小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)期的他們語(yǔ)文成績(jī)不好，那家長(zhǎng)一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子打好基礎(chǔ)，慢慢把成績(jī)給提升上去。

孩子初三語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。三年級(jí)孩子要復(fù)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)是非常多的，但是時(shí)間是一定的，所以對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率就是非常重要的，同時(shí)也能提高語(yǔ)文成績(jī)。首先，孩子就要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，其中包括一些古詩(shī)詞以及成語(yǔ)、短語(yǔ)的積累。

2、注重課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子需求的，所以適當(dāng)讓孩子課外閱讀是很有必要的。孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，是不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。

因此讓孩子在閱讀時(shí)有選擇的廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息并有條理的做筆記。要讓孩子關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓孩子的思想不斷進(jìn)步，這樣能使孩子積累更多的知識(shí)豐富孩子的生活。

3、做好文言文閱讀。一部分孩子語(yǔ)文成績(jī)差，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類題型，做完檢查并對(duì)照正確的答案，讓孩子找出問(wèn)題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問(wèn)題的語(yǔ)言。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題在原文中尋找相應(yīng)的語(yǔ)句，然后加以提煉，一般這個(gè)問(wèn)題就能回答了。

孩子成績(jī)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，作為家長(zhǎng)要做的就是引導(dǎo)，鼓勵(lì)，陪伴。主動(dòng)幫孩子分析，前一階段學(xué)習(xí)的困惑，共同幫孩子走過(guò)學(xué)習(xí)的低迷期。

3年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、一定要鼓勵(lì)孩子

有人覺(jué)得這個(gè)方法沒(méi)用，但是捫心自問(wèn)，面對(duì)孩子讓人崩潰的成績(jī)單，你真的做到不怒不吼，平心靜氣的安慰孩子了嗎？恐怕有許多人是火冒三丈吧。所以在讓孩子樹立信心的同時(shí)，家長(zhǎng)也要有信心，鼓勵(lì)的力量是很大的，他是你的孩子，此時(shí)他需要的是你的安慰與支持，不是呵斥。

2、陪伴孩子，多讀書

三年級(jí)要想提高成績(jī)，必須加大閱讀量。許多孩子尤其是男孩子，閱讀能力偏弱。家長(zhǎng)要多帶孩子去繪本館讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他自己挑選感興趣的書籍，陪他一起讀書，不斷鼓勵(lì)他，給他定一些目標(biāo)，完成了給他一些獎(jiǎng)勵(lì)。

有些孩子在一二年級(jí)的時(shí)候輕輕松松的就能考到90分以上，但是到了三年級(jí)之后有些孩子成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下滑的情況，甚至有些孩子成績(jī)都考不及格，家長(zhǎng)對(duì)此也很是疑惑，不明白是什么情況導(dǎo)致孩子這樣，三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意。

孩子3年級(jí)成績(jī)一直下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維。三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，比起之前有些許難度，其中最需要學(xué)生轉(zhuǎn)變的是思考方式，在之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，需要的只是單向轉(zhuǎn)換思維。

但是三年級(jí)的題目，已經(jīng)需要“轉(zhuǎn)換”、“代入”等多維化的思考方式，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在上課的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)跟上老師節(jié)奏后，在課下輔導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)要注重從內(nèi)剖析原因，教會(huì)孩子。

在做完一張卷子之后，學(xué)會(huì)讓孩子自己復(fù)盤，著重將容易錯(cuò)的題目，多做幾遍，能夠有效改進(jìn)思維模式，進(jìn)而減少學(xué)習(xí)難度。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級(jí)時(shí)遇到難題家長(zhǎng)都會(huì)直接給出答案，其實(shí)這么做是不對(duì)的，這樣很容易破壞孩子主動(dòng)思考的能力。

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績(jī)的分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開(kāi)啟一個(gè)新的課程——英語(yǔ)，不再是主要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主課了，所以如果孩子沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，那成績(jī)就很難提升上去。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)。許多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說(shuō)一些指責(zé)的話。說(shuō)多了，部分孩子可能已經(jīng)聽(tīng)膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績(jī)進(jìn)步，但沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒(méi)有積極的意義的話，家長(zhǎng)不要說(shuō)或者盡量少說(shuō)。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來(lái)。

說(shuō)到語(yǔ)文，相信就有學(xué)生歡喜，有學(xué)生憂愁，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高語(yǔ)文的成績(jī)。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會(huì)發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛(ài)哭，敏感等等。這些變化，其實(shí)是孩子入學(xué)以后的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)最需要做的是體會(huì)孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺(jué)得很累?？梢砸龑?dǎo)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上讀書，這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語(yǔ)境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的具體原因，再根據(jù)原因，制定相應(yīng)的對(duì)策；同時(shí)要對(duì)孩子有信心，生活中要多引導(dǎo)孩子，多和孩子多互動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有一定的改變。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、多讀書加深對(duì)題意的理解。讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對(duì)題意有了充分的理解才能做題。如果對(duì)題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對(duì)題呢？所以應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語(yǔ)文成績(jī)，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開(kāi)始有了難度，和差問(wèn)題、歸一問(wèn)題等等，孩子開(kāi)始接觸應(yīng)用題了，開(kāi)始告別低年級(jí)段，邁向高年級(jí)了，處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規(guī)范的答題，并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

家長(zhǎng)在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

語(yǔ)文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，但是很多孩子會(huì)容易忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，覺(jué)得語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，就把學(xué)習(xí)時(shí)間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子多背多讀。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語(yǔ)言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)，如同探囊取物一樣容易。俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說(shuō)家長(zhǎng)給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)起孩子對(duì)閱讀的興趣，一定堅(jiān)持每天去讀一些課外書，一開(kāi)始僅憑興趣選擇閱讀書本，愛(ài)讀啥讀啥，讓孩子對(duì)無(wú)窮的知識(shí)有一種好奇探求欲，這對(duì)語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習(xí)慣之后，可以有意識(shí)的去針對(duì)性的進(jìn)行選擇書籍。

3、引導(dǎo)孩子敢說(shuō)敢講。敢說(shuō)會(huì)說(shuō)也是一種語(yǔ)文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達(dá)的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)。說(shuō)話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語(yǔ)氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說(shuō)服對(duì)方，才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說(shuō)，會(huì)說(shuō)是語(yǔ)文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說(shuō)常說(shuō)會(huì)說(shuō)也是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)途徑。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”如果孩子語(yǔ)文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。