對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)是最關(guān)注的，因?yàn)橛绊懼⒆右院蟮陌l(fā)展，孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)突然退步了，是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，該如何提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)心里比較疑惑，下面我們一起來(lái)看看學(xué)生成績(jī)退步的原因。

學(xué)生成績(jī)退步的原因

1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多學(xué)生學(xué)習(xí)退步就是學(xué)生不想學(xué)導(dǎo)致，一旦學(xué)生不想學(xué)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)糊弄的情況：作業(yè)應(yīng)付、書寫潦草、做題不動(dòng)腦等，可以說(shuō)，學(xué)生想不想學(xué)習(xí)是決定學(xué)生成績(jī)好壞的一個(gè)重要原因。所以家長(zhǎng)要督促學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生找不到適合自己的方法。有的同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，同樣問(wèn)題也有一大堆，而且課后又不能及時(shí)鞏固總結(jié)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)還是一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，那么長(zhǎng)期這樣學(xué)習(xí)，不但學(xué)不好，而且成績(jī)也會(huì)不穩(wěn)定。

3、孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?；A(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)薄弱是很多學(xué)生的通病，這樣的學(xué)生，覺(jué)得基礎(chǔ)都很簡(jiǎn)單，沒(méi)必要認(rèn)真學(xué)，他覺(jué)得被其他同學(xué)看到學(xué)這個(gè)丟人，但是他卻一直丟分。

4、學(xué)生平時(shí)練習(xí)做題效率低。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過(guò)的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，做過(guò)的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過(guò)老師的講解之后并沒(méi)有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。

孩子在上學(xué)期間，成績(jī)出現(xiàn)起伏是比較常見(jiàn)的，但若是平時(shí)成績(jī)好的孩子，成績(jī)忽然大幅度下滑，就要引起舉哀張的注意了，因?yàn)楹⒆涌赡苡龅搅俗约簾o(wú)法解決的難題，對(duì)此家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子疏導(dǎo)清徐，與孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法。

好學(xué)生突然成績(jī)下降的原因

壓力過(guò)大：壓力過(guò)大的情況下孩子會(huì)出現(xiàn)害怕考試從而會(huì)出現(xiàn)焦慮的情況，在精神過(guò)度緊張的情況下還會(huì)伴有失眠，引起考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)腦袋一片空白，也可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)差時(shí)，自身會(huì)過(guò)分的自卑，導(dǎo)致心理脆弱，等一些不想學(xué)習(xí)的心理，會(huì)引起成績(jī)突然下降的癥狀。

外界因素干擾：外界因素干擾一般在學(xué)習(xí)環(huán)境受到改變的時(shí)候，會(huì)對(duì)周圍特別陌生，所以會(huì)導(dǎo)致無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)，或者在被身邊同學(xué)干擾的情況下，出現(xiàn)分心的情況后，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)的效果，從而引起成績(jī)突然下降的情況，自身努力不夠：自身努力不夠一般是因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不記筆記，老師布置在作業(yè)經(jīng)常拖了又拖不寫，或者通過(guò)抄同學(xué)的作業(yè)來(lái)完成，從而影響鞏固知識(shí)點(diǎn)，或者是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)不夠用心，從而導(dǎo)致成績(jī)突然下降。

學(xué)習(xí)方法有誤：我們需要考慮他的學(xué)習(xí)方法。他可能會(huì)使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他的效率降低。我建議他使用多種學(xué)習(xí)方法，并嘗試找到最適合他自己的方法。他也可以尋求老師或家長(zhǎng)的幫助。

缺乏動(dòng)力和自律性：學(xué)生成績(jī)下降可能是由于學(xué)生失去了原來(lái)的動(dòng)力和自律性。可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)方面沒(méi)有了興趣或者沒(méi)有目標(biāo)。

有很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色，有些同學(xué)甚至在班上數(shù)一數(shù)二?？墒?，有一部分小學(xué)階段的尖子生，步入初中階段之后，學(xué)習(xí)成績(jī)突然就變差了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，月考帶回來(lái)的成績(jī)單，讓家長(zhǎng)看了臉色陰晴不定，孩子小升初之后，成績(jī)突然變差了，這又是為什么呢？

初一學(xué)生成績(jī)下降原因

1、開(kāi)始住校

有一部分同學(xué)，小升初之后，會(huì)選擇住校，這有可能是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下降的原因。說(shuō)白了很簡(jiǎn)單，孩子自律意識(shí)不是特別強(qiáng)，在小學(xué)階段，因?yàn)榛旧隙际亲咦x，每天回家，父母會(huì)監(jiān)督其完成作業(yè)，基本上在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么大的問(wèn)題?？墒?，孩子到了初中階段選擇住校之后，由于缺乏父母的監(jiān)督，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性可能就降低了，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量也降低了。

2、缺乏計(jì)劃

還有部分學(xué)生，經(jīng)過(guò)小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。在進(jìn)入初中階段之后，隨著學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果孩子還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

進(jìn)入高三，各科陸續(xù)都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍也逐漸在擴(kuò)大，很多考試的題型越來(lái)越綜合性，也不斷向高考題型靠攏。這時(shí)如果學(xué)生沒(méi)有建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不明白知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，就很容易出現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)，成績(jī)差異起伏較大的情況。

高三一輪成績(jī)嚴(yán)重退步原因

1.不重視復(fù)習(xí)

有些孩子，在高一高二的時(shí)候很優(yōu)秀，基本不怎么學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)很多，玩耍的能耐不比讀書遜色。但是到了高三了，心沒(méi)有收住，聚攏到學(xué)業(yè)上，如今過(guò)去成績(jī)一般的同學(xué)逐漸趕上來(lái)，他們依舊我行我素，復(fù)習(xí)課上從不認(rèn)真聽(tīng)講。這樣必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。

2.基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固

如果學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)真的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，那么高三學(xué)生的成績(jī)嚴(yán)重退步則不難理解。因?yàn)楦呷惠啅?fù)習(xí)，不僅會(huì)學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，更多是對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)，所以如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)嚴(yán)重退步。

高三對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是壓力比較大的一年，高中的學(xué)習(xí)都是為了高考做準(zhǔn)備的，高三成績(jī)一旦下降會(huì)嚴(yán)重影響名次，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子出現(xiàn)下降的原因沒(méi)有進(jìn)行分析，這樣的話，孩子的成績(jī)很難提高。

高三二輪成績(jī)嚴(yán)重退步原因

1、高三階段，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接關(guān)系到能否考上理想的大學(xué)，如果孩子缺乏自信心，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，成績(jī)下降。

2、缺乏課外活動(dòng)，高三階段，孩子學(xué)習(xí)壓力大，如果孩子缺乏課外活動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、高三成績(jī)起伏不定，知識(shí)沒(méi)有掌握全面，這樣一來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的，擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，那考試成績(jī)相應(yīng)的也會(huì)非常優(yōu)秀，但如果遇到的是那些沒(méi)能掌握的知識(shí)，考試的時(shí)候題目都不會(huì)，高三自然成績(jī)也就會(huì)大幅下滑了。

4、考試的時(shí)候太過(guò)粗心，很多原本能答對(duì)的東西卻白白丟失了分?jǐn)?shù)；每次試卷發(fā)下來(lái)之后，上面很多題目明明都會(huì)，但就是沒(méi)有答對(duì)，或是答案不夠充分。

初三學(xué)生成績(jī)退步，令很多家長(zhǎng)都憂心忡忡。初三是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，這一時(shí)期孩子面臨著中考，是孩子人生中比較重要的一次考試。很多孩子會(huì)在這時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

初三學(xué)生成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做

1、讓孩子充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。家長(zhǎng)可以要求孩子，課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助孩子記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)，多記，多看，多做，多問(wèn)，多動(dòng)手，多總結(jié)，用記課堂筆記的方法集中上課注意力。英語(yǔ)多看重要課文，熟悉詞匯及用法。其它時(shí)間中，一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科。每天要保證足夠的睡眠，保證學(xué)習(xí)效率。

3、及時(shí)和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

高中女生成績(jī)退步，家長(zhǎng)應(yīng)該了解清楚是為什么成績(jī)會(huì)退步，看是主觀原因，還是客觀原因，如果是孩子自己的原因，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的心思，那我們就要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓她把心態(tài)調(diào)整好，盡力搞好學(xué)習(xí)。

高中女生成績(jī)退步原因

1、家長(zhǎng)不管了。有的家長(zhǎng)到高中就不管孩子了，一方面是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考上個(gè)好高中就不用管了，一方面是孩子管不了了。我覺(jué)得這兩種原因都會(huì)讓孩子成績(jī)下滑。不管怎么樣，如果家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的話就一定要關(guān)注孩子的成績(jī)。如果家長(zhǎng)都不關(guān)注的話，孩子自己也不會(huì)關(guān)注。

有的家長(zhǎng)在孩子初中小學(xué)的時(shí)候管的很嚴(yán)，如果在這段時(shí)間把孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好了，上高中可以不用管了，但是大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)有培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一味的逼著孩子學(xué)習(xí)考試，這樣一來(lái)孩子雖然上了好的高中，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是沒(méi)有用的。

2、心思不放在學(xué)習(xí)上。有的學(xué)生上了高中之后，心思確實(shí)不放在學(xué)習(xí)上了，而是放在玩游戲、臭美、談戀愛(ài)等事情上了。其實(shí)這些東西從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都不影響學(xué)習(xí)，但是這些東西遇到?jīng)]辦法控制自己的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就影響學(xué)習(xí)了。

懂得自我控制的學(xué)生談戀愛(ài)是兩個(gè)人一起比著學(xué)習(xí)，不懂得自我控制的學(xué)生談戀愛(ài)，就是上課發(fā)短信，下課出去玩。