學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，家長(zhǎng)要讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)效率才能達(dá)到最大化，不然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。那么，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好怎么辦

1、控制玩耍時(shí)間。愛玩是孩子的天性，家長(zhǎng)只需要控制好孩子的玩耍時(shí)間。如果不控制孩子的玩耍時(shí)間，小孩的注意力就會(huì)集中在玩耍上面，而不會(huì)將精力集中在學(xué)習(xí)方面，比如每天放學(xué)，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)之后，可以允許孩子與小伙伴玩耍兩個(gè)小時(shí)左右。

2、培養(yǎng)意志力。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，很有可能是意志力不夠堅(jiān)定，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。因此家長(zhǎng)要通過(guò)生活上的一些小事或者生活細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力。比如不讓孩子賴床，即使是周末也要每天準(zhǔn)時(shí)起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅(jiān)定，從而在學(xué)習(xí)上地會(huì)變得認(rèn)真。

3、建立獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，主要是缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)目的，但是孩子的目光又不會(huì)像大人一樣想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以這里就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子建立一個(gè)目標(biāo)。只要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真就可以給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子有了目標(biāo)之后，在學(xué)習(xí)上就自然會(huì)變得認(rèn)真，有了動(dòng)力就會(huì)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

4、保證營(yíng)養(yǎng)全面。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，注意力不集中，除了心理上的原因，還有可能是生理方面的原因，比如孩子的營(yíng)養(yǎng)攝入不均衡。因此家長(zhǎng)需要給孩子制定均衡的飲食計(jì)劃，要葷素搭配均衡，要保證孩子不挑食，不能吃單一食物，以保證營(yíng)養(yǎng)的均衡攝入。

初一孩子學(xué)習(xí)不好可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子學(xué)習(xí)不好的原因，只有查明原因，才能根據(jù)情況采取具體的措施；2、盡快幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力；3、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；4、多鼓勵(lì)孩子，要多觀察孩子在校的表現(xiàn)，必要時(shí)尋求老師的幫助。

初一孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、分析孩子學(xué)習(xí)不好的原因

同學(xué)們?cè)诔跻浑A段的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的原因有多種，有的同學(xué)是因?yàn)槁犝n效率低，跟不上老師的講課進(jìn)度，無(wú)法在課上消化吸收老師講授的內(nèi)容，課后又沒有采取措施查漏補(bǔ)缺；

有的同學(xué)是因?yàn)樽鳂I(yè)寫得太慢，經(jīng)常要熬夜學(xué)習(xí)，導(dǎo)致白天的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，聽課效率很低；有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做題，知識(shí)點(diǎn)和解題方法都沒有掌握到位。只有找到原因，才能采取具體的措施幫助孩子。

2、盡快幫助孩子查漏補(bǔ)缺

孩子中考狀態(tài)不好，家長(zhǎng)要幫助孩子找回狀態(tài)，告訴孩子，不要那么有壓力，先做好手中的事情，看看自己哪里學(xué)得不好，課下多問(wèn)問(wèn)題，盡力把它們搞懂，讓孩子放松下來(lái)，別緊張，擁有好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)一定可以提上去。

孩子中考狀態(tài)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要幫助孩子緩解壓力。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是最為親密的，所以孩子在中考之前精神狀態(tài)不是很好，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力。

首先可以讓孩子去做他們自己喜歡做的事情，讓他們放松，不要讓他們總待在房間里，這種外出可以呼吸新鮮空氣，也能夠平緩孩子的心理焦慮。家長(zhǎng)可以讓孩子去做一些運(yùn)動(dòng)，去參加一場(chǎng)籃球比賽，在打完球之后孩子也會(huì)非常的開心，老師能夠釋放心理的壓力。

2、給你的建議：

一是找個(gè)時(shí)間和孩子好好聊一聊，了解清楚孩子心里的想法。

孩子馬上中考狀態(tài)不好，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要多多去幫助孩子，可以給孩子制定一個(gè)小目標(biāo)，等到孩子達(dá)到了目標(biāo)之后，我們就要去獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣孩子就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)感，就能對(duì)自己重新充滿信心，我們要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子馬上中考狀態(tài)不好怎么辦

1、與您的孩子進(jìn)行心連心的交談。初中的孩子們正處于青春期的叛逆期。有些話應(yīng)該跟在他們后面，而且不能操之過(guò)急。主動(dòng)向他詢問(wèn)他在學(xué)習(xí)和生活中的困惑，在發(fā)現(xiàn)癥狀時(shí)找到對(duì)癥下藥。

家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括他們?cè)谡n堂和課后的表現(xiàn)，不僅包括他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括他們與同學(xué)和老師的關(guān)系。

2、耐心指導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。必要時(shí)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一對(duì)一輔導(dǎo)老師，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你的孩子不想讀書，很可能他并沒有從讀書中獲得快樂(lè)，而是承受了太多的痛苦。因此，提高分?jǐn)?shù)，讓孩子在別人面前抬起頭，是非常重要的。

3、父母以身作則。孩子是父母的復(fù)制品。想要孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也必須以身作則，努力工作，喜歡閱讀和經(jīng)常學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不離開手機(jī)，一直刷抖音玩游戲。

臨高考了孩子狀態(tài)不好，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒，以平常心面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)以及考試，只要我們不緊張、不墮落，最后還是能夠發(fā)揮好的，家長(zhǎng)要理解孩子的心理壓力，主動(dòng)跟孩子溝通，舒緩孩子的緊張心情。

臨高考了孩子狀態(tài)不好怎么辦

1、最重要的任務(wù)是鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)需要經(jīng)?？吹胶⒆拥呐瓦M(jìn)步，孩子才會(huì)有成就感，才會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。家長(zhǎng)不妨直接告訴孩子，每個(gè)人都有懶惰情緒，他的懶惰是很正常的。

家長(zhǎng)一定不要站到孩子的對(duì)立面，要讓孩子感覺父母是和自己一個(gè)陣營(yíng)的，這樣，孩子就不會(huì)故意在做出無(wú)精打采、愛搭不理、拖拖拉拉等行為，從而因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度而影響了孩子的學(xué)習(xí)。

2、讓孩子以平常心面對(duì)高考。高考的確是人生的一大考試，但也是僅一次的考試罷了，是對(duì)自己這十二年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)驗(yàn)收。考得好皆大歡喜，考得不好你后面也還有很多選擇的機(jī)會(huì)。

越是臨近高考，越要按部就班，不急不躁，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守學(xué)校教師和班主任的制度管理和安排，要積極到校，不能夠隨意缺課或者自由散漫，或者曠課。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，那就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)效率低上課吸收慢，雖然使用了各種各樣的方法，可成績(jī)依舊怎么都上不去，面對(duì)學(xué)習(xí)不好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、拒絕與同學(xué)比較，先從小事開始做起想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

3、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

4、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

其實(shí)很多小孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪秦澩妫矚g有趣的事物，而學(xué)習(xí)卻是一件非常嚴(yán)肅枯燥的事情，如果他們沒有從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，久而久之，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)越來(lái)越敷衍。

小孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題。孩子不愛學(xué)習(xí)跟父母的教育方式有很大關(guān)系。是不是對(duì)待孩子的期望過(guò)高，是不是過(guò)分的溺愛孩子，是不是工作忙沒有時(shí)間管孩子等都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。為人父母平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)。

2、孩子不愛學(xué)習(xí)從客觀上尋找問(wèn)題根源。在學(xué)校是不是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，在學(xué)校同學(xué)之間是不是不和睦，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境差，教師的管理方式不對(duì)，都能成為客觀原因。應(yīng)該合理的教育孩子，讓孩子輕松度過(guò)客觀難關(guān)。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。