對(duì)于很多的孩子來(lái)說(shuō)，除去數(shù)學(xué)，物理就是最難學(xué)的學(xué)科了，有一些孩子甚至?xí)f(shuō)：對(duì)于物理，該背的也背了，該練的也練了，但是物理成績(jī)就是提不上去。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以參考一下下面的內(nèi)容，幫助孩子找到物理差的原因。

初三孩子物理很差怎么辦

一、提高理解能力。物理學(xué)不好，與理解能力有很大的關(guān)系，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，增加了和增加到這兩個(gè)詞有什么區(qū)別，可能有些同學(xué)認(rèn)為是相同的，這就是理解能力問(wèn)題。對(duì)于物理學(xué)習(xí)，很多題目做不好，甚至感覺做的沒問(wèn)題，結(jié)果卻是錯(cuò)的，這就是理解能力問(wèn)題，理解能力不好，物理不一定能學(xué)好。

二、提高綜合能力。理科學(xué)習(xí)，特別是物理學(xué)習(xí)，需要邏輯思維、空間想象、推理演繹等方面能力要求。思維能力的培養(yǎng)，需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中不斷提高，這也需要其他學(xué)科能力同時(shí)提高。在學(xué)習(xí)中，除了記憶和理解教材知識(shí)，還需要注重知識(shí)的系統(tǒng)把握，提高綜合分析問(wèn)題能力。

三、要有規(guī)則意識(shí)。物理學(xué)科屬于自然科學(xué)，自然科學(xué)是描述客觀規(guī)律的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理，就需要樹立規(guī)則意識(shí)，掌握自然科學(xué)規(guī)則的建立方式，了解物理學(xué)科使用條件。

由于認(rèn)識(shí)水平的差異，老師講解的時(shí)候不一定明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，需要學(xué)生去思考。不同學(xué)生領(lǐng)悟能力不同，結(jié)果也就不同，這時(shí)候需要多向老師請(qǐng)教，找出自身問(wèn)題，提高自身能力。

孩子初三，除了要學(xué)新課，還要復(fù)習(xí)之前初一初二學(xué)過(guò)的知識(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大，而且即將要面臨中考，非常棘手。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦

1.以前沒好好學(xué)型

初三了，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可能是初一初二基礎(chǔ)沒打好，可以看看孩子哪個(gè)環(huán)節(jié)薄弱了，然后就從哪個(gè)環(huán)節(jié)補(bǔ)起。孩子入門了，感興趣了，自然就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的老師，只要孩子主觀上想鉆研了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)一帆風(fēng)順，提高成績(jī)也就指日可待了。

2.苦學(xué)不會(huì)型

這種情況肯定是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，每天看著孩子在學(xué)，其實(shí)沒有任何效果。學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有把一些問(wèn)題的本質(zhì)原理弄明白，只是蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)個(gè)表面。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)跟學(xué)校任課老師溝通，看看怎么調(diào)整。

初中物理化學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，成績(jī)提高較快，關(guān)鍵在于方法。初中同學(xué)貪玩，好動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)不般不太用功，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不細(xì)，掌握地馬馬虎虎，故容易失分。如果能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，那成績(jī)提高會(huì)十分明顯。

孩子初三物理化學(xué)太差怎么辦

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

與很多人覺得學(xué)好理科，就要做出那些試卷中最后的壓軸題、難題的思路不一樣；其實(shí)再?gòu)?fù)雜的大題，也是由一道又一道“小題”組成的，學(xué)好理科，其實(shí)越是重視基礎(chǔ)，大量練習(xí)基礎(chǔ)；最后那些難題，反而才能手到擒來(lái)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，解題速度上去了，粗心問(wèn)題少了，那么孩子才能真正做到站在基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，沖刺高分。

2、讓孩子多做訓(xùn)練

與學(xué)好文科背的方式不同，理科想要學(xué)好更多的是靠運(yùn)用中去提升“使用知識(shí)”的能力，這一能力主要在于從一個(gè)問(wèn)題、到一個(gè)知識(shí)、再到另一個(gè)知識(shí)的思維啟發(fā)的訓(xùn)練。所以，做題要訓(xùn)練的，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，絕不要“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，而是要能“狡兔三窟”，同樣一道題最好是能探討出多種解法，并且尋找其中的最優(yōu)解、最簡(jiǎn)解。學(xué)好理科，常常要用題海戰(zhàn)術(shù)，但是這個(gè)題海，一定要精；對(duì)于錯(cuò)題、經(jīng)典題，同學(xué)要多研究幾遍。

孩子初三各科成績(jī)都很差，可能現(xiàn)在孩子的壓力很大，畢竟馬上就要中考了，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生對(duì)考試也是很擔(dān)心的，我們不要覺得孩子沒心沒肺，要想辦法撫慰孩子的心靈，幫助孩子提升學(xué)習(xí)信心，不放棄孩子。

孩子初三各科成績(jī)都很差怎么辦

望子成龍是每位家長(zhǎng)太正常的希望，有句話叫天生我材必有用，孩子的個(gè)性愛好興趣各不相同，這與孩子是否聰明沒有關(guān)系，家長(zhǎng)努力去爭(zhēng)取為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境條件是外因，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵內(nèi)因。

補(bǔ)課對(duì)于愿意學(xué)習(xí)，而對(duì)個(gè)別問(wèn)題認(rèn)識(shí)理解不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很有幫助，通過(guò)老師的針對(duì)性指導(dǎo)，會(huì)對(duì)總體成績(jī)的提高起到畫龍點(diǎn)睛的做用，對(duì)于有了一定知識(shí)而繼續(xù)深造根本就沒有興趣的孩子，他們補(bǔ)課也是人在心飛，他們現(xiàn)階段不理解家長(zhǎng)要他們學(xué)習(xí)更多知識(shí)，對(duì)今后長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的重要性，所以還是要以啟發(fā)引導(dǎo)激勵(lì)為主。

孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于興趣，沒有學(xué)習(xí)興趣，花再多的錢也是枉然，不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)增加思想負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭惡心理，即便最好的老師，最好的教材也適得其反，放松心情，順其自然，讀書不是唯一的出路，家長(zhǎng)要讓孩子均衡發(fā)展，不要只會(huì)死讀書。給初三家長(zhǎng)的一些建議：

1、找孩子交交心，讓他不要給自己太大的壓力。畢竟上大學(xué)不是唯一的出路。

孩子在初三的時(shí)候還會(huì)接觸一門新的學(xué)科，那就是化學(xué)，很多學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)化學(xué)之前，都覺得它是一門比較難的學(xué)科，在加上初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的，所以很多學(xué)生初三的時(shí)候，化學(xué)成績(jī)并不是很理想，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心。

初三孩子化學(xué)很差怎么辦

1、初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)需要做好筆記，通過(guò)記筆記，把課本上的知識(shí)點(diǎn)，各種反應(yīng)式和一些重要的實(shí)驗(yàn)記錄等寫在筆記本上。記筆記是為了方便系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)，通過(guò)記筆記，可以構(gòu)建知識(shí)體系，把握教材知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)。

2、要重視錯(cuò)題。雖然說(shuō)初中的化學(xué)只學(xué)一年，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是特別多，出題的類型也是有限的，這個(gè)時(shí)候就凸顯出來(lái)整理錯(cuò)題是多么重要了。把錯(cuò)題歸類，分析錯(cuò)題，找到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，保證錯(cuò)一道會(huì)一道。

整理錯(cuò)題也是查漏補(bǔ)缺最有效最便捷的方法之一，尤其是對(duì)于化學(xué)這樣技巧性強(qiáng)的學(xué)科，錯(cuò)題一定要重視。

3、引導(dǎo)孩子根據(jù)化學(xué)邏輯來(lái)學(xué)習(xí)。從人類對(duì)世界萬(wàn)物的起源探索入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界有了宏觀和微觀的認(rèn)識(shí)，了解了物質(zhì)的組成、構(gòu)成以及符號(hào)表示即化學(xué)式的書寫和應(yīng)用。

英語(yǔ)科目是很多孩子的噩夢(mèng)，一部分孩子甚至厭惡英語(yǔ)，覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，所以導(dǎo)致自己的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。要知道現(xiàn)在英語(yǔ)很重要，在科目里的比重和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣，如果孩子不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可想而知對(duì)孩子的影響力有多大。

初三的孩子英語(yǔ)很差怎么辦

1、補(bǔ)充詞匯量。初三階段要想提高英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)好英語(yǔ)，最基礎(chǔ)的就是要提升自己的詞匯量，詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有詞匯量，想學(xué)好英語(yǔ)無(wú)疑是天方夜譚！

建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞先全部過(guò)一遍，將單詞進(jìn)行分類。知道單詞的意思并能正確拼寫的暫時(shí)放到一邊，知道單詞意思，但是拼寫不正確的，加強(qiáng)記憶，不清楚單詞意思的也不會(huì)寫的，要重點(diǎn)記憶。

2、補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)。選購(gòu)一本講解比較詳細(xì)的語(yǔ)法書，把每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都學(xué)習(xí)一邊，要理解，掌握，背誦，然后做題練習(xí)。在學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的語(yǔ)法時(shí)候，要細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)典型例句來(lái)理解。

比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。

俗話說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。由此就可以看出物理的重要性，所以當(dāng)孩子的物理成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找出成績(jī)不好的原因，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的物理成績(jī)。

孩子初三物理成績(jī)差怎么辦

一、要重視基礎(chǔ)練習(xí)。

1、很多初三學(xué)生在物理復(fù)習(xí)中，可能會(huì)錯(cuò)誤的定位，把主要精力、時(shí)間用在解題上，特別是用在解難題上，初三學(xué)生忽視了對(duì)物理課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，這樣的結(jié)果往往會(huì)適得其反。難題接不好，初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)記不牢，建議同學(xué)們首先要重視基礎(chǔ)練習(xí)。

2、初三學(xué)生適量的做題是必要的，但重要的是做物理題后，要學(xué)會(huì)反思，善于總結(jié)，尤其是做錯(cuò)了題，要去尋找，分析做錯(cuò)的原因。同時(shí)初三學(xué)生還要嘗試對(duì)各種物理題目進(jìn)行歸類，要在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高孩子解決問(wèn)題的能力。

二、關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)。