有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中，存在記憶方面的問題，很多孩子都有學(xué)過的知識記不住的情況，明明是剛剛學(xué)習(xí)過的知識，但是一提問孩子還是不會，對此家長也很是苦惱。

孩子學(xué)過的知識記不住怎么辦

1、家長要減少嘮叨。盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)，讓孩子覺得自己是時間的主人。教你的孩子如何分配時間。當(dāng)他能在較短的時間內(nèi)專心做作業(yè)時，他就有更多的時間去做其他事情。孩子可以控制自己的時間，有成功感，做事更有信心。

2、積極引導(dǎo)孩子。記憶的能力是需要孩子長期堅持的過程，不是一朝一夕就能做到的，所以父母要積極地引導(dǎo)孩子、監(jiān)督孩子及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，提升孩子的記憶能力。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，表明了興趣對于記憶的重要性，興趣是孩子成長最好的老師，所以父母要好好借用“孩子的興趣”，用孩子喜歡的方式來增進(jìn)孩子的記憶。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子專注力的強(qiáng)弱會影響孩子記憶的效率，培養(yǎng)孩子的專注力能夠讓孩子更好地專注，這樣子孩子就能更好地記下有用的信息，提高記憶的效率。培養(yǎng)孩子注意力的方法有很多，例如環(huán)境的營造、父母的示范作用等，提高孩子專注力的同時增強(qiáng)孩子的記憶能力。

孩子總也記不住學(xué)過的知識，家長不要焦慮，更不必過分擔(dān)心，我們不可能永遠(yuǎn)記住所有學(xué)過的知識，所以孩子學(xué)習(xí)過程中有遺忘很正常，這時我們就要鼓勵孩子多去記幾遍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，當(dāng)孩子能夠?qū)W習(xí)時，這些就都不是問題了。

孩子總也記不住學(xué)過的知識怎么辦

1、家長需要反思孩子過去的經(jīng)歷是否存在這樣的問題：因?yàn)楹⒆佑洸蛔?，家長就不斷地給他們施加壓力，給孩子施加的壓力越大，就越難記住。或者如果孩子在背誦時磕磕絆絆，你會批評和指責(zé)孩子。

總之，因?yàn)橛洃浀膯栴}，孩子的身體和情緒記憶大多是消極的和不好的，所以反抗是本能的。就是因?yàn)檠矍暗暮⒆雍芫o張，壓力很大，生怕記不住，被批評。他們越緊張，他們記得的就越少。

2、可以使用其他的背誦方法。比如家長用思維導(dǎo)圖，先畫出要背誦的內(nèi)容的關(guān)鍵詞。孩子多讀幾遍后，就會把這些關(guān)鍵詞讀一遍，重復(fù)一遍。同時，建議家長在日常生活中少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，多觀察孩子在生活中，喜歡做什么，愿意做什么，繼續(xù)鼓勵和肯定自己的孩子。

這讓孩子感到被重視和被重視。當(dāng)一個人被重視并具有極大的價值感時，他就會有思考它的愿望和動力，然后付諸行動。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)知識點(diǎn)遺忘是一件很常見的事，因?yàn)槿说挠洃浭怯幸欢ㄒ?guī)律的，要想孩子對知識點(diǎn)具有很好的掌握，就需要舉哀張教會孩子正確的學(xué)習(xí)和記憶方法，并引導(dǎo)孩子及時復(fù)習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

小孩老是記不住學(xué)過知識怎么辦

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個安靜、整潔、沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高注意力和專注力。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免過度疲勞。

使用多種記憶技巧：例如使用關(guān)聯(lián)記憶法、分段記憶法、圖像記憶法等，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的記憶技巧。

多次復(fù)習(xí)：通過多次復(fù)習(xí)可以鞏固記憶，可以使用不同的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如口頭復(fù)述、寫下來等。

有很多家長有這樣一個疑問，孩子上三年級了，但是很多學(xué)過的生字還是記不住，平時也見孩子很努力的在記憶，可是效果并不是很明顯。可能剛學(xué)過的生字，過了一天再提問孩子就完全記不住了。

孩子學(xué)過的生字記不住怎么辦

1、要重視孩子的識字問題。有一些家長在孩子還小的時候，并沒有注意他的學(xué)習(xí)能力，但是研究表明，孩子在3-6歲時是智力發(fā)展的第一個黃金時期，如果不先讓孩子接觸識字問題，發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，等到上幼兒園或是小學(xué)時才發(fā)現(xiàn)，就會比同齡的孩子晚。

所以，父母在孩子3到4歲時，就要測試孩子是否有這方面的問題，重視孩子的識字能力。

2、多鼓勵孩子去識字學(xué)習(xí)。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發(fā)孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

3、引導(dǎo)孩子在生活環(huán)境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進(jìn)行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。

不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，明明是之前學(xué)過不久的知識，但是一提問孩子，還是答不出來。面對這樣的情況，很多家長都比較擔(dān)心焦急，想幫助孩子但是無從下手。

一年級孩子學(xué)過的都記不住怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對于孩子記不住學(xué)過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說，孩子每天放學(xué)回家后，家長要督促其把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)鞏固一遍。當(dāng)然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點(diǎn)重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內(nèi)容都背下來。

2、讓孩子注意力集中。在進(jìn)行記憶的時候，集中注意力是很有效的幫助記憶的一個手段。排除外界的干擾，專心致志于需要記憶的事物上，大腦皮層留下的記憶內(nèi)容就會比較深刻，遺忘的也會比較慢。如果孩子不專心，東張西望，記憶效果肯定要大打折扣。

3、在生活中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過生字游戲來幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，做卡片，讀卡片，生字詞語對對碰等游戲都能幫助孩子認(rèn)識和記憶生字。家長可以和孩子做日常生活用品的卡片，貼在相應(yīng)的物體上，讓孩子經(jīng)常讀讀記記，久而久之，孩子就記住了。生活處處皆語文，家長要利用好一切可以利用的語文資源學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對于孩子記不住學(xué)過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說，孩子每天放學(xué)回家后，家長要督促其把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)鞏固一遍。當(dāng)然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點(diǎn)重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內(nèi)容都背下來。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，很容易出現(xiàn)學(xué)過就忘的現(xiàn)象，這是很常見的，既與孩子的記憶曲線有關(guān)，也與孩子的學(xué)習(xí)方法、理解程度、注意力等因素有關(guān)，面對這種情況，家長要教會孩子正確的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)孩子學(xué)會制定正確的學(xué)習(xí)計劃。

孩子學(xué)過的知識學(xué)過就忘怎么辦

用理解的方法加深記憶

對于孩子來說，記憶學(xué)過的知識還是有一定的難度的。比如，父母若想讓孩子背誦下一首詩，就要幫助孩子理解詩的內(nèi)容。父母可以引導(dǎo)孩子理解詩中所描繪的畫面，然后引導(dǎo)孩子運(yùn)用思維導(dǎo)圖方法將其繪制出來，讓孩子想到所繪制的導(dǎo)圖中的主要信息，再來一遍背詩就容易多了。

善于拆分，記得更牢

比如要背誦元素周期表。死記硬背很難記得住，我們就可以讓孩子嘗試拆分。把周期表里的元素，按照特性分組。比如常見的金屬元素分成一組：金、銀、鋁等等，把氣體元素分成一組：氧、氫、氦、氮等等。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會出現(xiàn)這樣一種情況，那就是無論怎么教孩子，知識總是記不住，哪怕是教孩子一百遍孩子也是記不住，這不僅讓孩子著急，更是讓眾多家長著急。面對孩子怎么教都記不住的情況，家長可以采取什么措施幫助孩子。

孩子教一百遍也記不住怎么辦

1、小孩之所以會出現(xiàn)記憶力比較差的狀態(tài)，首先和自己的興趣有一定的關(guān)系，對于學(xué)習(xí)，或者是某種事物并不感興趣，那么他們的記憶力就不會很強(qiáng)，并不會深入的去了解，所以記憶力會并不清晰，作為父母一定要培養(yǎng)孩子的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)方面，一定要積極開自己的孩子。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)記不住這樣的現(xiàn)象，作為父母千萬不要太過焦慮，也不要經(jīng)常性的去打罵孩子，這樣反而會影響他們的身心健康，你會影響她學(xué)習(xí)的興趣，而是應(yīng)該積極地開導(dǎo)他們，并且慢慢的去讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，去記住一些事物和一些感興趣的知識點(diǎn)，這樣也能夠培養(yǎng)他們更好的生活習(xí)慣。

3、不去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)字的時候，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)效率效果都會很差，看似學(xué)習(xí)其實(shí)根本沒有用心，還是調(diào)動學(xué)習(xí)主動性才會效果更好。

4、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。