每個孩子都是一個不同的個體，他們對事物的接受和反應(yīng)能力各不相同，有的孩子學(xué)東西快，有的孩子接受能力弱，這些都是很正常的，家長不必過于憂心，作為家長，對于理解差的孩子要多給于指導(dǎo)，循序漸進的提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)東西慢是什么原因

1.天生接受能力慢

孩子學(xué)東西慢，有可能是他天生接受能力慢一些。腦子不是特別靈活，學(xué)習(xí)能力不是那么強。人的學(xué)習(xí)能力不是一樣的，受基因和遺傳的影響，人的天賦也不一樣。學(xué)習(xí)知識的能力也有高有低。

2.專注力較差

一般小孩子的專注力時間不會超過3~5分鐘。所以對孩子的學(xué)習(xí)一定要控制好時間。時間太長了就會讓孩子感到疲勞，而學(xué)習(xí)效率就會降低。

小孩學(xué)東西很慢，總是記不住東西，剛學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，孩子很快就會想不起來了，甚至生活中還會經(jīng)常忘記自己說過的話。很多家長遇到孩子的這些問題會感到頭疼，不知道怎么幫孩子解決記憶問題。

小孩學(xué)東西記不住是什么原因

1、記憶方法不科學(xué)

記憶需要方法，如果記憶方法不對，可能會導(dǎo)致孩子記憶力差記不住東西。需對其進行科學(xué)的訓(xùn)練，如適當(dāng)重復(fù)，反復(fù)記憶。要主動的去重復(fù)，回憶。剛開始復(fù)習(xí)的時候時間間隔短一點，然后逐漸延長。

2、生活方式影響

愉悅的心情、良好的睡眠、適當(dāng)?shù)膲毫Χ际怯洃浟Φ幕A(chǔ)，家長要保證孩子良好的睡眠和心情，給孩子自信，不要打罵孩子。

有一些家長非常發(fā)愁孩子的記憶力問題，當(dāng)家長遇到記憶力比較差的孩子，那真是既擔(dān)心又苦惱，不知道怎么辦才好，有些孩子的記憶力可以差到什么地步，就是剛剛學(xué)習(xí)的東西，轉(zhuǎn)頭就會忘記，不管家長怎么提醒，就是記不起來。

小孩學(xué)東西學(xué)過就忘是什么原因

1、教給孩子一些正確的記憶方法。要孩子記住一些比較難記的生字、公式、概念、好詞佳句、文章等，完全靠死記硬背肯定是不行的。要想孩子記得快、記得準、記得多、記得久，一定要用科學(xué)的記憶方法?？茖W(xué)的記憶方法很多，需要孩子參加系統(tǒng)的、專業(yè)的記憶力培訓(xùn)。

2、孩子上學(xué)的壓力比較大。現(xiàn)在很多父母為了讓孩子更優(yōu)秀，在平時會給娃報很多奧數(shù)班、興趣班等等，而且現(xiàn)在有些小學(xué)生放學(xué)布置的作業(yè)又難又多，放學(xué)背著沉重的書包，會給孩子身體和精神帶來雙方面的壓力。

3、孩子注意力不集中。孩子在學(xué)習(xí)知識的時候，注意力不集中，雖然表面是一副很認真的態(tài)度，但是心卻不在，就是一個身軀在此地，靈魂已經(jīng)在游蕩了。所以孩子對于傳授的知識沒有仔細記住，即使記住也只是一個表面地記住而且，所以孩子在注意力不集中的狀況下記住的東西是不會記住很久的。

4、對知識沒有進行重復(fù)記憶。人的記憶是會隨著時間而出現(xiàn)遺忘的，他研究出的艾賓浩斯曲線能夠很好地說明遺忘的情況。孩子在學(xué)習(xí)知識之后，他們并沒有主動復(fù)習(xí)知識的意識，所以對于他們學(xué)習(xí)的知識，只是簡單地記一下而已，記憶并不牢固，在加上孩子玩心重，孩子會將自己學(xué)過的知識遺忘掉。

孩子進入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增多，學(xué)習(xí)難度也增加，一些孩子會出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性大大降低，學(xué)習(xí)成績也持續(xù)退步，這是很常見的，家長此時要引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)信心，并幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，與孩子一起適應(yīng)初中環(huán)境。

上初中成績一直下降是什么原因呢

科目多。小學(xué)主要有語數(shù)英三科，初中的科目有語數(shù)英政史地生理化?？颇吭龆啵m應(yīng)能力差的學(xué)生成績下滑非常明顯，甚至有些學(xué)生由優(yōu)等生下滑到倒數(shù)。

內(nèi)容深。內(nèi)容加深，記背不再是主要，理解運用才是主要，思維能力差方法不對的學(xué)生肯定成績差。

環(huán)境變。由小學(xué)到初中，環(huán)境變化很大，從生活環(huán)境到學(xué)習(xí)環(huán)境都完全變了，沒有及時適應(yīng)調(diào)整的學(xué)生肯定成績下降。

缺乏對學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”很多時候?qū)W習(xí)興趣是一個非常重要事情，在小學(xué)生的時候可能學(xué)習(xí)比較簡單，學(xué)生們可能在成績上不會有太大的差別。

很多孩子在考試時都會遇到這樣一個問題，那就是很多題目都會做，但卻總做錯，家長們?yōu)榱藥椭⒆痈牡暨@個現(xiàn)象，也打過也罵過，但收效甚微，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如注意力不集中、習(xí)慣不好等，家長要找準原因?qū)ΠY下藥。

做題馬虎是什么原因

注意力不集中。粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問題的出現(xiàn)。

知識點掌握不好造成認知不清。一些孩子對學(xué)習(xí)新知識不夠重視，重點難點渾然不知，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點，連接成一個完整的知識結(jié)構(gòu)。

思維能力造成的審題不名。思維定勢是指由于先前的活動而形成的一種習(xí)慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會遇到困難。

對知識的基本概念不清楚。還有一些題目，學(xué)生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？并未深究。

孩子在學(xué)習(xí)知識的過程中，課堂是獲取知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽講，出現(xiàn)小動作多，愛說話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了與年齡有關(guān)外，還與孩子的性格和聽課興趣等有很大關(guān)系。

上課愛說話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時說話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學(xué)就會注意到他們，認可他們的存在。

生活中，我們總能看到一些孩子一到上學(xué)時間就愁眉苦臉，不愿意去學(xué)校，家長們每次勸說都十分心累，其實孩子不愿意進學(xué)校的原因是多種多樣的，包括社交問題、學(xué)業(yè)壓力、家庭問題等，家長要想解決孩子不想上學(xué)的難題，就要找到背后的主要原因，對癥下藥。

小孩不愿意去上學(xué)是什么原因

1、社交問題：孩子可能在學(xué)校中遇到了欺凌、排斥或同學(xué)關(guān)系緊張等社交問題，導(dǎo)致他們感到害怕、焦慮或不安。

2、學(xué)業(yè)壓力：如果孩子感到無法滿足學(xué)校教育的要求，或者對學(xué)習(xí)某個特定科目感到困難或沮喪，他們可能會產(chǎn)生抵觸情緒。

3、家庭問題：家庭環(huán)境的變化、家庭內(nèi)部沖突、離別焦慮、家長過度保護或過分嚴厲等問題都可能對孩子的學(xué)校適應(yīng)性產(chǎn)生影響。

4、教學(xué)內(nèi)容不感興趣：可能是因為孩子對學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。