(lái)越積極，會(huì)越來(lái)越好！

3、允許孩子犯錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子一直都比較嚴(yán)格，對(duì)孩子的其他方面也是非常嚴(yán)格，不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤，高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，如果孩子達(dá)不到預(yù)期的愿望，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至對(duì)這樣的要求過高而試著放棄自己的嘗試，從而導(dǎo)致孩子會(huì)破罐子破摔，做任何事情也不走心了。因此，家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，給予犯錯(cuò)誤改正的機(jī)會(huì)。