在生活當中，我們經(jīng)常會遇到孩子這樣的情況，那就是孩子對于學習總是一副無所謂的態(tài)度，對自己的成績更是滿不在乎。面對孩子如此的學習態(tài)度，家長也感到十分的無措。

孩子不在乎自己的成績怎么辦

首先，要讓學生知道學習的重要性，給學生詳細分析一下，學生好的好處，以及學習不好的壞處。比如在學校的表現(xiàn)，在家長心目中的印象，以及升學考試后，不同成績學生的不同選擇?？梢杂脤W生的哥哥姐姐，身邊的朋友舉例子，讓他看到學習成績好與不好的兩個人，未來的發(fā)展是怎么樣的。

其次，如果學生對于學習沒有興趣，不喜歡去學習的話，就要通過不同的方式激發(fā)孩子學習興趣。比如獎勵的方式，如果學生學習成績進步了，可以給予一些獎勵，至于獎勵的內(nèi)容，就要看孩子究竟喜歡哪方面的東西了。

最后，如果這兩個方法對于學生都沒有效果的話，可以試試最后一個方法，就是讓學生去干農(nóng)活或者撿垃圾，因為這樣可以讓學生去體驗一個人沒有學歷，學習不好的情況下，以后生活的一個方向。

讓學生真正經(jīng)歷哪怕一天的農(nóng)民生活，或者去撿垃圾，也能讓他對于現(xiàn)實生活有更深入的認識，從而體會到好好學習的重要性，以后如果不想要過吃苦受累的生活，就只能好好去學習，從而改變他無所謂的態(tài)度。

在生活中，經(jīng)常會看到一些在學習方面比較“佛系”的孩子，常常抱有無所謂的心態(tài)去看待自己的學習成績。而孩子之所以會產(chǎn)生這種心態(tài)，就是對學習失去了興趣，所以作為父母，一定要采取恰當?shù)姆绞剑e極引導。

孩子對成績不在乎怎么辦

1、家長要做孩子的榜樣。家庭是孩子人生中第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家長的一舉一動都會成為孩子的模仿對象。家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧的成長環(huán)境，處處以身作則，用自身良好的行為習慣影響孩子。

孩子的模仿性很強，如果家長生活中表現(xiàn)出懈怠懶散，平時不喜歡看書學習，工作上不思進取，用一副無所謂的態(tài)度來對待學習生活和工作，孩子自然而然地也就會對學習生活抱有無所謂的態(tài)度。

2、要開闊他的興趣愛好。孩子不在乎學習成績，那你可以給他開闊一些興趣愛好。要找到孩子喜歡做的事情，那么他喜歡做一件事情的時候，就好好的培養(yǎng)他的興趣就可以了。

當一個孩子有興趣做一件事情的時候，他的專注度就會特別的高。那么專注度越來越高，他就會對每一件事情都會特別的在乎，同時也能夠提高自己的學習成績。

高考即將來臨，很多孩子在這個時候埋頭苦學，希望能考進一個好的大學，然而也有些孩子學習不在狀態(tài)，早上不起床，不想學習，不愿意去學校，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如壓力過大導致厭學、學習目標不明確等，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子解決生活和學習中遇到的難題，與孩子一起制定學習計劃。

即將高考孩子不在狀態(tài)怎么辦

臨近高考，孩子壓力大，可能造成狀態(tài)差。此時家長一定要關(guān)心孩子，表面上不能跟著孩子一起著急，家長要學會淡定，緩解孩子的壓力。

家長不要給孩子太大的壓力，強調(diào)分數(shù)的重要性，在家營造一個舒心放松的環(huán)境。不要給孩子單獨準備飲食，這讓孩子會更加緊張。

給孩子制定合理的學習計劃，制定一份詳細的學習計劃，包括每天的學習任務(wù)和時間安排。這樣可以幫助孩子更好地管理時間和精力，避免浪費時間或感到無所適從。

確定優(yōu)先級，將學習任務(wù)按照優(yōu)先級排序，并集中精力完成最重要的任務(wù)。這樣可以讓孩子更加專注，提高效率。

可以說，在現(xiàn)實生活當中，家長最為關(guān)心的還是孩子的學習成績，又不少的孩子不知道是什么原因，明明特別聰明但就是對學習始終提不起一點興趣，學習成績還下滑的特別厲害，這也是家長十分苦惱的問題，面對這種情況，家長應(yīng)該如何引導和教育孩子呢？

孩子不愛學習成績不好怎么辦

1、營造良好的學習氛圍，父母營造出的良好學習氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學習的態(tài)度更加端正。比如說當孩子看到父母也都在認真學習的時候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對于學習的看法也比較不會抵觸。

2、合理的利用孩子的求知欲，孩子對外界刺激非常好奇，在學習中也會對不熟悉的部分產(chǎn)生好奇心。這時家長不要把孩子的這種內(nèi)在驅(qū)動力和分數(shù)掛鉤，以孩子感興趣的部分入手，引發(fā)孩子的求知熱情。也許孩子感興趣的并不是考試范圍內(nèi)的內(nèi)容，但是這仍然值得家長重視和配合。

3、培養(yǎng)孩子快樂的性格，快樂既是一種心情，也是一種“性格”?？鞓返男那橛衅鹩蟹?，而快樂的性格比較穩(wěn)定。快樂的性格可以通過以下途徑來培養(yǎng)：密切同孩子之間的感情。讓孩子懂得與人和睦相處、與人關(guān)系融洽是快樂的一個重要條件。

父母不能完全支配孩子的社交生活，但卻可以通過與孩子的親熱關(guān)系，引導他們?nèi)绾闻c人相處。父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩，如參加同齡兒童的游戲活動，或帶孩子到游樂場跟小朋友玩耍；要是能隨時歡迎孩子的朋友到家里來玩，那就更好。父母還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)設(shè)身處地為他人著想的態(tài)度。

有很多孩子從小學升入初中的時候，都會因為無法適應(yīng)初中階段的學習，導致學習不在狀態(tài)，當家長第一次發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣的情況時，一定要及時采取措施引導孩子，不要讓孩子的情況愈演愈烈，否則會嚴重影響孩子的學習。

小升初孩子不在狀態(tài)怎么辦

1、引導孩子學會傾述。當你為考試而坐臥不安，擔心焦慮時，不妨將你的感受說出來，讓他人與你共同分擔，一個忠實的聽眾能幫助你減輕因緊張帶來的壓抑感。此外，你還可以把你的感受寫成信，然后扔到一邊，給自己留出一定的“憂慮”時間，隨后再去解決。千萬不可郁積在心，使壓抑情緒潛滋暗長，最終憂慮成疾。

2、調(diào)整認識。要調(diào)整對考試的不正確認識，消除思想顧慮，增強自信。考試與以往大大小小的考試并沒什么兩樣，反倒較為科學、客觀和公正。一般來說，只要準備充分，考出好成績是沒有問題的，完全沒有必要將其神圣化而為此擔心憂慮，整日憂心忡忡。

3、給孩子樹立一個終身學習，終身奮斗的觀念。孩子每天面臨高強度的考試、作業(yè)、課外班，一定會感到疲憊、厭煩、甚至厭惡、覺得為什么只有自己“這么倒霉”。其實到了這個年齡，家長們應(yīng)該給孩子樹立起一個學習、努力、奮斗的人生觀，不要讓孩子認為現(xiàn)在的努力是家長的一種懲罰，或者是一種必須完成的任務(wù)，因而感到無奈和不情愿。

4、張弛有道，不要急于一時給孩子施加壓力。我們都明白上學的狀態(tài)畢竟要緊張一些，但是即便如此，也沒有必要一下子給孩子加壓。循序漸進的幫助孩子們進入狀態(tài)會更加自然，事半功倍。

當孩子上學之后，許多父母都有這樣一個疑問，明明孩子也不笨，上課也有在好好聽課，課下對待作業(yè)也很認真，但是及時成績不好，這讓家長很是疑惑，也成為了家長心目中一直解不開難題。

孩子不笨但是就是成績不好怎么辦

孩子不笨成績卻上不去，多是專注力不夠，父母要幫提升。誠然，很多孩子都像父母說的那樣，腦子并不笨甚至很聰明。但是他們的學習成績卻一般般，原因多半是孩子的專注力不夠。

試想一下，孩子專注力不夠，上課的時候不認真聽講、寫作業(yè)時東張西望，這樣又怎么能記牢知識點，成績又怎么會好呢？

所以說，父母與其抱怨這個、抱怨那個，還不如想辦法幫孩子提升專注力。那父母要怎么提升孩子的專注力呢？

（1）培養(yǎng)孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，父母可以挖掘孩子的興趣，比如看孩子喜歡畫畫還是書法。當孩子做自己感興趣的事情時，注意力會很集中。在這個過程中，可以慢慢養(yǎng)成集中注意力的好習慣，并且提升專注力。

孩子不告訴家長成績，可能是擔心家長會打罵他，覺得自己沒有考好，家長會很生氣，就不愿意告訴家長，我們家長應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對孩子學習的教育，并不是說孩子考得好就是學習好，好的孩子都是夸出來的，家長不要把成績看得那么重。

孩子不告訴家長成績怎么辦

1、要教育自己的學生正確的看待成績。我們必須幫助學生建立正確的考試觀，要讓學生知道：只要有考試，就有高低之分，成績并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績在一定意義上是知識掌握程度的反映，是學習水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績的過程，而不是結(jié)果本身。

2、家長切忌不能因為成績的好壞而去給孩子貼標簽，好的孩子都是夸出來的，表揚才會讓孩子越來越進步，要是一味的罵孩子蠢笨，則會讓孩子們對自己的個人能力產(chǎn)生嚴重的懷疑，在以后的人生道路上遇到挫折和失敗，會在心里有一種自己本來就不行，本來就做不好的消極態(tài)度，嚴重的人會自閉。

3、作為家長不應(yīng)該去罵孩子，更不應(yīng)該動手去打孩子。有的家長會認為動手打孩子會給孩子有一種激勵，這回知道疼了，下回會好好努力，其實并不是這樣，如果孩子在這種情況下出現(xiàn)了厭學、叛逆等等一系列問題，最終的結(jié)果是大家都不想看到的。要去安慰孩子，給孩子鼓勵，這回考不好，只要沒有遺憾就是對自己、對父母最大的答卷。

4、家長要多點關(guān)心孩子。關(guān)心孩子的學習，不要只關(guān)注他成績的多少、名次的前后。成績和名次一定程度上反映了孩子的學習情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以便于下次能有所提高，這才是正確的態(tài)度。