很多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是會(huì)遇到這樣的情況，孩子明明成績(jī)很差，卻不愿意用功學(xué)習(xí)，甚至是一副無(wú)所謂的態(tài)度，家長(zhǎng)也教育過(guò)孩子很多次，但是孩子依舊不重視，還是老樣子，這讓家長(zhǎng)很是不解，不明白孩子為什么會(huì)這樣，更是不知道該采取什么措施？

孩子成績(jī)不好又不愿意用功怎么辦

1、父母應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)他們的孩子。父母應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，少指責(zé)和責(zé)罵。孩子是有自尊的，當(dāng)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴得到大家的認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)感到自豪。家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最重要、最有效的方法。父母應(yīng)該努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，即使是在某個(gè)科目上。

激發(fā)孩子從孩子的某一特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)，通過(guò)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和毅力，取得更好的成績(jī)。帶孩子去科學(xué)博物館或博物館，可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)的責(zé)任不是拿著自家孩子的短處和別家孩子的長(zhǎng)處比較，強(qiáng)迫自己的孩子“揚(yáng)短避長(zhǎng)”，而是要看到自家孩子的閃光點(diǎn)，找到孩子的特長(zhǎng)和興趣，因材施教，積極培養(yǎng)，幫助自家的孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為未來(lái)某一領(lǐng)域的人才。

在當(dāng)今社會(huì)上，知識(shí)是非常重要的，所以孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)就會(huì)想著給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，但是家長(zhǎng)不知道的是，如果不糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，補(bǔ)再多的課也是沒(méi)有用的。那么，孩子成績(jī)不好又不愿意補(bǔ)課，家長(zhǎng)怎么做？

孩子成績(jī)不好又不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、了解小孩緣故。小孩不想做某些事，毫無(wú)疑問(wèn)有一定的緣故。當(dāng)孩子回絕家長(zhǎng)的意見(jiàn)時(shí)，父母可以先了解孩子是什么造成孩子不愿意去學(xué)，千萬(wàn)別立即道理，說(shuō)為孩子好這種話，逼迫下估計(jì)就是叛逆心理，尊重孩子是溝通的前提。

2、想讓孩子很有成就感。父母?jìng)兤匠］o導(dǎo)孩子課程時(shí)，需多引導(dǎo)他們，即便小孩題型沒(méi)做對(duì)，也別指責(zé)，要看到孩子的發(fā)展，跟他們說(shuō)，做得非常好，再差一點(diǎn)點(diǎn)即使出答案了。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)堅(jiān)定的信念，不容易害怕做題，當(dāng)他從做題里獲得成就感了，當(dāng)然就會(huì)主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。

3、參加戶外運(yùn)動(dòng)。孩子不高興上輔導(dǎo)班，迫使他反而效果不佳，不如給他多去野外去幾趟，掌握真真正正的大自然?？梢耘c自然和諧共處得人，基本上都是性情自立自強(qiáng)、陽(yáng)光積極、思維跳躍又胸襟寬大人。所以孩子若是不愿悶在混泥土在城市里，何不給他一個(gè)去野外探索的好機(jī)會(huì)。

4、建立學(xué)習(xí)的自信。自信是成功的第一秘訣，自信的喪失也就意味著失去動(dòng)力。成績(jī)不好的孩子，他在學(xué)習(xí)上的自信已經(jīng)喪失，你跟他談理想、談目標(biāo)都等于零，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，得表?yè)P(yáng)、得獎(jiǎng)、考重點(diǎn)學(xué)校，這些最現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)都與他無(wú)關(guān)，未來(lái)是一片茫然，所以得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的、消極的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，但是很多孩子對(duì)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是一種抗拒的情緒，那么，孩子成績(jī)差又不愿意上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才能幫助孩子提高成績(jī)呢？

孩子成績(jī)差又不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、制定明確目標(biāo)。很多初中學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)認(rèn)為是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。那么，家長(zhǎng)就需要幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、提升學(xué)習(xí)技巧。有些初中學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力，他們往往學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書(shū)山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞。那么家長(zhǎng)就需要幫助孩子提升學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

3、掌握高效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么可以在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都把目光放在了補(bǔ)課上，但是有些孩子非常排斥補(bǔ)課，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎么勸說(shuō)孩子。

小孩不愿意補(bǔ)課但成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多孩子都在外面補(bǔ)課，如果不補(bǔ)課就會(huì)跟不上其他同學(xué)，但是要想在不補(bǔ)課情況下出成績(jī)，大人就要多費(fèi)心了，多幫助孩子學(xué)習(xí)。

孩子畢竟制止能力差，有些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，在弄不懂情況下，就敷衍過(guò)去了。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)該管理孩子，經(jīng)常抽查知識(shí)點(diǎn)有欠缺問(wèn)題，如果有了欠缺問(wèn)題，就應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上。

2、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。要想提高孩子成績(jī)，就要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，她不想學(xué)習(xí)，誰(shuí)逼迫她都沒(méi)有用，反而適得其反。

在平時(shí)生活中，我們要讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子，孩子就會(huì)有信心了。

多數(shù)孩子家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子教育的問(wèn)題，特別是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)也會(huì)跟著擔(dān)心，又不知道怎么幫助孩子提高成績(jī)，想讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，但是孩子又不愿意去，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去。總之，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、告訴孩子會(huì)選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

3、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

4、及時(shí)和老師溝通。要根據(jù)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，和老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請(qǐng)教。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問(wèn)題的根源。同時(shí)，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入初高中階段，學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊，便會(huì)增加早晚自習(xí)，延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是有些孩子出現(xiàn)早上起床困難，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們很頭疼，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子早上不愿意上學(xué)怎么辦

減輕孩子的厭學(xué)情緒。有許多小孩早上不想去上學(xué)，其實(shí)好多都是厭學(xué)的情緒在作怪，所以家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中要多關(guān)注小孩，減輕他們的厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)多陪伴孩子。出現(xiàn)早上起不來(lái)不想上學(xué)，最好這時(shí)家長(zhǎng)需要陪著，這樣會(huì)減少孩子的抵觸情緒，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

尋找老師了解情況。有時(shí)候小孩突然不想上學(xué)，有可能是在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事情了，或者給老師批評(píng)了，都會(huì)讓小孩產(chǎn)生不想去上學(xué)的想法，你可以先找老師了解情況。然后等小孩回來(lái)時(shí)候跟小孩聊聊，開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒。

了解孩子的真實(shí)意圖。接受孩子的情緒和想法，接下來(lái)是要試圖去了解孩子內(nèi)心真實(shí)的原因。這個(gè)原因有可能是想去踢球、爬山、去公園，更嚴(yán)重一點(diǎn)的是在學(xué)校遇到了什么困難或者是在學(xué)習(xí)上碰了壁等等。