孩子在初一的時(shí)候，學(xué)習(xí)很努力，自然成績(jī)也很好，有些家長(zhǎng)開始擔(dān)心，孩子到了初二，會(huì)不會(huì)成績(jī)還一直這樣好呢？孩子們面對(duì)成功都會(huì)很欣喜，我們這時(shí)要告訴孩子，應(yīng)該做到勝不驕敗不餒，保持努力學(xué)習(xí)的勁頭，這樣初二才能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)還會(huì)好嗎

初一成績(jī)不錯(cuò)，如果沒(méi)有特殊的原因，應(yīng)該會(huì)保持甚至上升的。初中階段是一個(gè)比較特殊的階段，他們正處于青春期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣保持的階段。只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，到初二成績(jī)不會(huì)下降的。

初一成績(jī)好的人到初二怎么學(xué)習(xí)

1、保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一的知識(shí)都是在為整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生在初一的成績(jī)還行，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)。但是到了初二有的孩子出現(xiàn)了明顯的下降，這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢，聽不懂的地方會(huì)越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)更是一塌糊涂。尤其是在初二階段，課程的難度加大很多，而且初二的很多知識(shí)點(diǎn)占據(jù)了中考考試的絕大部分，這就讓本來(lái)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼。

孩子上初一的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上了初二成績(jī)會(huì)下降，有的孩子覺(jué)得自己學(xué)習(xí)還可以，心里肯定會(huì)有點(diǎn)小驕傲，這都很正常，可能孩子會(huì)放松下來(lái)，但是別的孩子一直在努力，那孩子到初二成績(jī)就會(huì)下降。

初一成績(jī)好初二就一直好嗎

只要保持下去，初二成績(jī)也會(huì)很好的。最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維。只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，到初二成績(jī)不會(huì)下降的。另外一定注意一個(gè)現(xiàn)象，那就是偏科，偏科嚴(yán)重的話很容易越拉越遠(yuǎn)，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣才能在初二、初三使成績(jī)立于不敗之地。

初一成績(jī)好初二怎么維持

1、首先要對(duì)自己要求非常嚴(yán)格

不僅在課堂上要認(rèn)真聽講，而且放學(xué)以后認(rèn)真完成好老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，加大課外的預(yù)習(xí)和練習(xí)，平時(shí)要和老師經(jīng)常溝通，改正自己的缺點(diǎn)和毛病，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣的學(xué)生，上初二以后才能逆襲成為一名合格的優(yōu)秀的學(xué)生。

初二考470分是一個(gè)不理想的成績(jī)，只能算是中等偏下的水平。初二總分860，考774分才算是優(yōu)秀了，一般來(lái)說(shuō)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的判定是總成績(jī)90%的樣子，所以860×90%=774。因此學(xué)生考470分其實(shí)是一個(gè)不好的成績(jī)。但是學(xué)生不要因此而灰心，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，奮起直追，提高成績(jī)還是有希望的。

初二成績(jī)差怎么辦

1、時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況

進(jìn)入初二，也是學(xué)生容易發(fā)生分化的階段，孩子已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)鍵是，這些方法和習(xí)慣是否適合孩子，是不是有利于孩子保持學(xué)習(xí)進(jìn)步。要時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別關(guān)注孩子各科成績(jī)是否有進(jìn)步空間，有沒(méi)有出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。

2、看到差距

盲目自信，是提升成績(jī)的大敵。即便是學(xué)霸，大家也要保持謙虛的態(tài)度，用腳踏實(shí)地的努力，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成自己的東西，保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)。但是許多同學(xué)，恰恰缺乏這樣的意識(shí)。每當(dāng)成績(jī)提升一小步，大家就沾沾自喜，看不到與其他學(xué)霸的差距。很顯然，這種心態(tài)不利于成績(jī)的突破。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有些初中成績(jī)很好的孩子，到了高中依然努力，但成績(jī)就是沒(méi)有初中優(yōu)異，甚至進(jìn)入高中之后成績(jī)就開始下滑，怎么提升也上不去？這一度讓很多家長(zhǎng)不知所措。家長(zhǎng)不免想問(wèn)，難道孩子初中成績(jī)好，在高中不會(huì)繼續(xù)保持住嗎？

初中成績(jī)好的學(xué)生高中一定能好嗎

初中成績(jī)好，高中不一定成績(jī)好。首先不可否認(rèn)的的是初中成績(jī)好的是打下了一定的基礎(chǔ)，但如果高中學(xué)習(xí)不認(rèn)真的話，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)退步。

因?yàn)楹⒆映踔袑W(xué)的知識(shí)少。只要認(rèn)真肯下功夫。一般不會(huì)太差。到了高中，靈活應(yīng)變能力非常重要。學(xué)習(xí)方法也很重要。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，差不多是初中的5倍。那些知識(shí)點(diǎn)不可能像初中一樣反復(fù)做來(lái)做去，這就要體現(xiàn)孩子的理解能力。

高中知識(shí)點(diǎn)難度大，這個(gè)是眾所周知的事情，綜合性特別強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)要求也比較高，但是初中成績(jī)好的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，高中學(xué)起來(lái)相對(duì)容易一些。初中學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，在理論上是上高中成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，但這絕對(duì)是孩子在高一放松的借口。孩子步入高中后必須引起足夠的重視，不要落下了才找原因。

初中成績(jī)好高中成績(jī)下滑的原因

初二的成績(jī)，初三不一定會(huì)好。初二的成績(jī)并不會(huì)決定初三，但是，初二的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)決定初三的成績(jī)。初二成績(jī)很好，只能說(shuō)初二以前的知識(shí)掌握的好，但是初三還會(huì)學(xué)新的學(xué)科，一切都有可能有變數(shù)，所以，不管初二成績(jī)多好，都不能掉以輕心，不到最后一刻，一切都有可能改變。

初三怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)要告訴孩子在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保每一個(gè)小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤管理，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)放松心態(tài)

放松心態(tài)，至少在孩子面前要顯得“無(wú)所謂”的樣子。大家都知道，如果一個(gè)人壓力過(guò)大的話，做事情往往會(huì)事倍功半，學(xué)生同樣如此，年齡小、心理承受能力弱，如果家長(zhǎng)整天嚴(yán)陣以待、異常緊張的話，難免學(xué)生的心理起波瀾。

孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是升到初二年級(jí)之后，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，有的家長(zhǎng)覺(jué)得難以理解，孩子怎么可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況呢？

初一成績(jī)好初二成績(jī)下滑原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題

初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的時(shí)候?qū)W的還不錯(cuò)，到了初二以后成績(jī)出現(xiàn)了下滑！是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。

2、出現(xiàn)了偏科

進(jìn)入初中以后，最容易出現(xiàn)偏科問(wèn)題的就是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)，因?yàn)檫@幾門功課一年比一年難，所以讓很多孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)感覺(jué)到越來(lái)越吃力，如果孩子在這幾門功課中出現(xiàn)了偏科而沒(méi)有及時(shí)解決，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會(huì)舉步維艱！

小學(xué)的課程簡(jiǎn)單，主要學(xué)習(xí)的課程只有語(yǔ)數(shù)英三門主課，很對(duì)孩子不用太費(fèi)力就能拿高分。但是到了初中，課程內(nèi)容增加，難度也明顯上升，和孩子的小學(xué)完全不同。因此小學(xué)成績(jī)好的孩子，到了初中成績(jī)會(huì)不會(huì)好是個(gè)未知數(shù)，需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的監(jiān)督?jīng)Q定。

小學(xué)成績(jī)好的孩子初中成績(jī)會(huì)好嗎

很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)好的孩子到了初中成績(jī)還會(huì)好嗎？從概率上來(lái)說(shuō)，小學(xué)成績(jī)好，到了初中成績(jī)能繼續(xù)保持的概率相對(duì)較大，但不是必然。尤其是小學(xué)和初中的成績(jī)變化大有人在，很多小孩小學(xué)成績(jī)一般，但到了初中成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至拔尖，所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有定數(shù)。

家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)的時(shí)候孩子只需要稍微努力一一點(diǎn)，成績(jī)就能提高，即使成績(jī)不好，報(bào)個(gè)補(bǔ)課班就好了。但是上初中以后，孩子的成績(jī)下降，不管家長(zhǎng)怎么著急，怎么給孩子補(bǔ)課似乎都達(dá)不到想要的效果。

而孩子到了初中，初中知識(shí)相比于小學(xué)來(lái)說(shuō)，肯定是進(jìn)階版，而且對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的時(shí)候，起跑線以及基礎(chǔ)都是差不多的，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)在初中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是慢慢的學(xué)會(huì)并熟練掌握。

可以說(shuō)大家又是重新開始在學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候大家都是打基礎(chǔ)，比如在語(yǔ)文當(dāng)中我們學(xué)習(xí)拼音，以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的閱讀理解，數(shù)學(xué)就是學(xué)加減乘除以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算，英語(yǔ)也是非常簡(jiǎn)單的單詞拼寫。