叛逆期的孩子出現(xiàn)厭學情緒，家長們深受其苦，不知道該如何應對，其實只要采取科學合理的方式，就能陪孩子平穩(wěn)度過這一時期。

孩子叛逆期不去上學怎么辦

1、保持理性，耐心的與孩子進行溝通。當孩子出現(xiàn)厭學情緒時，很多家長會在言語上對孩子惡語相向。其實孩子出現(xiàn)厭學情緒，一定是孩子遇到了一些難題，如果這個時候，父母再施壓、訓斥或者是責罵，等于是把孩子在厭學的路上又向前推了一把。

此時父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流，讓孩子把心里話說出來，了解孩子厭學的真正原因。

2、幫助孩子找到合理的學習方法。很多孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，導致孩子在學習上舉步維艱，對學習產(chǎn)生畏難情緒，因此厭學。此時家長應該幫助沮喪的孩子重新建立自信和熱情，糾正孩子的壞習慣，建立一套適合孩子的方法。讓孩子在學習的時候保持專注，能夠看到自身進步，從而對學習產(chǎn)生興趣。

3、營造良好的家庭環(huán)境。在孩子成長學習過程中，家庭的環(huán)境起到一個很大作用，家長要為孩子營造良好的學習氛圍，其中，家長要起到帶頭作用，在家少看電視、刷抖音，多學習看書，這樣也會影響到孩子，讓孩子在這種氛圍下，學習也就成了很自然的事情。

孩子叛逆再遇上厭學，一定會讓家長特別的焦慮，而且這個時候的孩子是不好管教的，家長要采取一定的策略，不能上來就告訴孩子讓他好好學習，孩子沒有那么聽話，明白孩子內心的深層次需求，需求解決了，孩子就不會不上學。

叛逆期孩子不去學校上學怎么辦

1.控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2.尊重孩子，不要給孩子負面情緒。“孩子懶，脾氣差，學習不好，笨”這些詞語，不要當著孩子的面這樣說，更不要當著外人的面這樣說他。負面的標簽，說的多了，慢慢孩子就會朝著這個方向發(fā)展了，到時候家長也束手無策。青春時期的孩子心理非常敏感，很在意別人對他的評論。多去鼓勵，給孩子正確的引導。家長不要每天回來看見孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對得起父母嗎？”時間久了，孩子慢慢就會出現(xiàn)，既然我學習也不好，干脆我不上學了，不再花父母的錢。父母應該給孩子正能量，環(huán)境他們的學習壓力，讓他們記住家一定是溫馨的。

3.讓孩子獲得成功的體驗。讓孩子體驗到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂，是增強孩子學習興趣的有效方法，家長要引導孩子扎扎實實地去學習和思考，鼓勵他們憑自己的能力去解決問題，使他們體會到自己獲取知識后的樂趣。

4.家長不要只在意孩子學習成績，要關注孩子的學習過程。只要孩子在學習過程中確實努力學習，就要給予適當?shù)莫剟?，使其感到學習是一件快樂輕松的事情。無論孩子考試成績怎樣，只要努力了就不要再深究，但家長要積極的要幫助孩子分析存在的問題，找做錯題的原因，提供一些解決的辦法，讓孩子自行選擇適合自己的學習方法，這能極大的提高學習效率。

隨著孩子的成長，總會出現(xiàn)各種讓家長煩心的事情，尤其是孩子厭學，不想讀書這些現(xiàn)象一直困擾著家長，俗話說世上無難事，只怕有心人。只要找到問題的關鍵，用心去做，就會有好的結果。

孩子叛逆不去上學家長該怎么辦

第一、孩子可能因為學業(yè)負擔過重而選擇逃避學校。在這種情況下，家長可以與學校老師合作，共同制定一份合理的學習計劃，減輕學生的壓力。合理的安排學業(yè)任務，讓孩子在學業(yè)上感到輕松一些，更有可能愿意去學校。

第二、家長要知道，對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。

第三、父母多一些陪伴和鼓勵，其實很多人叛逆的原因是希望得到關注和認可，特別是希望得到父母的關注和認可，作為父母，應該給孩子多一點陪伴，多了解孩子的需求。

第四、對于孩子叛逆期不上學的問題，家長可以用一些激勵法或是辨析法讓孩子重新對學習產(chǎn)生興趣。對于每一個正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但是學習枯燥無味，必然會壓抑孩子的求知欲望，打擊孩子的學習積極性。

目前在當下發(fā)嚴峻激烈的教育競爭中，很多的家長往往為了讓自己的孩子贏在起跑線，會給孩子很大的壓力，這導致很多處于叛逆期的初中的孩子不堪重負從而產(chǎn)生了厭學的情緒，面對叛逆期的孩子不想上學家長應該如何引導和教育呢？

孩子叛逆期不去上學怎么勸解

1、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。

2、幫助孩子進行心理上的疏導，如果家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子不想去讀書，那么就一定要多關心自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學心理的話，那么一定要及時的幫助孩子進行一個心理上的疏導。讓孩子意識到自己不想讀書是因為自己的問題。并且應該鼓勵孩子積極地去解決問題，而不是一味地逃避，讓自己活在一個比較頹廢的狀態(tài)里面。

3、幫助孩子解決在學習上遇到的困難，孩子在學習的過程中其實是會遇到很多的困難和挫折的，如果孩子在學習的過程中總是遇到各種各樣的問題的話，那么孩子就會逐漸地對學習失去興趣，甚至也會覺得學習是一件非常痛苦的事情，所以就會想要逃避。

4、父母應該給孩子樹立正確的價值觀，其實孩子在學校里面學習成績不好，是因為他的價值觀出現(xiàn)了錯誤。有很多的父母在孩子不想學習的時候，就會把自己的意志強加到孩子身上，覺得只有孩子好好學習，那么將來才能夠出人頭地。

隨著孩子年齡的增長，孩子都會經(jīng)歷叛逆期，這個時候也是孩子最容易出現(xiàn)厭學情緒的時候，有些孩子為了不去上學，真是什么事情都可以做的出現(xiàn)，身為家長，要好好引導孩子，讓孩子愛上學習。

孩子叛逆厭學不去上學怎么辦

1、理解孩子的壓力。孩子不去學校了，家長不能只顧自己的尊嚴或者面子，認為孩子不去學校了，讓自己感到丟人，其實應該多替孩子想想，孩子不去學校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學校的最近表現(xiàn)，不去學校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學校的問題。

3、充分發(fā)揮好朋友的幫帶引領作用。作為家長，我們可以嘗試與孩子的好朋友私下溝通，讓他的好朋友側面做做孩子的思想工作，激發(fā)他學習的積極性和主動性，幫助其早日走出心理的陰霾，從而在心理上打消不想上學的意識。

4、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學校的表現(xiàn)。洞察孩子的細節(jié)反饋出的問題。及時的解決孩子思想上、學習上、生活上的問題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問題時不至于無助。

老師是傳授知識給孩子的，但是現(xiàn)實中卻有很多學生不喜歡老師，排斥老師，導致產(chǎn)生厭學的想法，面對這樣的情況，家長要及時采取措施，幫助孩子解決問題，引導孩子好好學習。

孩子討厭老師厭學不去上學怎么辦

一、不要隨意指責孩子，找準其不喜歡老師的原因。孩子對某位老師不滿，一定是有原因的。因此，家長需要靜下心來，和孩子溝通，溝通時，一定要注意技巧：需要認真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實原因；在與孩子的交流過程中，家長一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗和判斷，不要用成人的眼光去指點教訓孩子，以免引起與孩子的沖突；當一個孩子抱怨說不喜歡某一位老師時，他可能只是需要找到一個傾訴的對象，把自己的一些負面情緒發(fā)泄出來。這時，孩子最需要的是家長耐心的傾聽和關切的目光。

二、親身體驗法，教育孩子換位思考。家長可以讓孩子扮演老師，自己扮演學生，讓“老師”試著與“學生”交流溝通，用他認為對的方式對待學生。在這個過程中，孩子能對老師的工作有更多的認識和了解，更重要的是，在自己當老師后，他便能理解老師與學生相處時的心情，之后師生間的心理距離就會逐漸縮小。

三、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點。家長要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點，可以到學校做一些側面的觀察、調查，找一些對老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長處、閃光點，然后裝作無意識地把老師的這些長處、閃光點告訴孩子。要在孩子面前多夸獎老師，引導孩子認識老師的優(yōu)點和長處，讓孩子對自己的老師有崇拜感。

聽到孩子抱怨老師，父母到底該怎么做呢

不去上學對孩子的影響是非常大的，所以家長千萬不能放縱，遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通，排除孩子的負面情緒，讓孩子從心理上接受上學這個事情。

初三孩子不去上學家長怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子找到學習的動機

幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為初三的學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。