孩子進(jìn)入高中之后成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要首先做到不恐慌，重點(diǎn)班的很多優(yōu)勢(shì)是普通班所不具備的。家長(zhǎng)要想盡辦法來(lái)緩解孩子的壓力，不讓孩子情緒上有太大的波動(dòng)。

孩子高中在重點(diǎn)班倒數(shù)怎么辦

1、合理定位。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和學(xué)生同樣要正確定位，尤其是在重點(diǎn)班，如果定位不準(zhǔn)確，只能干著急，會(huì)被別人落的越來(lái)越遠(yuǎn)，成了人家進(jìn)步的“階梯”?，F(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，學(xué)生不是跟別人比，而是跟自己比，接受現(xiàn)在在重點(diǎn)班倒數(shù)的位置，成為下一次進(jìn)步的開(kāi)始。

2、努力上進(jìn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心急不要心慌，心急可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心慌就會(huì)亂掉。所以就算是在重點(diǎn)班倒數(shù)也要有條不紊的進(jìn)行，讓孩子在保住自己的位置的情況下，在一次次的趕超。用盡所有的努力，利用重點(diǎn)班的一流的師資力量，學(xué)習(xí)就要勤學(xué)勤問(wèn)，要不恥下問(wèn)。能學(xué)來(lái)知識(shí)才是最實(shí)用的。

3、充分利用資源，提升自我。既然在重點(diǎn)班上學(xué)，各科的授課老師應(yīng)該都是學(xué)校各學(xué)科教師中的佼佼者，所以在聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，有不懂的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向老師請(qǐng)教，和老師溝通。

另外，如果學(xué)生理解不了老師的回答，那么可以請(qǐng)教班里的同學(xué)，還可以虛心且真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教高效的學(xué)習(xí)方法、答題思路、做筆記的好方法等。當(dāng)然，能和他們成為朋友甚至好朋友更好，和他們接觸多了，一定程度上能改進(jìn)你看問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式。

有一些學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，把學(xué)生分到普通班和重點(diǎn)班，有些孩子的成績(jī)?cè)谄胀ò嗟臅r(shí)候，可是說(shuō)是佼佼者，可是到了重點(diǎn)班只能是班級(jí)倒數(shù)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

孩子在重點(diǎn)班倒數(shù)怎么辦

1、重新幫孩子定位。不得不承認(rèn)的是，初中學(xué)習(xí)成績(jī)較好并不代表在進(jìn)入高中之后成績(jī)一樣會(huì)好，畢竟高中所涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅繁瑣更加深?yuàn)W。尤其是在突如其來(lái)的新環(huán)境中，第一次掉隊(duì)之后面對(duì)成倍增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不少孩子沒(méi)辦法適應(yīng)，只會(huì)讓問(wèn)題積累的越發(fā)越多。

這就需要家長(zhǎng)們幫助孩子重新定位，不要只記得初中知識(shí)的排名，俗話說(shuō)好漢不提當(dāng)年勇，放眼當(dāng)下、把握未來(lái)才是正確的態(tài)度。

2、引導(dǎo)孩子看輕成績(jī)和班級(jí)排名。重點(diǎn)班大家都是很在意自己的成績(jī)和排名的，我們要做的就是擺正心態(tài)，看輕成績(jī)和排名，重要的是找到考試中自己失誤在哪里？知識(shí)漏洞在哪里？當(dāng)別人談?wù)摮煽?jī)的時(shí)候，自己可以不參與談?wù)?，在大家說(shuō)題目時(shí)候，自己積極參與。

3、讓孩子努力上進(jìn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心急不要心慌，心急可以成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心慌就會(huì)亂掉。所以要有條不紊的進(jìn)行，在保住自己的位置的情況下，在一次次的趕超。用盡自己所有的努力，利用重點(diǎn)班的一流的師資力量，學(xué)習(xí)就要勤學(xué)勤問(wèn)，要不恥下問(wèn)。能學(xué)來(lái)知識(shí)才是最實(shí)用的。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是家長(zhǎng)比較關(guān)心的事情，孩子的成績(jī)出現(xiàn)倒數(shù)的情況時(shí)，特別需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)越鼓勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁，所以方式很重要。

孩子一直倒數(shù)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)讓孩子保持積極的心態(tài)，避免自暴自棄，樹(shù)立信心，相信自己能夠提高成績(jī)。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證計(jì)劃的執(zhí)行，避免過(guò)度勞累或松懈。

3、家長(zhǎng)梳理孩子的學(xué)科，讓孩子針對(duì)自己的薄弱科目制定特殊的學(xué)習(xí)策略，多向成績(jī)好的同學(xué)或老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)提高成績(jī)也非常重要，可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子成績(jī)不好，相關(guān)因素有很多，比如心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等等，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，和孩子一起找找原因。根據(jù)原因和孩子一起做分析，找到解決方法，調(diào)整孩子的現(xiàn)狀。

孩子考試全班倒數(shù)第一怎么辦

讓孩子做個(gè)孩子，當(dāng)然也不等于孩子的生活中只有玩。學(xué)習(xí)與快樂(lè)并非對(duì)立，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母不會(huì)唯成績(jī)論，以“成王敗寇”簡(jiǎn)單粗暴地評(píng)價(jià)孩子，而是會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，引導(dǎo)孩子不斷完善自己。當(dāng)孩子成績(jī)不好，要告訴孩子三句話：

第一句話是：這次考試成績(jī)不太理想，主要是因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)關(guān)心不夠，是爸爸的錯(cuò)。這讓孩子吃驚不已，成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)非但沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)，而是歸責(zé)在自己身上。這句話瞬間拉近了家長(zhǎng)與孩子溝通的距離。

第二句話是：你打了一學(xué)期籃球，強(qiáng)健了體魄，為今后的工作生活打下了很好的基礎(chǔ)，爸爸給你點(diǎn)贊。家長(zhǎng)不但沒(méi)有把學(xué)業(yè)成績(jī)下降歸于打籃球的影響，甚至還肯定了打籃球?qū)ι眢w健康有益，這讓孩子與家長(zhǎng)的心更貼近了。

第三句話是：新學(xué)期我們一起努力，一定能取得更好的成績(jī)，爸爸相信你！不難發(fā)現(xiàn)，第三句話體現(xiàn)了家長(zhǎng)的教育智慧，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志，并且在學(xué)習(xí)上給予孩子充分的自由與信任。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)很好，成績(jī)很好，都不希望自己的孩子是倒數(shù)第一名。孩子考倒數(shù)第一，說(shuō)明平時(shí)他們都沒(méi)好好學(xué)，這些家長(zhǎng)應(yīng)該有所關(guān)注，但是許多家長(zhǎng)對(duì)此并不上心，與老師也缺乏溝通，所以導(dǎo)致孩子成績(jī)每況愈下。

孩子考試倒數(shù)第一名怎么辦

1、分析原因

我們先要分析一下，孩子考得差是因?yàn)樽陨碇橇Πl(fā)育緩慢，還是聰明但不努力學(xué)習(xí)。如果是孩子智力發(fā)育緩慢造成的，我們就不應(yīng)該苛責(zé)他，多耐心陪伴和指導(dǎo)他學(xué)習(xí)就可以。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性

我相信，很大一部分成績(jī)差的孩子都非常聰明，只是不愿意努力，沒(méi)把精力放在學(xué)習(xí)上。對(duì)這樣的孩子我們?cè)趺崔k呢？

孩子初中成績(jī)很差，我們家長(zhǎng)也是需要反思的，去盡自己的全力幫助孩子。也可以和孩子一起指定個(gè)目標(biāo)，讓孩子有點(diǎn)計(jì)劃有點(diǎn)目標(biāo)感這樣才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子成績(jī)倒數(shù)家長(zhǎng)怎么辦

控制自己的情緒

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的考試成績(jī)差就會(huì)出現(xiàn)情緒失控的問(wèn)題，要么把孩子狠狠地訓(xùn)斥一頓，要么干脆不再理睬孩子，這些都不是解決問(wèn)題的合理做法。因?yàn)榧议L(zhǎng)這樣做只能達(dá)到發(fā)泄情緒的目的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻不能產(chǎn)生任何積極的作用。

如果家長(zhǎng)想要讓孩子從這次考試失利中得到教訓(xùn)，就要控制住自己的負(fù)面情緒，冷靜地引導(dǎo)孩子做出反思，總結(jié)考試失利的原因，找到解決問(wèn)題的辦法，這樣做才能避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

關(guān)注孩子的情緒

現(xiàn)在很多學(xué)校都有重點(diǎn)班，大部分的家長(zhǎng)也希望自己的孩子能夠成為重點(diǎn)班的一員，但是孩子可能有自己的規(guī)劃，不想去或者去了也不適應(yīng)，家長(zhǎng)還是要尊重孩子的想法。

孩子不想待重點(diǎn)班了怎么辦

1、弱化甚至干脆就去除掉成績(jī)、排名影響。

父母一定不要再去關(guān)注孩子的成績(jī)和排名了，就當(dāng)沒(méi)這回事兒就行了，遇到（比如公布或者下發(fā)成績(jī)排名時(shí)）只需鼓勵(lì)一下孩子即可，最多只需要說(shuō)句“看看哪里有不足，找時(shí)間彌補(bǔ)一下”即可。

2、找補(bǔ)習(xí)。

針對(duì)這個(gè)孩子我的建議是既然有辦法把孩子送到重點(diǎn)班，那么理論也能夠找到孩子的老師給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。我估計(jì)孩子不會(huì)排斥，可以問(wèn)問(wèn)，行的話就先補(bǔ)一下，不必門(mén)門(mén)課都補(bǔ)，根據(jù)她孩子的情況我推薦無(wú)論如何數(shù)學(xué)一定要先補(bǔ)，一是孩子數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)低，二是就目前這個(gè)階段來(lái)說(shuō)補(bǔ)這門(mén)課的效果會(huì)最明顯。