孩子的作業(yè)、學(xué)習(xí)、考試等等，這方面家長(zhǎng)是無(wú)法代勞的。所以，家長(zhǎng)那個(gè)想要提高孩子的成績(jī)，首先要幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)很輕松，家長(zhǎng)更是不用分出精力去管教孩子學(xué)習(xí)，所謂一勞永逸。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)發(fā)生困難大多數(shù)不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力、認(rèn)真態(tài)度、較長(zhǎng)時(shí)間專注一件事的習(xí)慣和整潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鋈颂幨缿B(tài)度。

2、要用一種平和的心態(tài)和孩子溝通。及時(shí)了解處境和心態(tài)，分享經(jīng)驗(yàn)，提供建議，尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)和支持子女去做自己的決定，并在子女有需要的時(shí)候給予物質(zhì)上和精神上的援助，讓子女深切地感受到父母的尊重、理解、鼓勵(lì)、支持、關(guān)懷，讓家成為子女心里最溫馨的港灣。

3、注意勞逸結(jié)合。所有的好成績(jī)并不是一味專注于埋頭苦干，所以當(dāng)下越來(lái)越多的家庭注重讓孩子們勞逸結(jié)合。

比如說(shuō)在給孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)要完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但是在休閑娛樂(lè)的時(shí)間段內(nèi)，可以讓孩子們自由做主，去體驗(yàn)開(kāi)心舒暢的心情。這個(gè)時(shí)候不論是家人們散心，旅游，一起看會(huì)兒電視等等，都是不錯(cuò)的選擇。

孩子小學(xué)階段，家長(zhǎng)還可以投入精力陪孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子。但孩子到了中學(xué)階段，很多家長(zhǎng)就要止步了，輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)，學(xué)科太難了，家長(zhǎng)也看不懂，想要輔導(dǎo)孩子也是心有余而力不足，而且面對(duì)初中孩子家長(zhǎng)最怕的青春期也隨之而來(lái)，不少家長(zhǎng)對(duì)這樣情況頻頻頭疼不已。

初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子

1、引導(dǎo)孩子做好各個(gè)階段的準(zhǔn)備

家長(zhǎng)多了解，了解每個(gè)階段的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子提前做好準(zhǔn)備。例如，為了孩子順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，除了在假期積極休息外，還會(huì)做以下準(zhǔn)備：基本知識(shí)和技能的準(zhǔn)備;準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過(guò)閱讀和參觀來(lái)擴(kuò)展知識(shí);學(xué)會(huì)照顧好自己等。引導(dǎo)孩子了解初中環(huán)境和生活，引導(dǎo)孩子安排自己的時(shí)間，管理自己的生活……這些對(duì)于孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)初中的生活等都很有幫助。

2、幫助孩子克服懶惰

初中生的孩子正處于身體第二次“快速發(fā)育”階段，會(huì)消耗大量的能量，所以這些孩子常常感到很累。同時(shí)，由于青春期兒童自控能力差，意志力也處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)上，容易成為惰性的“俘虜”。懶惰不僅包括身體上的懶惰，還包括精神上的懶惰。身體上的懶惰會(huì)使孩子慢慢忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力;懶惰的思維會(huì)失去孩子初中找不到規(guī)律的學(xué)習(xí)，失去創(chuàng)造力。因此，在慣性的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)日益下降。

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較枯燥，并且需要很多耐心，孩子不喜歡學(xué)習(xí)是很正常的情況。面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的情況，需要家長(zhǎng)付出耐心，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，并幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，孩子才能夠轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

家長(zhǎng)如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

1.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子正能量，從而使孩子更有信心，也更愿意努力學(xué)習(xí)。

2.不打罵孩子，積極給予孩子引導(dǎo)，對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的地方給予指正。

3.讓孩子在玩中感受快樂(lè)，感受到一種投入的狀態(tài)之中。激發(fā)孩子的潛能和興趣也需要讓孩子體會(huì)到快樂(lè)，多玩多看會(huì)找到一些感興趣的事情。

4.給孩子樹(shù)立榜樣，家長(zhǎng)的以身作則，會(huì)使孩子做為模板，更能激發(fā)孩子的潛能和興趣。比如，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，孩子也會(huì)跟著學(xué)習(xí)和讀書(shū)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和支持不可或缺。但是很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，墨跡，拖拉，邊寫邊玩，注意力不集中等問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得無(wú)能無(wú)力。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、不要太急切。學(xué)習(xí)來(lái)不得激進(jìn)，輔導(dǎo)講求方法。不要短時(shí)間有超過(guò)孩子能力的要求，不要責(zé)備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認(rèn)同。

2、改變對(duì)作業(yè)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，不夠淡定，容易情緒不穩(wěn)定，是因?yàn)閷?duì)孩子有著太多的“預(yù)判”和不合理的期待及要求。

當(dāng)孩子不符合我們的期待和要求時(shí)，我們內(nèi)心就會(huì)滋生出許多憤怒的情緒；如果這些憤怒情緒不多加覺(jué)察和克制，就容易發(fā)泄到孩子身上，孩子就成了“出氣筒”。

3、不能越俎代庖。永遠(yuǎn)只承擔(dān)教育和引導(dǎo)的角色，讓孩子自己承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。也只有孩子自己承擔(dān)責(zé)任，成長(zhǎng)和進(jìn)步才會(huì)真正發(fā)生在孩子身上。

有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，那么就會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生時(shí)，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，幫助孩子找到爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)方法。

孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)如何教導(dǎo)

1、重視孩子的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的孩子也有可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的興趣愛(ài)好，因此家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加有益的課外活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

3、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

4、有一些孩子可能對(duì)于學(xué)習(xí)是比較看重的，在遇到一些難題的時(shí)候就會(huì)非常難過(guò)，并且會(huì)責(zé)怪自己為什么連這種題都不會(huì)做，那么作為父母就需要及時(shí)的幫孩子解決問(wèn)題。剛看見(jiàn)自己家的孩子在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，需要適當(dāng)?shù)纳斐鲎约旱脑?，不要讓孩子?dú)自面對(duì)難題，否則只會(huì)讓孩子越來(lái)越墮落。

我們都知道孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，家長(zhǎng)也需要積極參與。比如：在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子仔細(xì)聆聽(tīng)老師的問(wèn)題，思考后積極回答。

家長(zhǎng)如何在學(xué)習(xí)上給孩子提供幫助

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：購(gòu)買一些適合孩子閱讀的圖書(shū)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多看報(bào)，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)安排，可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在孩子的時(shí)間安排上制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、多陪伴孩子：在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)也要注意孩子的身體狀況，保證孩子的精神和體質(zhì)健康。

4、利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具：隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的教育軟件和在線視頻教程可以幫助孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以利用這些工具幫助孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)這是讓很多家長(zhǎng)都非常操心的一件事情，其實(shí)很多時(shí)候孩子不喜歡學(xué)習(xí)主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常枯燥無(wú)聊的事情，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)也是一件有趣的事情，身為家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好，但是創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛也是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件。對(duì)此，家長(zhǎng)首先要給孩子提供一個(gè)可以專注學(xué)習(xí)的空間。

孩子學(xué)習(xí)的地方物品應(yīng)該擺放整齊，尤其是書(shū)桌上不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)室內(nèi)應(yīng)保持安靜，不要大聲談話或吵鬧，以免影響孩子學(xué)習(xí)情緒，分散孩子的注意力。

2、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的好處。行為主義心理學(xué)認(rèn)為，如果孩子的某個(gè)學(xué)習(xí)行為能得到好處，那這個(gè)行為就會(huì)堅(jiān)持下去。如果他的學(xué)習(xí)行為沒(méi)有好處，甚至得到了壞處，那這個(gè)學(xué)習(xí)行為就不會(huì)堅(jiān)持下去。

3、找對(duì)方法，幫助孩子持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)過(guò)程中想要持久的堅(jiān)持下來(lái)，除了要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的好處，還有很多方面需要配合，比如父母需要滿足孩子的內(nèi)在需求、孩子需要找對(duì)正確的學(xué)習(xí)方法、有好的學(xué)習(xí)愿景等等。只有方法對(duì)了，在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能看到更多的好處，才會(huì)更容易持之以恒的堅(jiān)持。