小升初對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是人生的重大階段，孩子小升初后會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力增大、獨(dú)立生活、社交等各方面問(wèn)題，有焦慮情緒是很正常的，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子紓解焦慮，合理安排時(shí)間，避免孩子因焦慮走向厭學(xué)。

小升初的孩子如何教育引導(dǎo)

1.真正放下身段

尊重孩子，采取鼓勵(lì)為主的教育方式。把孩子當(dāng)成人來(lái)對(duì)待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。不要用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。

2.改變副科不重要觀念

小學(xué)一般有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三大主科，而上了初中以后又增加了不少的科目，分別是歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物，這些科目雖然不是主科，但是在中考也是占分?jǐn)?shù)的。

現(xiàn)在影響孩子學(xué)業(yè)的因素也越來(lái)越多，比如過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，各種各樣的電子產(chǎn)品，豐富多彩的游戲世界等等。從而導(dǎo)致孩子受這些因素的影響，漸漸產(chǎn)生出了不想上學(xué)的想法。

初三孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

不要帶著情緒去教育他。孩子處于叛逆期的時(shí)候，往往是自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們進(jìn)行一番說(shuō)教，孩子不但不會(huì)聽(tīng)，反而會(huì)往家長(zhǎng)所希望的反方向走。家長(zhǎng)當(dāng)然可以對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是，教育也要選對(duì)方式，選對(duì)時(shí)間，家長(zhǎng)不要帶著惡劣的情緒去批評(píng)他們，家長(zhǎng)要冷靜，語(yǔ)氣溫和地和孩子交流，才能達(dá)到好的效果。

培養(yǎng)孩子抗壓能力。適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

初三叛逆學(xué)生的表現(xiàn)，具體有哪些方面

1、奇裝異服。讓春叛逆期的孩子最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺(jué)自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服非常感興趣時(shí)，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期，家長(zhǎng)要引起注意。

考試是每個(gè)孩子上學(xué)期間都要經(jīng)歷的事，考試的種類有很多，既有平時(shí)的小考，也有中考、高考類的大考，一些孩子由于過(guò)于緊張等原因，在考試中失利，出現(xiàn)成績(jī)不好的現(xiàn)象，情緒十分低落，此時(shí)，家長(zhǎng)的正確考到，將對(duì)孩子起著非常重要的作用。

孩子沒(méi)考好怎么辦如何引導(dǎo)

傾聽(tīng)和理解：首先要傾聽(tīng)孩子的感受和想法，理解他們的困惑和挫敗感。給予他們情感上的支持和肯定，讓他們知道你與他們同在。

鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)：讓孩子認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)不理想的事實(shí)，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)。這樣可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心。

分析原因：與孩子一起分析取得低分的原因，是否是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者注意力不集中等問(wèn)題。找出問(wèn)題的根源有助于針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

制定目標(biāo)和計(jì)劃：與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略等。幫助他們分解任務(wù)，制定可行的小目標(biāo)，逐步提高學(xué)習(xí)效果。

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)大部分都是在課堂上獲取的，為了保證孩子的聽(tīng)課效率，老師也是一遍遍強(qiáng)調(diào)不能在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等，然而生活中，總有一些孩子上課容易走神，一節(jié)課下來(lái)，根本不知道老師講課的內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)更是難上加難。

孩子上課走神家長(zhǎng)如何教育呢

培養(yǎng)興趣。解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

做好正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成專注的良好習(xí)慣，從而為孩子樹(shù)立良好榜樣。

注意勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視和玩電子游戲的時(shí)間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

對(duì)于孩子成績(jī)出現(xiàn)弄虛作假作為家長(zhǎng)應(yīng)該重視。其一不能打罵孩子，現(xiàn)在的孩子心靈非常脆弱動(dòng)不動(dòng)來(lái)個(gè)離家出走什么的那就后悔莫及了，對(duì)孩子要有耐心諄諄善誘，跟他交心，要讓他意識(shí)到錯(cuò)，培養(yǎng)孩子是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要有足夠的耐心。

孩子作弊了家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1.父母首先不要發(fā)怒和指責(zé)孩子。應(yīng)保持冷靜，與孩子心平氣和地了解情況，分析原因。心平氣和地了解事情的前因后果及孩子的真實(shí)想法，引導(dǎo)孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

2.當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤以后，本來(lái)心情就非常焦慮和緊張，“要不要告訴父母？父母知道以后會(huì)怎么樣？”孩子內(nèi)心一直在矛盾著，斗爭(zhēng)著。最后孩子還是把真相告訴父母，這說(shuō)明孩子內(nèi)心經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)以后，勇敢戰(zhàn)勝了怯儒，誠(chéng)實(shí)戰(zhàn)勝了虛偽，這時(shí)最需要的是父母的幫助。

如果家長(zhǎng)這時(shí)不冷靜，傷心失望之余，動(dòng)手打孩子或者惡語(yǔ)向：“你怎么這么不要臉，這種事情讓人知道以后叫父母怎么做人？”這樣會(huì)加重孩子的恐懼和內(nèi)疚，甚至可能會(huì)引發(fā)無(wú)可挽回的悲劇。

3.父母要與孩子進(jìn)行溝通，為什么要作弊？是考試的問(wèn)題有難度嗎？還是擔(dān)心考不好會(huì)受罰？如果是因?yàn)榭荚囂y，可以鼓勵(lì)孩子平時(shí)多下些工夫，或者說(shuō)如果真是題太難的話，別的同學(xué)也可能做不上來(lái)，所以沒(méi)必要作弊。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)成果最為直觀的體現(xiàn)，也是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)，如果連作業(yè)都應(yīng)付那么成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去，如果孩子有這方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要大意，要一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)孩子改變。

孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、家長(zhǎng)要有正確的育兒態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心急是解決不了問(wèn)題的，家長(zhǎng)一定要有耐心，切忌打罵。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來(lái)孩子行為的根本變化，懲罰針對(duì)的是結(jié)果而不是孩子的行為過(guò)程，只能帶來(lái)暫時(shí)的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。

因此，在處理孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面，及時(shí)、真誠(chéng)地予以贊揚(yáng)，嘗試著成為孩子的朋友。通過(guò)這樣的方式，對(duì)孩子進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)，這樣，孩子就會(huì)改變他不良的行為習(xí)慣，從而消除不能自主寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

2、讓孩子知道自己是為誰(shuí)而學(xué)的

課堂上老師的授課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，老師講的課基本上都是精華，需要孩子好好的聽(tīng)并且吸收。在課堂上如果沒(méi)有好好的聽(tīng)課，那么寫(xiě)作業(yè)就會(huì)變得困難。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

方法一：幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。那么，這些干擾來(lái)自何方呢？我們?cè)撊绾螢楹⒆优懦@些干擾呢？

可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境

我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應(yīng)，然后教孩子學(xué)會(huì)改變自己，以適應(yīng)環(huán)境。