初二考520分成績(jī)?cè)趺礃?/h1>
2024-11-203958
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初二要是上半年考520分就很低了,因?yàn)樯习肽赀€是八科,下半年還可以。當(dāng)然要是再提升一些會(huì)更好,分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)總是好的。五百多分進(jìn)普通高中,當(dāng)今時(shí)代家家都很重視孩子的學(xué)習(xí),成績(jī)都不是很差,總之競(jìng)爭(zhēng)也是挺大的,唯有不懈努力,成績(jī)會(huì)提升的。
初二考520分成績(jī)?cè)趺礃?/strong>
五百分是一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)大約是在中等的水平,八年級(jí)的科目有數(shù)學(xué),語文,英語,物理,政治歷史,生物地理八年級(jí)滿分大約在六百二十分左右(數(shù)學(xué),語文,英語滿分是120)地區(qū)不同,數(shù)學(xué)語文英語滿分標(biāo)準(zhǔn)不同,有一些地區(qū)滿分是150分(數(shù)學(xué),語文,英語)。
初二怎么提高成績(jī)
1、學(xué)習(xí)需要制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃
每天一個(gè)小目標(biāo),做到對(duì)學(xué)習(xí)不拖拉不懶散態(tài)度,及時(shí)溫習(xí)書本,做好課堂筆記,課后復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣子每天消化每天多學(xué)知識(shí)點(diǎn),做到好記性不如爛筆頭。做好歸納整理。
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每個(gè)孩子都是不一樣的,都是獨(dú)一無二的,不可能所有孩子成績(jī)都很優(yōu)秀,都能拿第一名,有優(yōu)生,肯定就會(huì)有差生,初二孩子成績(jī)不好很正常,但是,還是需要家長(zhǎng)能夠重視起來。
初二的學(xué)生怎么樣能快速提高成績(jī)
1.首先和孩子進(jìn)行交談,問清楚孩子成績(jī)不好的的原因是什么,是因?yàn)閼B(tài)度不端正?還是上課沒聽懂?如果是態(tài)度問題,就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,學(xué)生總是由于馬虎造成的,那做完題可以檢查一遍,也許就能規(guī)避。讓孩子生活中做事也要有條理,不能顧前不顧后。解決問題一定需要先找到源頭,才能對(duì)癥下藥。
2.然后拿到孩子初中以來的成績(jī)單,和孩子一起分析每科的成績(jī)狀況,做成折線圖,是時(shí)高時(shí)低的不穩(wěn)定,還是一直都平平,不好。如果是時(shí)高時(shí)低,就要想想為什么會(huì)這樣,是不是有些基礎(chǔ)學(xué)得還不夠扎實(shí),抓住薄弱的部分,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí);如果是一直都學(xué)習(xí)不好,就要讓孩子制定計(jì)劃,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān),這個(gè)工程會(huì)比較大,需要家長(zhǎng)平時(shí)能多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子,給予孩子動(dòng)力,讓孩子堅(jiān)持完成任務(wù)。
3.再則,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況,很多缺點(diǎn)必然會(huì)暴露出來,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子,要幫助孩子建立信心,不要灰心,不要喪氣,勇敢面對(duì)自己的不足,要讓孩子對(duì)自己有必勝的信念,相信自己,就一定能克服學(xué)習(xí)的問題,家長(zhǎng)可以多給孩子舉一些正面相關(guān)的例子給學(xué)生,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有追求,有信仰。
4.最后,在孩子學(xué)習(xí)過程中,家長(zhǎng)要重視家庭教育,不能只是按照以前的思路來解決現(xiàn)在孩子面臨的學(xué)習(xí)問題,要與時(shí)俱進(jìn),采取正確有效的方法,不能光依靠學(xué)校老師的力量,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的好習(xí)慣和身上優(yōu)秀品質(zhì)離不開父母的引導(dǎo),最起碼你要教會(huì)孩子什么是對(duì)的什么是不該做的,你不能光生不養(yǎng),這樣是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),給孩子帶來的也是不好的示范。所以,不管家長(zhǎng)多忙,都不能少了對(duì)孩子的關(guān)注和教育,這樣,你才能對(duì)自己的孩子有一個(gè)立體全面的了解,對(duì)他的快速提高成績(jī)也會(huì)有很大的幫助。
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出現(xiàn)成績(jī)下降也未必是壞事,恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位,還是答題技巧欠缼,亦或是考試時(shí)自己時(shí)間安排不合理。有時(shí)做題速度慢,結(jié)果時(shí)間不夠;還有時(shí)做題速度挺快,出錯(cuò)率高。因此認(rèn)真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵。
初二學(xué)生成績(jī)一直在下滑怎么辦
1、積極面對(duì)
孩子成績(jī)下滑后,其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來鼓勵(lì),會(huì)有很好的效果??梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問題,鼓勵(lì)他積極面對(duì)。
2、正確看待孩子成績(jī)下降
原來初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元,某些知識(shí)點(diǎn),進(jìn)入綜合性考試,它包含三年所學(xué)知識(shí),綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng),所以孩子對(duì)這種考試可能還沒適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí),慢慢掌握了做這種套題的技巧,合理安排好考試時(shí)間,別緊張,相信自己,一定可以答好,提升成績(jī)。
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初二升初三成績(jī)不好,想要逆襲是完全有可能的。世上無難事,只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動(dòng),不過也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),不用刻意強(qiáng)求必須成為尖子,如果自己成績(jī)一直很優(yōu)秀,只是未到優(yōu)異,那就努力朝尖子生邁進(jìn)。
初二升初三成績(jī)不好怎么辦
第一、利用假期找差補(bǔ)差
孩子本身成績(jī)還可以的,你問問孩子最差的一門或兩門是哪科,孩子不可能每科都差,如果各科都差,基礎(chǔ)太弱就不好補(bǔ)了。
找出差的一門或兩門,利用假期找專業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)一下一定找到有經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任的老師補(bǔ),效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差,每次只考六、七十分,通過是一對(duì)四補(bǔ)的,數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外,對(duì)孩子說,在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),在老師補(bǔ)課時(shí)問老師,帶著疑問補(bǔ)課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來,回家再鞏固一下,日積月累,成績(jī)一定能提上去。
第二、對(duì)照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍
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初二成績(jī)好,對(duì)于中考孩子確實(shí)會(huì)更加有把握,但是并不代表一定可以勝出,初二成績(jī)不好,不代表孩子沒有勝算。很多孩子,因?yàn)槌醵煽?jī)不好,就開始破罐子破摔,這種想法是要不得的,只要孩子抓住機(jī)會(huì),一切都還來得及。
初二成績(jī)200分還有希望嗎
從小學(xué)升到初中,孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程,有的孩子適應(yīng)能力較強(qiáng),成績(jī)則提高得較快,有的孩子適應(yīng)能力稍弱,成績(jī)則提高得較慢。很多孩子初二下學(xué)期可能才真正入門,領(lǐng)悟到初中各學(xué)科學(xué)習(xí)的精髓。所以初二成績(jī)不太好的孩子千萬不要破罐子破摔,一定要抓住初二下學(xué)期這最最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,迎頭趕上,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。
初二成績(jī)差怎么提高成績(jī)
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于學(xué)生來說,不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)是天性,而如何能夠抑制住自己的天性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)中的重要一課。有很多學(xué)生因?yàn)闊o法理解讀書的重要性,或者是無法克制住自己貪玩的天性,等到升入初三之后,想要趕上之前的進(jìn)度,卻只能臨時(shí)抱佛腳。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕的事情,需要長(zhǎng)時(shí)間的行為慣性,更需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
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一般來說,初二是一個(gè)重要的分水嶺,有些孩子由于學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定、或遇到特殊情況而主動(dòng)放棄,往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從此變得一蹶不振,對(duì)待學(xué)習(xí)敷衍塞則、得過且過,自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈、徹底淪為學(xué)差生。
初二成績(jī)差怎么逆襲
1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握。學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建,對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查,而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后,一定要聯(lián)想前后,搭建知識(shí)體系,當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來,而且了熟于心的時(shí)候,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。
2、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。很多中等生在考試的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,看著題目,覺得很熟悉,但就是想不起來具體的知識(shí)是什么。這就說明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠,僅僅只是知道或熟悉,而沒有真正掌握好,所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
3、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上,既不能過于松散,也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù),因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)具體情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后,定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。
4、最重要的一點(diǎn),就是一定要堅(jiān)持。一定不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,任何人的成功,都是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果,學(xué)霸的養(yǎng)成,當(dāng)然也不例外。所以,只要堅(jiān)持下去,一定能夠成功逆襲學(xué)霸。
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教育界有句諺語:初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期,一般不會(huì)出現(xiàn)大的問題,只要努力學(xué)習(xí),聽老師和家長(zhǎng)的話,取得好成績(jī)并不難。但是,其實(shí)這些“美好”的背后,隱藏著許多危機(jī),很多人都認(rèn)為初二是孩子成績(jī)下滑的高危期。
初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救
1.和孩子溝通:首先和孩子進(jìn)行交談,問清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的,是因?yàn)閼B(tài)度不端正?還是上課沒聽懂?如果是態(tài)度問題,就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,孩子總是由于馬虎造成的,那做題時(shí)反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理,不能顧前不顧后。解決問題一定找到源頭,才能對(duì)癥下藥。
2.和老師溝通:在孩子學(xué)習(xí)過程中家長(zhǎng)和教師一定要配合起來。家長(zhǎng)跟孩子的任課老師溝通,掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,包括課堂聽課表現(xiàn),課堂作業(yè)完成情況,考試成績(jī),孩子與各任課老師的互動(dòng)情況,是否存在厭學(xué)情緒等。
3.聽課質(zhì)量:在聽課時(shí)要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容,特別是老師在課上所補(bǔ)充的內(nèi)容,一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽,預(yù)習(xí)時(shí)沒有搞明白的地方盡量弄懂,假如沒有搞懂的話,就要孩子有下課就問老師的習(xí)慣,想方設(shè)法把自己不會(huì)的知識(shí)弄懂。
4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:拿到孩子初中以來的成績(jī)單,和孩子一起分析每科的成績(jī)狀況,做成折線圖,是時(shí)高時(shí)低的不穩(wěn)定,還是一直都平平,不好。如果是時(shí)高時(shí)低,就要抓住低的部分,針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí);如果學(xué)習(xí)不好,就要制定計(jì)劃,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān),這個(gè)工程比較大,家長(zhǎng)一定要有耐心。
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