很多家長覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，就要把孩子的計(jì)算能力提上來就可以了，其實(shí)不然，計(jì)算能力只能算是一部分，孩子的數(shù)學(xué)理解能力也是很重要的，很多孩子數(shù)學(xué)成績差，其實(shí)不是因?yàn)橛?jì)算能力差導(dǎo)致，而是數(shù)學(xué)理解能力不好導(dǎo)致，家長要及時(shí)采取措施幫助孩子。

小學(xué)二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、首先要對于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，知識點(diǎn)的深刻理解。比如學(xué)了乘法，除法的含義，對應(yīng)的就有倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中量率對應(yīng)才會去運(yùn)用到解決問題中，路程=速度×?xí)r間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

2、多去接觸不同題型，多運(yùn)用。從二年級的基礎(chǔ)兩步應(yīng)用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補(bǔ)少問題等等，都是從基礎(chǔ)題型到比較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能過于著急，保證扎實(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步多接觸復(fù)雜題型，從簡單到復(fù)雜實(shí)際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)的方法，還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好，如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，要想提高數(shù)學(xué)成績也不是那么容易的。

很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候卻顯得力不從心，這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。

孩子語文的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫四種能力，其中讀就是指的孩子閱讀理解能力，孩子如果閱讀理解能力差，語文分?jǐn)?shù)也不會高到哪里去。

二年級的孩子理解能力差怎么辦

1、父母多跟孩子溝通。孩子理解力的水平與其詞匯量的大小有著密切的關(guān)系。孩子理解的詞匯越多，理解力也會越高。因此，家長可以通過多與孩子溝通、聊天，給孩子講故事，一般孩子也比較能接受故事形式，給孩子講故事能讓孩子對故事情節(jié)更專注。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子理解力的好壞，往往和思維的聯(lián)想、推理、判斷以及變通性有著密切的關(guān)系。訓(xùn)練這方面的能力，可以通過聽句子做判斷、將他人未說完的話補(bǔ)充完整、聽故事回答問題、續(xù)編故事等方法來實(shí)現(xiàn)。

因此，家長可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，讓孩子多去思考學(xué)習(xí)的知識在不同的條件下的不同用法，尋找一個(gè)問題或故事的多種答案或結(jié)局等，培養(yǎng)孩子思考的彈性。

3、發(fā)揮孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促進(jìn)的。比如孩子喜歡畫畫，那么我們就可以鼓勵(lì)他說出自己畫的意境，這樣他會結(jié)合自己的想象力加深對事物的理解。

其實(shí)應(yīng)用題就是加減乘除的一個(gè)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)會了算法，重要的是要會在實(shí)際問題中運(yùn)用，這個(gè)就要老師和家長一起多給孩子講解加減乘除的意義，并在應(yīng)用題中去找隱含的運(yùn)算，這樣孩子慢慢理解之后，再遇到類似的問題就會了。

二年級孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

一、多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。要解決應(yīng)用題，首先要讀懂題意，對于小學(xué)生而言，特別是低年級小學(xué)生，他們在做應(yīng)用題的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)不明白題意的現(xiàn)象。

比如說上周我給一個(gè)二年級的孩子講周期問題，題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個(gè)周期，一個(gè)循環(huán)，這個(gè)概念我給孩子講明白了。但是孩子問我，老師，什么叫日歷？

我這才想起來，對于現(xiàn)在的孩子來說，他們很可能沒有見過日歷，我們小時(shí)候過年的時(shí)候還買掛歷，現(xiàn)在掛歷這個(gè)東西已經(jīng)基本上消失了。

這類問題主要表現(xiàn)在低年級學(xué)生身上，他們對生活中的一些事物了解得不多，這樣在做題的時(shí)候往往無從下手。

剛步入小學(xué)的孩子，有好多語文成績還可以，可是數(shù)學(xué)成績卻是一塌糊涂。這個(gè)時(shí)候，要想提高孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和解題能力，可以參考下面的教育方法，以此來提高孩子的成績。

二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字語文讀不好，計(jì)算差數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算，一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數(shù)學(xué)理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實(shí)這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學(xué)不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時(shí)，提高自己數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

2、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學(xué)說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時(shí)候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學(xué)習(xí)的過程中一定要讓孩子學(xué)會一步一個(gè)較腳印，把每個(gè)基礎(chǔ)公式都牢記于心了，這樣在做題的時(shí)候就能得心應(yīng)手很多了。

孩子上三年級了，數(shù)學(xué)理解能力還是一塌糊涂，孩子數(shù)學(xué)要想取得高分，家長就一定要提高孩子的數(shù)學(xué)理解能力，家長千萬不要不管不問，這樣只會讓孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。

三年級的孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、建立知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，家長要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點(diǎn)。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。

因此，要讓孩子學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識體系在腦海里扎根。做到這一點(diǎn)，就能很好的解決三年級數(shù)學(xué)理解能力差的問題。

2、不要用家長理解的方法給孩子講題。家長在給孩子講題時(shí)，用超出孩子理解接受范圍的方法，強(qiáng)行解決孩子面對的問題，這樣就造成孩子根本無法理解，而家長卻覺得不可理喻的情況發(fā)生。

所以家長要站在孩子的角度看問題，根據(jù)他們的理解能力組織語言，思考合適的方法給他們講，而不是固執(zhí)的用自己的方法一直講下去。

一年級孩子閱讀理解能力差，家長不要心急，畢竟孩子才上一年級，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來識字量就很少，我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識字，寓教于樂，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達(dá)，提升表達(dá)能力。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯(cuò)的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

2、除了讀書以外，還可以行萬里路，通過孩子的親身體驗(yàn)，來增長他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對這個(gè)世界的理解，除了閱讀書本上的知識以外，還可以帶孩子去看看我們的這個(gè)世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時(shí)候，最好是能夠計(jì)劃一些短途出游，或者長途旅行。

3、家長請適當(dāng)?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級之后，感覺學(xué)習(xí)比較吃力，家長在輔導(dǎo)的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答，那我還獨(dú)立思考干什么呢？