孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，上課不認(rèn)真聽(tīng)講是正?，F(xiàn)象，所以家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。為了讓孩子更加配合老師的講課，有以下幾句話家長(zhǎng)可以多說(shuō)，第一孩子你真棒，如果表現(xiàn)好的話會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。第二要做一個(gè)勇敢勇敢好學(xué)的孩子，當(dāng)老師問(wèn)到問(wèn)題時(shí)，一定要積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真回答。

孩子上課不好好聽(tīng)講怎么和孩子溝通

1、了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的原因有多種，有些孩子是覺(jué)得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒(méi)有必要再繼續(xù)聽(tīng)課；有些孩子是對(duì)老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽(tīng)課；有些孩子是聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，越聽(tīng)越糊涂，沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課；

有些孩子是喜歡開(kāi)小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說(shuō)話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽(tīng)老師講課。所以，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。對(duì)于那些不愿意認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記](méi)有意識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒(méi)把認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課，會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要好好和孩子溝通，不要嚴(yán)厲批評(píng)孩子，否則會(huì)加重孩子厭學(xué)的心理，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、面對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理的孩子，家長(zhǎng)不能著急，一味指責(zé)孩子，要從源頭入手，耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，搞清楚孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。家長(zhǎng)耐心才會(huì)讓孩子安心，才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉告訴家長(zhǎng)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，家長(zhǎng)找到原因之后才能對(duì)癥下藥，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)差的時(shí)候，不能指責(zé)打壓孩子，否則會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候給他們適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，渴望進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識(shí)，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意深入學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，放棄對(duì)學(xué)習(xí)的意愿。

3、幫助孩子樹立正確的考試觀。人的一生都在學(xué)習(xí)，考試伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長(zhǎng)就應(yīng)幫助孩子樹立正確的考試觀，即考試是幫助我們檢查學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)考試，可以檢查出自己學(xué)習(xí)的努力程度是否夠，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。

4、學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)而進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是一切，所謂一通百樣通，孩子在學(xué)習(xí)方面有特長(zhǎng)，在其他方面也會(huì)有特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以形成孩子自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)調(diào)皮的孩子時(shí)，都覺(jué)得很束手無(wú)策，不知道怎么辦才好，有些調(diào)皮的孩子，不僅在家里的時(shí)候調(diào)皮，在學(xué)校的時(shí)候更是如此，上課也不好好聽(tīng)，還總是頂撞老師。

調(diào)皮的孩子不好好上課怎么辦

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子知道每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。讓孩子找到自己感興趣的學(xué)科或者學(xué)習(xí)方式，比如閱讀、繪畫、數(shù)學(xué)等。這樣可以讓孩子更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3、說(shuō)服教育，通常是鼓勵(lì)孩子，從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，與孩子分析自己的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自我克制，嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，爭(zhēng)取有所改變。然后懲罰措施，主要是課上罰站，或者寫檢討，這個(gè)掌握尺度，主要是讓其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4、做好榜樣，告訴孩子正確行為，什么事情該做，什么事情不該做，言傳身教，讓孩子耳濡目染，逐漸提高自己，“樹大自直”，隨著孩子長(zhǎng)大，相信會(huì)向好的方向轉(zhuǎn)化。

初中孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)要能跟孩子好好溝通下，你不要責(zé)罵孩子，因?yàn)槟愕那榫w會(huì)傳染給孩子，孩子會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)罵而變得沒(méi)有自信，對(duì)學(xué)習(xí)感到困難，所以不要過(guò)分打擊孩子，應(yīng)該多去充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。

初中孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、不要責(zé)罵孩子，也不要表現(xiàn)出失望痛心，你的情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大，不懂事孩子會(huì)埋怨你對(duì)他們要求過(guò)高。更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話，孩子也是有尊嚴(yán)的。

過(guò)分地打擊孩子，不僅會(huì)消磨孩子的自信心，也會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對(duì)抗，到時(shí)候，你再說(shuō)什么他們也都聽(tīng)不進(jìn)去了。

2、千萬(wàn)別拿孩子和別人的孩子對(duì)比?！澳阍趺催@么笨？其他同學(xué)都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你為什么就不能考？”當(dāng)媽媽對(duì)孩子說(shuō)這種話的時(shí)候，孩子的心里是脆弱的、懷疑的，因?yàn)樗膊恢雷约簽槭裁催@么笨，可能自己真的很笨。

孩子的自尊心和自信心也會(huì)因此受到傷害，覺(jué)得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標(biāo)簽。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)簽對(duì)孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會(huì)在你的咒語(yǔ)里轉(zhuǎn)圈圈。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反應(yīng)孩子在學(xué)校不好好上課，總是違反紀(jì)律，在課堂上不是與同學(xué)說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就是做小動(dòng)作，甚至有的時(shí)候還會(huì)頂嘴老師，不管老師采取什么樣的教育方式，就是不服，依舊和老師對(duì)著干，面對(duì)這種種的反饋，家長(zhǎng)也是比較發(fā)愁。

孩子在學(xué)校不好好上課怎么辦

1、目標(biāo)激勵(lì)。孩子注意力不集中，上課不愛(ài)聽(tīng)課，往往是孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)什么要求和目標(biāo)。沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子談話商議，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

既要有三年大目標(biāo)，也要有一年中目標(biāo)，還要有學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)等。達(dá)到目標(biāo)就夸贊孩子，獎(jiǎng)賞孩子，有利于培養(yǎng)孩子自律和自信。

2、按時(shí)作業(yè)。家長(zhǎng)要督促孩子完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)消化鞏固。孩子通過(guò)做作業(yè)是可以收獲了一些知識(shí)的，下次再聽(tīng)課就輕松多了。

3、問(wèn)清孩子在學(xué)校為什么不好好上課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門老師。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，但是很多孩子在課堂上并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，甚至還會(huì)做一些小動(dòng)作，發(fā)呆走神，總是做一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不管家長(zhǎng)老師怎么說(shuō)教，就是不加以改正，依舊我行我素。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況，一定要及時(shí)采取措施。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么溝通

1、家長(zhǎng)可以選擇讓孩子讀書，在閱讀之前提出一些相關(guān)的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去看書。這樣更容易幫助孩子集中注意力，在孩子全部答對(duì)問(wèn)題之后家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)性的鼓勵(lì)，讓孩子覺(jué)得集中注意力去做一件事是非常有好處的，也是會(huì)更有動(dòng)力的。

2、給孩子強(qiáng)調(diào)專心聽(tīng)講的重要性。孩子沒(méi)有意識(shí)到專心聽(tīng)講的重要性，覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專心聽(tīng)講，就沒(méi)有關(guān)系，所以，老師和家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專心聽(tīng)講的好處，以及不專心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

3、了解孩子的需求和興趣。家長(zhǎng)可以花時(shí)間和孩子談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求。理解孩子的興趣和需求，有助于找到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。

4、鼓勵(lì)孩子參與課堂互動(dòng)。鼓勵(lì)孩子在課堂上積極參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)，提出問(wèn)題，這有助于孩子更好地理解課程內(nèi)容，并提高他們的興趣。

如果孩子在上課期間不好好聽(tīng)老師講課，那在課下就需要花費(fèi)雙倍甚至更久的時(shí)間，才能把知識(shí)補(bǔ)充回來(lái)，否則就很難取得一個(gè)理想的成績(jī)。所以作為父母，一定要給予他們正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂期間認(rèn)真聽(tīng)講。

孩子不好好上課怎么辦

1、家長(zhǎng)與老師做好溝通。孩子經(jīng)常做小動(dòng)作，不好好上課聽(tīng)講，最好把孩子安排到最前方，讓老師更加方便注意孩子。老師平時(shí)也多留意一下學(xué)生，家長(zhǎng)和老師也要及時(shí)關(guān)于孩子的情況做一下溝通。

2、和孩子溝通。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課坐不住，應(yīng)該是有一定的原因，作為家長(zhǎng)不能夠一聽(tīng)到教師說(shuō)孩子這些情況以后，就以打和罵的形式去教育孩子，那是不行的。

教育孩子一定要有正確方式，最開(kāi)始應(yīng)該要和孩子進(jìn)行溝通，如果能夠有效溝通，孩子能夠愿意傾訴自己心理問(wèn)題，那么這樣的溝通是有效，當(dāng)然有些孩子可能不愿意聽(tīng)父母溝通，這也比較正常，那么父母只能夠想其他的辦法。

3、給孩子講清楚不聽(tīng)課的影響。另外還要給孩子講清楚不聽(tīng)課的影響，雖然說(shuō)和孩子溝通后，也了解孩子一些情況，但是要闡明自己的立場(chǎng)，并不是和孩子有效的溝通，就是隨孩子想法去做，這樣是不對(duì)的。