高中的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)可以多與孩子溝通聊天，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向，幫助孩子解決遇到的難題。

高中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

高一現(xiàn)在學(xué)不進(jìn)去，可能多半是心理負(fù)擔(dān)比較重，或者跟家長(zhǎng)的溝通不太好，這時(shí)候，家長(zhǎng)就要引起注意，有時(shí)間多和孩子進(jìn)行心理上的溝通和輔導(dǎo)，讓孩子消除煩惱和憂慮，積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

幫助孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)們可以從調(diào)動(dòng)孩子的心態(tài)開(kāi)始。比如，多和孩子講一講學(xué)習(xí)的重要性，可從興趣上來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)能力。正面積極給孩子自信心，多說(shuō)些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備一些必要的物品，增加孩子上學(xué)的幸福感。

讓孩子得到放松。高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

設(shè)置合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把一些不會(huì)的東西去記一下，理解不了的多看看網(wǎng)上的課程視頻，多看幾遍，直到理解為止。不要總是呆房間，適當(dāng)?shù)挠龅?，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)時(shí)盡量放下手機(jī)去客廳看看電視或者做做運(yùn)動(dòng)。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)和迷茫的現(xiàn)象，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中學(xué)不進(jìn)去很迷茫怎么辦

1、明確目標(biāo)與愿景

設(shè)定清晰、可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)是擺脫迷茫的第一步。這不僅僅是分?jǐn)?shù)上的追求，更是對(duì)未來(lái)職業(yè)、興趣及人生價(jià)值的初步規(guī)劃。將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)都是對(duì)自己的一次肯定，也是向夢(mèng)想邁進(jìn)的一大步。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，如番茄工作法、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題集等，找到最適合自己的那一套。同時(shí)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)不再孤立無(wú)援。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高中后，就開(kāi)始了廢寢忘食的學(xué)習(xí)，然而生活中，還有一些孩子由于壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)高中孩子持續(xù)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以學(xué)學(xué)下面的方法！

高中生學(xué)不進(jìn)去又很焦慮怎么辦

分析原因：首先，要了解孩子為什么學(xué)不進(jìn)去，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力過(guò)大、課程內(nèi)容不感興趣等。分析原因后，采取針對(duì)性的解決方法。

設(shè)定明確目標(biāo)：為孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以幫助提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。將目標(biāo)細(xì)化為短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，確保目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各科目得到均衡的關(guān)注。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。如制作筆記、小組討論、請(qǐng)教老師等，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是孩子在未成年階段最重要的任務(wù)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常苦的事情，需要孩子全心全意，認(rèn)真苦學(xué)，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等現(xiàn)象，導(dǎo)致想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去的情況發(fā)生。

想學(xué)卻又學(xué)不進(jìn)去怎么辦

建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭?lái)培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、渴望通過(guò)探索了解世界是孩子的天性。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

制定計(jì)劃，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。比如，孩子視力不好，就需要配戴合適的眼鏡；孩子注意力不集中，就需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和治療；孩子記憶力不佳，就需要采用一些記憶技巧等等。

每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)給予很大的厚望，然而孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去、厭學(xué)的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

尋找學(xué)習(xí)障礙的原因。很多時(shí)候，孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，是由于一些障礙導(dǎo)致的。這些障礙包括但不限于視覺(jué)障礙、視覺(jué)障礙、視覺(jué)障礙、記憶力不佳、情緒問(wèn)題等。

制定計(jì)劃，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。一旦確定了學(xué)習(xí)障礙的原因，就可以制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。比如，孩子視力不好，就需要配戴合適的眼鏡；孩子注意力不集中，就需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和治療；孩子記憶力不佳，就需要采用一些記憶技巧等等。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在學(xué)習(xí)方法上，可以嘗試調(diào)整方法。采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，例如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的方式。有時(shí)，改變學(xué)習(xí)環(huán)境或時(shí)間也能帶來(lái)意想不到的效果。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣程度對(duì)學(xué)習(xí)效果有著巨大的影響。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是解決學(xué)習(xí)困難的重要一步?？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)他們參與與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、游戲或互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索和興趣，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的階段，當(dāng)很多孩子都在爭(zhēng)分所秒的學(xué)習(xí)時(shí)，也有一部分孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，害怕孩子的成績(jī)退步，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括壓力大、學(xué)習(xí)不標(biāo)不明確、受外界誘惑等等。

高中感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法，孩子不想繼續(xù)讀書(shū)的原因，然后根據(jù)情況采取對(duì)應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問(wèn)題的所在，從而去想辦法找對(duì)策，從根本上解決問(wèn)題。

與孩子建立朋友似的關(guān)系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力確實(shí)也很大，要看到小孩成績(jī)固然重要，但是身心健康更重要，只要付出努力了就好，作父母都不會(huì)責(zé)怪你。

不要把自己的過(guò)高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒(méi)有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評(píng)。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子放松心態(tài)。在學(xué)習(xí)和考試中，情緒的狀態(tài)和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用，家長(zhǎng)需要幫助孩子放松，并告訴他們不要太過(guò)焦慮，樹(shù)立信心。

初二很關(guān)鍵的一年，初二學(xué)不好會(huì)直接影響中考，初二是承上啟下的一年，需要孩子認(rèn)真聽(tīng)課吸收知識(shí)，如果這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了厭學(xué)家長(zhǎng)要及時(shí)止損，幫助孩子走出困境。

初二想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1知道該學(xué)習(xí)就是學(xué)不進(jìn)去，可能是你承受不了長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，你可以試一下每次不要學(xué)太長(zhǎng)時(shí)間，只學(xué)習(xí)20分鐘，逐步延長(zhǎng)時(shí)間到25分鐘，30分鐘，35分鐘……

2初二是關(guān)鍵學(xué)期，是中考的分水嶺，如果你坐到書(shū)桌前就煩，一分鐘都學(xué)不進(jìn)去，那你就要想一想，如果考不上高中何去何從？你說(shuō)你不玩游戲不追星，但中考看的是成績(jī)，分不夠就考不上高中，你最后和玩游戲的學(xué)生是同樣下場(chǎng)。

3給自己設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，怎么著也得考一個(gè)普通高中吧，初二總分是860分，想要考上普通高中需要達(dá)到0.85的得分率730分以上，這是你成績(jī)的底線，也是你必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)，你要看看是哪門(mén)課拖了后腿，然后著手解決問(wèn)題，慢慢的把心思下沉到學(xué)習(xí)中。

4初二有忙不完的事，難度加大，而且還有新課物理，還要準(zhǔn)備生物、地理會(huì)考，每一項(xiàng)任務(wù)都必須完成，都必須做好，學(xué)不進(jìn)去你的成績(jī)就會(huì)直線下滑，直接影響你的初三學(xué)習(xí)，所以要給自己的學(xué)習(xí)定量。