厭學(xué)是高中時期最容易出現(xiàn)的問題，有些孩子因為厭學(xué)，成績下滑、性格暴躁，有的甚至直接不愿意去學(xué)校，家長們擔(dān)心不已，孩子厭學(xué)原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力過大、社交遇到問題等，家長要了解孩子厭學(xué)的原因，多措并舉，幫助孩子解除心理壓力。

高中生為什么不愿意上學(xué)

1.學(xué)業(yè)壓力過大：高三是學(xué)生準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時期，因此學(xué)業(yè)壓力非常大。如果學(xué)生感到自己無法承受這種壓力，可能會選擇不去學(xué)校。

2.社交問題：有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，這可能會導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

3.家庭問題：有些學(xué)生可能面臨家庭問題，例如父母離異、家庭暴力等，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)和情緒，導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

4.學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難：高中生厭學(xué)有時候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無法解決的困難，比如高中生覺得自己的學(xué)習(xí)成績總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。

孩子上了高中后，隨著年齡的增長，對事物總是有著自己的判斷，同時也會比較渴望得到家長和老師的認(rèn)可。很多高中生在此時都容易有不想上學(xué)的想法，這時候家長不能掉以輕心，要幫助孩子解決現(xiàn)實困難。

高中生不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么勸說

1、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)。如果孩子對學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來，聊聊現(xiàn)實生活中沒接受教育的人的現(xiàn)狀。

或者，通過聊天問下孩子將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，想做什么類型的工作，再幫孩子認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，不學(xué)習(xí)是否有能力去完成某一行為所需要的技能和知識。

2、通過多方面的努力幫助孩子。遇到孩子有學(xué)習(xí)方面的困難，家長要積極和學(xué)校的老師以及與孩子關(guān)系好的同學(xué)朋友聯(lián)系溝通，通過多方面的努力幫助孩子。

比如多與班主任進(jìn)行溝通，針對孩子不愿意上學(xué)的事情來進(jìn)行討論，怎么讓孩子不會因為學(xué)習(xí)成績而影響到其繼續(xù)學(xué)業(yè)。

初中的孩子容易有叛逆心理，尤其是家長管的嚴(yán)厲了，孩子就越不想聽家長的話，有時候孩子不想去上學(xué)，家長會感到無奈，也不知道該怎么辦，其實這都是有原因的。

初中生為什么不愿意去上學(xué)

1、上了初中以后，孩子之間的差距將一點一點地拉開。也許學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績很好，但進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的科目會增加，適應(yīng)能力好的學(xué)生，會很快的提高成績。適應(yīng)能力不行的只能慢慢落后，甚至承受不住心理落差被淘汰。

2、缺乏學(xué)習(xí)動力。孩子每次考試成績都不好，會出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的動力和興趣下降。如果這個時候家長沒有及時引導(dǎo)孩子，那么孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、壓力過大。因為在青春期這個階段，孩子雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。來自父母、老師的一些期望，會讓孩子感到壓力很大，所以就會選擇逃避。以孩子的角度來想，他們會覺得不去學(xué)校就沒有壓力了，對孩子來說沒有什么事比上學(xué)還困難，所以孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)的問題。

4、有的孩子會沉迷手機(jī)、電子游戲、小說等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有玩耍更有樂趣，久而久之不僅消磨了孩子的意志力和自控能力，更帶來了厭學(xué)的情緒。

大多數(shù)家長在面對不想上學(xué)的孩子時，都會采取粗暴的方式去教育他們，但是這樣不僅解決不了問題，反而還會讓親子之間產(chǎn)生隔閡。其實正確的做法應(yīng)該是，先冷靜下來，找出孩子厭學(xué)的原因，然后再做出引導(dǎo)。

孩子為什么不愿意上學(xué)

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長在孩子上學(xué)時喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要讓孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因為作業(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。在學(xué)校里最重要的自然就是學(xué)習(xí)，可是很多孩子因為智力等其他原因卻跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，久而久之，孩子也就會對學(xué)習(xí)失去了興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對這種情況，他自然就會想到逃跑一法來擺脫這個煩悶的環(huán)境。

4、受電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在很多家長因為工作忙碌沒有時間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子最大的補(bǔ)償。

高中本是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的階段，但是有些孩子不知如何，突然不愿去上學(xué)了，這讓家長非常著急。其實高中生不愿去學(xué)校原因很多，如學(xué)業(yè)壓力大、社交出問題、厭學(xué)等。家長要及時與孩子溝通，幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，不要給孩子太多壓力。

高中生突然不愿意去上學(xué)咋辦

1.家長需要耐心地與孩子溝通，了解他的想法和原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)上的問題、人際關(guān)系問題、家庭壓力等等。理解孩子的內(nèi)心是解決問題的前提。

2.家長應(yīng)該認(rèn)真地評估孩子的情況，看是否需要尋求專業(yè)幫助，比如找心理醫(yī)生或?qū)W校的心理輔導(dǎo)員。也可以和老師交流，共同尋找解決辦法。

3.家長需要給孩子一些正面的鼓勵和支持，鼓勵他們克服困難，面對挑戰(zhàn)，同時也要保持平靜，不要表現(xiàn)得過度緊張或焦慮，這可能會讓孩子更加沮喪。

4.多欣賞和贊揚孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動力，并有助于培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

每到周一送孩子去學(xué)校，對家長來說是件難事，很多孩子哭著周一不愿意上學(xué)，家長強(qiáng)硬送去。其實，孩子周一不想上學(xué)很正常，這就像工作的人不想上班一樣，家長要理解孩子，問清孩子原因，耐心開導(dǎo)孩子。

孩子每周一不愿意上學(xué)為什么

1.可能是由于在學(xué)習(xí)上遇見問題引起的心理問題。

2.引起不上學(xué)因素很多。一方面可能與精神心理因素有關(guān)，例如學(xué)習(xí)壓力或者存在厭學(xué)情緒。

3.周六、周日休息容易睡懶覺，所以周一起不來。

4.學(xué)校有一些因素讓他害怕，他不愿意去，比如：有同學(xué)總欺負(fù)他；雙休作業(yè)太多，他沒做好；和老師有什么沖突等。

高中階段是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個階段的孩子很容易出現(xiàn)問題，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)，這讓家長很著急。孩子不愿意上學(xué)，家長不要急于責(zé)罵，要理解孩子，給予孩子時間和空間，為孩子建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高中生不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)

1.正確的引導(dǎo)：家長要以實際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識到錯誤，逐漸改正錯誤。

2.多溝通多鼓勵：家長不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵孩子克服厭學(xué)心理。

3.幫助孩子樹立階段性目標(biāo)：家長要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點的階段性目標(biāo)，鼓勵孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

4.多欣賞和贊揚孩子自立、自主的行為：這樣的稱贊和鼓勵可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動力，并有助于培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。