現(xiàn)在很多孩子都是從小被父母關(guān)愛，到了學(xué)?；蛘咦约喝粘Ｉ瞠毺帟r候，根本承受不住挫折的影響，遇到一點挫折都會選擇逃避。出現(xiàn)這種情況，家長如何應(yīng)對呢？下面一起來看看吧。

小孩遇到困難就逃避怎么辦

1、不要用強(qiáng)硬方式逼孩子。當(dāng)孩子表明他不愿意嘗試時，我們可以從其他方面給孩子指導(dǎo)，鼓勵他去做，給孩子一個嘗試的空間。即使他嘗試失敗了，也不會有太多的挫敗感，他會仍然愿意繼續(xù)努力。

2、家長要舍得放手。對于一些過于溺愛孩子們的家長，他們首先就要學(xué)會如何懂得放手，讓孩子們自己去體驗生活的方方面面。每個人的人生都是自己一步一步走過來的，沒有人決定別的人生，所以孩子的人生就應(yīng)該他們自己去體驗，不管是好的還是壞的，我們都舍得讓孩子們?nèi)L試、去體驗。

3、教會孩子明白困難是不可避免的。家長要教會孩子懂得直面困難，一味逃避并不是解決困難的辦法。但是，如果家長只用口頭講道理的方式去告訴他們的孩子們，可能孩子們聽不太懂又或者聽不進(jìn)去，因為"道理"對他們解決困難來說是沒有幫助的。

同時，家長們要懂得安撫孩子能在面對困難挫折時候害怕和緊張的情緒，鼓勵他們不要放棄，并且要肯定他們的能力，相信他們，不管孩子們做什么都會成功，這樣孩子才會有信心不斷的嘗試，才能獲得成長。

小孩學(xué)習(xí)起來覺得困難，這是很正常的一個現(xiàn)象，家長千萬不要覺得就是孩子笨，不適合學(xué)習(xí)，莫名其妙地給孩子貼上不好的標(biāo)簽，對于孩子的學(xué)習(xí)，肯定是越鼓勵越好，我們需要多去肯定孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點，讓孩子覺得自己能行才可以。

小孩學(xué)習(xí)困難怎么辦

1、有的孩子在學(xué)習(xí)的過程中，總會遇到一些困難，他們會不愿意學(xué)習(xí)。比如孩子在背書的時候，總是背不出來。很難理解課文中的一些內(nèi)容。父母看到孩子這樣學(xué)習(xí)時，也是干著急，不知道如何是好。

有的孩子是沒有掌握學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來會感到很吃力。而有的孩子可能存在學(xué)習(xí)障礙，父母不能忽視。有的父母不知道自己的孩子有學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)為自己的孩子不可能存在這種問題，因而，對孩子依然有著很高的學(xué)習(xí)期待。

2、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因為初中學(xué)習(xí)量突然增大，而本身又沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，跟不上老師的講課進(jìn)度，長時間學(xué)習(xí)成績差而厭學(xué)的。家長可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

如果孩子的功課拉下太多，可以通過請家庭輔導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)班對孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓孩子盡快把拉下的功課補上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，免的進(jìn)入學(xué)習(xí)不良循環(huán)。

五年級孩子成績下滑的原因有很多，包括基礎(chǔ)知識掌握不好、學(xué)習(xí)方法不對、厭學(xué)情緒影響等，當(dāng)家長面對孩子成績下滑時，千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要找到背后的根本原因，正確引導(dǎo)孩子。

小孩五年級成績越來越差怎么辦

讓孩子提前預(yù)習(xí)課文。就比如語文來說，當(dāng)五年級孩子自己主動去積累語文基礎(chǔ)知識，對每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，就要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。

允許孩子適度表達(dá)情緒。當(dāng)孩子五年級了成績越來越差的時候，可以讓孩子適當(dāng)發(fā)泄一下情緒。比如為孩子準(zhǔn)備一個沙袋，允許孩子對著沙袋發(fā)泄情緒；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時，可以鼓勵孩子對著小動物傾訴；鼓勵孩子跑步、做運動發(fā)泄情緒等。

知識點查漏補缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級時欠了知識點的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會做錯，孩子當(dāng)然會失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識點抓緊時間查漏補缺。

改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時享受到成功的體驗，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

初三是關(guān)鍵時期，學(xué)業(yè)壓力比較大，加上青春期的身心變化，可能會讓孩子產(chǎn)生疲憊和不安。家長可以通過與孩子談心溝通，了解其內(nèi)心想法，適當(dāng)放松和緩解壓力等方式，積極幫助孩子克服厭學(xué)心理。

小孩初三不想讀書怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)知識點遺忘是一件很常見的事，因為人的記憶是有一定規(guī)律的，要想孩子對知識點具有很好的掌握，就需要舉哀張教會孩子正確的學(xué)習(xí)和記憶方法，并引導(dǎo)孩子及時復(fù)習(xí)，加深對知識點的理解和記憶。

小孩老是記不住學(xué)過知識怎么辦

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個安靜、整潔、沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高注意力和專注力。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免過度疲勞。

使用多種記憶技巧：例如使用關(guān)聯(lián)記憶法、分段記憶法、圖像記憶法等，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的記憶技巧。

多次復(fù)習(xí)：通過多次復(fù)習(xí)可以鞏固記憶，可以使用不同的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如口頭復(fù)述、寫下來等。

十幾歲的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這個時期孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)將對孩子未來的高考產(chǎn)生重要影響。一些孩子在上學(xué)的過程中，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，這讓家長十分著急，畢竟知識和學(xué)歷已經(jīng)成為孩子在社會立足的重要依據(jù)。

十幾歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦

多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些，這個年齡的孩子有自己的思想和主見，不妨聽聽孩子心里的想法。

多表揚孩子。家長對孩子要注意激勵的方式方法，學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。

制定合理目標(biāo)。雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

為孩子提供更多選擇。有時，提供更多的選擇和機(jī)會可能會重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如讓孩子參加自己感興趣的興趣班。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都大大增加，很多孩子可能會出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，面對這種現(xiàn)象，家長要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，引導(dǎo)孩子主動解決問題，努力學(xué)習(xí)。

小孩上高一不想上學(xué)了怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源。同時，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以及鼓勵孩子參與他們感興趣的活動。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個人成長和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實踐活動中來，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我們也可以通過獎勵機(jī)制，來激勵孩子積極參與學(xué)習(xí)。

注重個性化教育。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和興趣。在應(yīng)對學(xué)生厭學(xué)問題時，我們應(yīng)該注重個性化教育。了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點，根據(jù)他們的需求提供差異化的教學(xué)方法和資源。