厭學(xué)的孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情，對學(xué)習(xí)提不起任何的興趣，如果就此放任不管，長此以往孩子的學(xué)習(xí)成績必然會受到影響，甚至?xí)尯⒆咏Y(jié)識到不良孩子，走上錯誤的道路。那么，孩子厭學(xué)解決辦法有哪些呢？

解決厭學(xué)的方法有哪些

1、學(xué)會包容小孩。首先要從孩子的角度，了解他的心情，寬容他因?yàn)榫o張而產(chǎn)生的不好的心情，認(rèn)真地聽他說話。別急著跟他爭辯，那樣會讓他感覺到母親無法了解他，不愿意跟你說話。

2、分析原因，減少需求。了解孩子的特殊狀況，適當(dāng)?shù)販p少對孩子的需求，并減少他們的壓力。這就需要父母和學(xué)校的老師們好好交流了，而不是單純的對他們好。有一種情況，就是老師對他的關(guān)心，讓他的學(xué)習(xí)成績沒有提高，他就會承受更大的壓力。

3、環(huán)境改善、心情愉快。要轉(zhuǎn)變孩子的厭學(xué)心態(tài)，首先要做的就是改變他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個重學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會的鼓勵、父母的關(guān)懷、老師的重視和同學(xué)的友愛。只有如此，厭學(xué)的孩子才能消除被拋棄、被歧視的心理，從厭惡到安慰，從而積極主動地學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)興趣和自信。厭學(xué)的孩子在發(fā)現(xiàn)自己的新的價值之后，會進(jìn)行一次新的自我實(shí)踐。因此，父母要盡可能地營造一個學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們體驗(yàn)到成功和有趣的感覺，逐漸形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，從而樹立信心，堅(jiān)定信念，消除厭學(xué)心理障礙。

小學(xué)階段中，如果孩子在六年級出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，家長要和孩子好好溝通下，這時孩子已經(jīng)不小了，家長跟孩子溝通，孩子能夠理解家長所講的話，所以家長要對孩子重視起來才好。

六年級孩子厭學(xué)的解決方法

積極與老師溝通。如果孩子不愿意，那和老師有一定的關(guān)系。家長可以找老師分析孩子厭學(xué)的原因。請多多關(guān)照孩子。老師一個小小的肯定和表揚(yáng)，可能會給孩子帶來很大的力量，減少孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。

適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長給孩子報名了太多的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子無法消化，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。在這種情況下，家長應(yīng)該適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

告訴孩子要為理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

父母應(yīng)該樹立榜樣。和孩子一起養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子的思想開始，當(dāng)孩子看到父母生活，工作仍在努力工作時，他自然不會更糟。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)階段強(qiáng)很多，這也導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)不適應(yīng)和壓力增加的情況。很多孩子一時間受不了，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒會導(dǎo)致孩子變得意志消沉。家長發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，一定要對孩子及時引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及解決方法

表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠(yuǎn)動機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動對學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。

2.信心不足，自暴自棄

厭學(xué)可能是由多種原因引起的，包括學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)壓力過大、情緒問題等。家長可以和孩子好好溝通，找到孩子學(xué)習(xí)生涯中遇到的問題，根據(jù)孩子遇到的問題制定解決方案。幫助孩子走出厭學(xué)情況需要足夠的時間和耐心，并且，家長一定禁止嘮叨和命令孩子，避免孩子厭學(xué)情緒更嚴(yán)重。

厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)壓力過大：學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而感到焦慮、緊張、無助等，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而感到學(xué)習(xí)枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、家庭問題：家庭問題也可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，例如父母離異、家庭暴力、家庭經(jīng)濟(jì)困難等。

4、社會影響：社會因素也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如社會輿論、文化背景、教育體制等。

孩子厭學(xué)是一個嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因也是多種多樣，多和孩子多溝通，才能找到孩子厭學(xué)的具體原因。不管是什么原因造成的孩子厭學(xué)，其實(shí)追根問底都離不開家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、和孩子本身的問題，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，家長就針對哪一個環(huán)節(jié)修復(fù)問題，幫助孩子解決他所面臨的問題，給孩子足夠的支持，幫助孩子健康成長。

解決孩子厭學(xué)的七個方法

1、父母要給予孩子理解與鼓勵，當(dāng)孩子有了不愛讀書的表現(xiàn)，家長也不要過度緊張，這個時候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，調(diào)節(jié)孩子的情緒。

2、家長要和孩子搞好關(guān)系，把他們當(dāng)做朋友對待，講心里話，多進(jìn)行溝通，閑聊時一邊玩一邊問一些孩子感興趣的問題，讓孩子回答，時間長了，課外知識提高了，也就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

3、讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

4、多給予孩子鼓勵和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中最大的阻力。通常情況下，孩子厭學(xué)并非一天兩天促成的，而是逐漸形成的。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力過大、校園生活遇到了問題、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)等原因造成的。遇到孩子學(xué)習(xí)上的問題，家長要本著解決問題的心理幫助孩子克服困難，避免孩子的厭學(xué)心理更嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1.與同學(xué)關(guān)系不好

孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。家長一定要和孩子認(rèn)真聊一下，看是否有這種現(xiàn)象。此時，家長切記不要大聲斥責(zé)孩子，一定要和孩子心平氣和的溝通，讓孩子愿意把心里話告訴父母，這樣更有利于找到問題的原因，有助于問題的解決。

2.學(xué)習(xí)壓力太大

孩子本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理療的成績，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，而人體有自我防御機(jī)制當(dāng)遇到困難太大自己無法解決，而又沒有外援可以有效利用時，人趨利避害的特征就會表現(xiàn)出來，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

作為父母，都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一個好成績，將來更好地回報父母，回報社會?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理。但如果家長想要打消他們這種念頭，就需要先找出原因，然后再做出引導(dǎo)。

出現(xiàn)厭學(xué)的原因

1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆印?/p>

2、師生關(guān)系的影響。有的教師對優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生存在著不同的教育價值觀。客觀上造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會的不均等。厭學(xué)學(xué)生上課發(fā)言的機(jī)會明顯少于成績好的學(xué)生。

教師對厭學(xué)學(xué)生只要求他們不破壞紀(jì)律，不影響別人就行。教師對厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動力。

3、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時，會過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。