不知道有些家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子這樣的問(wèn)題，就是在讀書(shū)的時(shí)候非常不自覺(jué)，每次都是需要家長(zhǎng)的催促，只要不催促孩子就會(huì)把讀書(shū)忘記的一干二凈，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)靜，不要對(duì)孩子發(fā)火，否則不利于教育孩子。

小孩不自覺(jué)讀書(shū)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用一生。家長(zhǎng)要設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律。可以從短時(shí)間開(kāi)始，然后逐步延長(zhǎng)。學(xué)習(xí)環(huán)境也要盡量避免干擾。習(xí)慣養(yǎng)成需要持之以恒，家長(zhǎng)也要以身作則。

2、合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過(guò)高或過(guò)低。家長(zhǎng)應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際水平，設(shè)置適度的挑戰(zhàn)目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成后的獎(jiǎng)勵(lì)也很重要，可以采用贊許、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

3、給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾酮?jiǎng)勵(lì)。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)膸椭唾潛P(yáng)，激發(fā)他的自信心和自覺(jué)性。可以制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成任務(wù)后可以給孩子適量的獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電影、玩游戲等。

4、鼓勵(lì)孩子將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐結(jié)合。將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義和實(shí)用性。

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事情，家長(zhǎng)真的是操碎了心，孩子總是不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，每次都要家長(zhǎng)催促才依依不舍的去寫(xiě)作業(yè)，而且在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，也是各種問(wèn)題，有的喜歡磨蹭拖拉，有的不認(rèn)真，錯(cuò)誤率非常的高，面對(duì)這種種的情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。

小孩不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子們不進(jìn)行束縛的話他很容易養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，而且他也不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，因?yàn)闆](méi)有什么規(guī)矩對(duì)他進(jìn)行束縛，所以他認(rèn)為忤逆父母也不需要承擔(dān)什么樣的后果。

短時(shí)間內(nèi)可能面對(duì)父母的監(jiān)督他們都不能夠做到，父母也不能時(shí)時(shí)刻刻把孩子放在自己身邊看管，所以一定要給孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，在規(guī)矩的約束之下，讓他們有更強(qiáng)的自律性。比如說(shuō)給孩子制定計(jì)劃立下規(guī)矩，例如放學(xué)回家之后，一定要先寫(xiě)作業(yè)之后才可以做別的事情。

2、家長(zhǎng)需要給孩子制定規(guī)則，告訴孩子必須要遵守，否則就要接受懲罰。孩子自覺(jué)性不夠，并不是一天兩天就這樣的，而是孩子自小的時(shí)候，家長(zhǎng)并沒(méi)有主動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)了，日積月累，孩子的惰性就顯現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)的后果就是這樣拖拖拉拉，很?chē)?yán)重了。

孩子做作業(yè)拖拖拉拉，勢(shì)必耗費(fèi)時(shí)間，做不完，做不好，等到交作業(yè)的`時(shí)候，孩子拿不出來(lái)，就又急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后被老師懲罰似乎就在所難免了。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)不自覺(jué)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要因?yàn)楹⒆硬粚W(xué)習(xí)就對(duì)孩子大發(fā)脾氣，一定要及時(shí)查明原因，采取恰當(dāng)?shù)拇胧椭⒆印?/p>

孩子讀書(shū)不自覺(jué)怎么辦

1、一起來(lái)制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人定了自己的目標(biāo)，而且他自己說(shuō)出來(lái)自己要達(dá)到的時(shí)候。他的主動(dòng)性就會(huì)增加。如果是父母期待過(guò)高。對(duì)孩子的要求過(guò)高是可以理解的。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)不能因此而氣餒，而是學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，比如孩子今天認(rèn)真看書(shū)的時(shí)間比以前長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就可以說(shuō)：“寶貝真棒，這次學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了。”

孩子都喜歡在父母表現(xiàn)自己，并且得到父母的肯定，所以只要父母的肯定、鼓勵(lì)一直存在，他們就會(huì)不斷的朝著目標(biāo)前進(jìn)，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

讀書(shū)學(xué)習(xí)是孩子階段最重要的任務(wù)，生活中，很多父母覺(jué)得自家孩子不是學(xué)習(xí)的料，不但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且怎么教也教不會(huì)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解他們的興趣所在，鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，幫助孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小孩讀書(shū)太笨怎么教也不會(huì)怎么辦

小孩子笨教不會(huì)。這可能是因?yàn)樾『⒆拥恼J(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力還不夠成熟，他們需要更多的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和掌握知識(shí)。此外，教學(xué)方法和教材的選擇也會(huì)對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。如果小孩子笨教不會(huì)，可以嘗試以下方法：

了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)。了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣可以幫助你更好地指導(dǎo)他們，讓他們以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

不要去否定孩子的興趣愛(ài)好：有興趣愛(ài)好的孩子是特別幸福的，專(zhuān)注于自己感興趣的東西，很容易進(jìn)入到一種心流狀態(tài)，體會(huì)到深層次的愉悅。所以，不要輕易否定、剝奪孩子的興趣愛(ài)好，孩子在這上面付出一些時(shí)間，說(shuō)不定就能提高學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適、安靜、有足夠的照明，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。此外，要確保孩子有足夠的時(shí)間休息和放松，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)。

初中是個(gè)非常重要的階段，在這個(gè)階段，最關(guān)鍵的還是要找到正確的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)孩子自己的短板查漏補(bǔ)缺，另外各位家長(zhǎng)在平時(shí)生活中，也要與孩子保持密切溝通。

小孩上初中讀書(shū)成績(jī)很差怎么辦

1、幫孩子實(shí)地解決問(wèn)題

作為家長(zhǎng)，我們很容易犯一種大錯(cuò)，就是平時(shí)不參與孩子的學(xué)習(xí)，反而過(guò)分注重孩子的分?jǐn)?shù)，總在孩子沒(méi)考好的時(shí)候，對(duì)他各種說(shuō)教甚至責(zé)罵。要知道，初中階段孩子本來(lái)就很叛逆，你越這樣，孩子越容易產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)也就越抗拒，慢慢地就失去了信心，破罐子破摔。

那初中學(xué)習(xí)不好怎么辦呢？不如少些訓(xùn)斥，多些鼓勵(lì)。平時(shí)主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能和他一起想辦法；孩子考試沒(méi)考好時(shí)，多點(diǎn)耐心，幫孩子分析原因，然后鼓勵(lì)他一點(diǎn)點(diǎn)去提升。只要孩子有進(jìn)步（哪怕只是小小的進(jìn)步），就要適當(dāng)鼓勵(lì)，孩子嘗到了甜頭，就有了努力的勁頭。

2、為孩子把好資料關(guān)

學(xué)習(xí)是孩子認(rèn)知世界、積累知識(shí)的重要途徑。然而，許多孩子常常表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，一心只想玩耍。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)需要機(jī)智應(yīng)對(duì)。

小孩喜歡玩不喜歡讀書(shū)怎么辦

家長(zhǎng)可以嘗試將學(xué)習(xí)與孩子感興趣的事物相結(jié)合。例如，如果孩子喜歡動(dòng)物，家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍或玩具，讓孩子在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子有適度的期待。

孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，看看家長(zhǎng)做得怎么樣，如果家長(zhǎng)不以身作則，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書(shū)的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛(ài)好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以家長(zhǎng)要注意在家里的時(shí)候，為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

絕大多數(shù)的孩子都不愛(ài)讀書(shū)，正如大多數(shù)成年人都不愛(ài)工作一樣。然而興趣才是最好的老師，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，成績(jī)肯定也不會(huì)有多好，這又恰恰是父母最不愿意看到的。

小孩子不讀書(shū)怎么辦呢

1、家長(zhǎng)看到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。這些家長(zhǎng)的做法非常不能讓孩子沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要做到讓孩子勞逸結(jié)合。

2、常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。