小學(xué)時(shí)期，最重要的一年就是孩子六年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的孩子需要面臨升學(xué)的煩惱，學(xué)習(xí)上會(huì)非常緊張，作業(yè)也特別多。突然逆轉(zhuǎn)的各種狀況導(dǎo)致孩子在小學(xué)生涯第一次感受到“山大”的壓力，使孩子無(wú)所適從，學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑。

六年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1.找出孩子成績(jī)不好的原因：看看到底是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是因?yàn)榈鬃犹钌险n聽不懂，是因?yàn)榧彝サ哪承┮蛩厥购⒆訜o(wú)心學(xué)習(xí)，或者是孩子在學(xué)校和別的同學(xué)有了沖突，從而對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響。

2.降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，減低壓力：其實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)本就不是的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這是根據(jù)孩子的情況，靈活性調(diào)整的。什么能力狀態(tài)下。就定什么目標(biāo)。要有計(jì)劃性的去實(shí)施達(dá)標(biāo)行動(dòng)。

3.調(diào)整心態(tài)：面對(duì)學(xué)習(xí)下降，孩子可能會(huì)感到沮喪和焦慮。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)?？梢怨膭?lì)孩子多參加積極的活動(dòng)，保持良好的心態(tài)和情緒。

4.制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間、提供輔導(dǎo)等，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

有很多家長(zhǎng)反映，孩子到了六年級(jí)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)就開始出現(xiàn)下滑的情況，有的孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直是一塌糊涂，不忍直視，面對(duì)孩子這樣的情況，有些家長(zhǎng)也是比較疑惑的，不明白孩子為什么會(huì)變成這樣，想幫助孩子也無(wú)從下手。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑怎么辦

1、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會(huì)非常富有樂趣，成績(jī)也能很快提高。

大家在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來(lái)解決問題。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論課上還是課下，每個(gè)學(xué)生所采取的學(xué)習(xí)方法都是相異的，就會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。幫助每個(gè)六年級(jí)數(shù)學(xué)差生認(rèn)清自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，是學(xué)好數(shù)學(xué)、提高成績(jī)的第一步。

很多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。端正學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說是具有關(guān)鍵性意義的。因?yàn)閼B(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

六年級(jí)是孩子小學(xué)階段比較重要的時(shí)期，也是孩子即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，需要孩子打好基礎(chǔ)，這樣孩子在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候才不會(huì)很吃力。但是很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，身為家長(zhǎng)要及時(shí)查找原因。

孩子六年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、和孩子多溝通交流。有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通了解真實(shí)的原因，這樣才能夠做出相應(yīng)的解決方案。如果孩子確實(shí)是不想學(xué)習(xí)，但有其他的興趣，那么家長(zhǎng)也可以和孩子約法三章，只要能夠?qū)⒊煽?jī)提高，就讓孩子發(fā)展這個(gè)興趣，并且會(huì)主動(dòng)的幫助孩子發(fā)展興趣。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在測(cè)驗(yàn)中，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)做的題做錯(cuò)了，原因是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的成績(jī)。對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)必須落實(shí)在日常的課堂教學(xué)中，從學(xué)生的書寫抓起，培養(yǎng)孩子的“做前認(rèn)真審題，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

3、少責(zé)備，多鼓勵(lì)。孩子考試成績(jī)差，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)，多贊美，少批評(píng)，少指責(zé)，少埋怨，少抱怨，自信的小孩都是夸出來(lái)，而不是狠狠的打擊孩子，孩子多以說服教育為，況且成績(jī)考的差，只是一個(gè)方面而已，千萬(wàn)別忽視小孩的身心健康同樣重要，也要關(guān)心小孩的心理健康。

4、把焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)過程上。有果必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注結(jié)果，沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無(wú)法改變，家長(zhǎng)該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績(jī)下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。一般來(lái)說，成績(jī)不是考出來(lái)的，而是學(xué)出來(lái)的，有好的學(xué)習(xí)過程才會(huì)有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中很有可能會(huì)發(fā)生的事情，厭學(xué)發(fā)生于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，小學(xué)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)可能為不想去學(xué)校、一看書就頭疼、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等，家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子，盡量做到早知曉早引導(dǎo)。

小學(xué)五年級(jí)娃兒成績(jī)下滑怎么辦

分析原因，了解下降成績(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、注意力等方面的問題，還是因?yàn)閷W(xué)科本身的難度增加，或者其他的因素導(dǎo)致的。只有了解了原因，才能有針對(duì)性地采取措施。

制定計(jì)劃，根據(jù)分析出的原因，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說制定一個(gè)更加科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力等方面的計(jì)劃。

給予鼓勵(lì)，孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，需要家長(zhǎng)或者老師給予耐心的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心有很大的幫助。

幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)四年級(jí)是轉(zhuǎn)型的一年，隨著知識(shí)難度的增加，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的情況，面對(duì)這樣的問題，家長(zhǎng)往往是著急的，其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心我們是可以理解的，但是擔(dān)心的同時(shí)，家長(zhǎng)更多的要想辦法提高他們的學(xué)習(xí)！

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情

很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、不過分關(guān)注孩子的成績(jī)

家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜，也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的孩子，距離小升初考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，如果成績(jī)總上不去，將會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)造成很大的影響。要想改變孩子的這種現(xiàn)狀，做父母的就要下一番功夫了。

五年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1.情緒變化

如果家長(zhǎng)觀察孩子成績(jī)下降跟情緒有關(guān)系，那首要要找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因。

其實(shí)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具或者是課外讀物，他們需要的是父母給予的充分理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重、溫暖和愛之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。

2.讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

孩子的成績(jī)下降跟孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等等都有關(guān)系，但是歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)造成的，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的教育方式，讓孩子自主學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高孩子的成績(jī)。

小孩六年級(jí)成績(jī)下降了怎么辦

1、認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源。失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢？家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問題，還是態(tài)度問題？是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無(wú)力勝任？然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、幫助孩子樹立信心。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心，家長(zhǎng)得讓孩子看到希望。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實(shí)現(xiàn)。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：只要努力付出，就有回報(bào)。

3、引導(dǎo)孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。

讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來(lái)的某次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。