孩子十四歲，就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常痛苦的一件事情，這個(gè)時(shí)候孩子正在上初中，也正處于青春叛逆期，是非常不好管教的，家長(zhǎng)要注意教育方式，不要引發(fā)孩子的逆反心理，家長(zhǎng)要及時(shí)查明原因，然后幫助孩子走出厭學(xué)情緒。

14歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、家庭環(huán)境不穩(wěn)定。孩子的生長(zhǎng)環(huán)境非常重要，假如家庭環(huán)境不穩(wěn)定，例如家長(zhǎng)常常吵架或離婚等，孩子或許會(huì)感到不安全和不穩(wěn)定，導(dǎo)致心情低落和叛逆厭學(xué)等問(wèn)題。

2、自我否定。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或許自我決心不夠，常常否決自己，特別是在成果達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮然后產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到方針的心理，也就會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

3、父母對(duì)孩子的忽視。孩子不管要做的好的行為，或者是不好的行為，基本上父母看不到，忽視，就是我們經(jīng)常所說(shuō)的過(guò)度散養(yǎng)，所以那些被忽視的孩子，多多少少的就是要想法設(shè)法的能夠讓父母看到他們，提醒父母，自己的存在，這也是厭學(xué)的原因。

4、學(xué)校的壓力。比如說(shuō)孩子在學(xué)校里面，經(jīng)常會(huì)感受到一種受挫的感覺(jué)，比如成績(jī)差，老師對(duì)孩子態(tài)度也不好！被老師嫌棄，還有在孩子進(jìn)入青春期，人際交往的壓力開(kāi)始變大。一些研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校當(dāng)中，經(jīng)常被欺負(fù)的孩子逃學(xué)歷史是比較高的。

好奇、貪玩是小孩子的天性，但是如果孩子已經(jīng)到了14歲這個(gè)初中階段，上課時(shí)還是都在想著玩，注意力不集中，這會(huì)嚴(yán)重影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和生活的。家里有這樣的孩子，家長(zhǎng)往往會(huì)頭痛不已。但其實(shí)，孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)走神是很普遍的現(xiàn)象，只是家長(zhǎng)沒(méi)有找到正確的方式幫助孩子改善。

14歲孩子上課注意力不集中原因是什么

1.對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境十分好奇

2.對(duì)所學(xué)的課程不感興趣，產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的狀態(tài)

3.孩子自制力比較差

4.睡眠不足導(dǎo)致

12歲的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子也處于叛逆期。有可能是學(xué)習(xí)環(huán)境或者老師的教學(xué)方法，導(dǎo)致孩子會(huì)厭學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，緩解厭學(xué)給孩子帶來(lái)的不良情緒，讓孩子的學(xué)習(xí)生活慢慢回到正軌。

12歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、父母看到孩子沒(méi)有做好功課，就對(duì)孩子大吼大叫。有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很吃力，被老師批評(píng)過(guò)，到家了，家長(zhǎng)也不在意，看到孩子沒(méi)有做好功課，就開(kāi)始給孩子上一課。這樣孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，在家又受到家長(zhǎng)的指責(zé)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很痛苦，久而久之，孩子自然會(huì)有厭學(xué)的傾向。

2、孩子不喜歡老師而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生反感。有一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子開(kāi)始做得很好，然后有一次因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完，被老師批評(píng)，孩子在這門(mén)課上漸漸有了厭惡學(xué)習(xí)的傾向。那么如果孩子是這種情況下厭惡的原因，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子，人會(huì)犯錯(cuò)，不是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)和自我厭惡，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，有決心和克服困難的勇氣。

3、由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而厭學(xué)。有一些院校的教學(xué)方法仍然是“填鴨式”，學(xué)員們廣泛覺(jué)得學(xué)習(xí)每日任務(wù)重、壓力大，除開(kāi)學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)其它的日常生活具體內(nèi)容，乃至都沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展鍛煉身體。

許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力大，超出了自身可以承擔(dān)的工作能力，反倒因而沒(méi)去專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試成績(jī)不僅不發(fā)展提升，反倒會(huì)由于厭煩學(xué)習(xí)而降低。

十四歲的孩子，正是出現(xiàn)厭學(xué)情況的高峰階段，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的情況，這個(gè)時(shí)候孩子在上課的時(shí)候也總是發(fā)呆走神，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。

14歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、上課內(nèi)容枯燥?？赡苁怯捎谏险n時(shí)所聽(tīng)講的內(nèi)容過(guò)于枯燥，孩子不感興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)溜號(hào)、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機(jī)或者打電子游戲，所以對(duì)老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會(huì)發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

2、孩子注意能力差。孩子在學(xué)習(xí)中都會(huì)有一個(gè)正常的專(zhuān)心聽(tīng)課專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間，有的孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，有的孩子集中專(zhuān)注聽(tīng)老師講課的時(shí)間短，當(dāng)孩子注意力集中時(shí)間段的時(shí)候，也就是上課學(xué)習(xí)十幾分鐘的時(shí)候孩子就分心分神了，分心分神之后因?yàn)槭巧险n不能打擾別人孩子就會(huì)想自己的事情，進(jìn)入發(fā)呆的狀態(tài)。

3、孩子上課聽(tīng)不懂。老師講的很激情，孩子在下面聽(tīng)不懂老師講的是什么，孩子就感覺(jué)沒(méi)意思，孩子就覺(jué)得聽(tīng)不懂還不如想想其他的事情，想想下課了怎么玩，怎么接住上次游戲該誰(shuí)了，等等想一些和自己相關(guān)的事情，反正上課也聽(tīng)不懂，自己就放棄了，因?yàn)楹⒆硬⒉恢缹W(xué)習(xí)是為了什么，發(fā)呆就很正常了。

4、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有壓力，或是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，不愿去問(wèn)老師和同學(xué)，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評(píng)，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，覺(jué)的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時(shí)有發(fā)呆的現(xiàn)象。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的重要性不斷顯現(xiàn)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)，將希望寄托在孩子身上，希望孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)好前程，然而，有些孩子無(wú)法承受過(guò)重的希望，出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)們苦勸無(wú)果，那么，初中孩子不上學(xué)還能干什么呢？

14歲男孩不上學(xué)有什么出路

1、自學(xué)：利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館資源，自學(xué)感興趣的學(xué)科或技能，如編程、繪畫(huà)、音樂(lè)等。

2、參加興趣班：報(bào)名參加各種興趣班，如體育、舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)等，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富自己的生活。

3、創(chuàng)業(yè)：嘗試開(kāi)展小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如賣(mài)自制手工藝品、提供家政服務(wù)等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和商業(yè)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)技能：學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，如烹飪、修理電器、修車(chē)等，提升自己的生活能力。

十七歲的孩子，正是在高中努力拼搏的年齡，然而很多孩子卻向家長(zhǎng)提出輟學(xué)的想法，一些家長(zhǎng)一時(shí)接受不了這種想法，對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，這是非常不對(duì)的行為，孩子想要輟學(xué)，背后一定是有原因的，作為家長(zhǎng)，要多與孩子溝通，在了解完原因后，對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

14歲的男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)一下生活。孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)可以先讓孩子從學(xué)習(xí)中抽離出來(lái)，讓孩子體驗(yàn)一下生活的艱辛。比如暫時(shí)為孩子辦理休學(xué)，讓孩子回家，和父母一起到工地上打工，就是搬磚，搬了一個(gè)星期，孩子自然能夠明白讀書(shū)的可貴。

2、告訴孩子讀書(shū)的重要性。知識(shí)不一定可以改變命運(yùn)，沒(méi)有知識(shí)也不一定改變不了命運(yùn)?？墒?，年輕的時(shí)候不多學(xué)些知識(shí)和技術(shù)，今后可選擇的面會(huì)比較窄，如果想進(jìn)入更高層次的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，恐怕會(huì)非常困難。如果家庭有能力，還是盡量讀書(shū)，不要太早進(jìn)入社會(huì)。

3、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不想學(xué)習(xí)，可能是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一直提不上去，久而久之，就不想學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的成績(jī)提高上去，打消孩子的厭學(xué)心理。

4、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多必定，少批評(píng)少?zèng)_擊少抱怨。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，不是一天兩天就能養(yǎng)成自覺(jué)的、杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，這中間會(huì)有反復(fù)、會(huì)有懈怠還會(huì)有畏難心境。這就需求咱們父母多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，多必定，并且要注意方式方法，堅(jiān)持平等交流機(jī)制，給與孩子以信任。

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。對(duì)于這個(gè)原因，家長(zhǎng)更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請(qǐng)老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識(shí)懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會(huì)逐步增強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣。