考試成績(jī)不理想，是孩子會(huì)遇到的常見現(xiàn)象。面對(duì)孩子成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)一定不要打罵孩子，只有和孩子一起接納考試成績(jī)，同時(shí)在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題的能力，才能真正幫助孩子進(jìn)步。

孩子考的太差家長(zhǎng)如何處理

第一、把責(zé)問換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

第二、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

第三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要在每天的業(yè)余時(shí)間中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是也要給孩子留有玩的時(shí)間。這樣不會(huì)因?yàn)閱渭兊目菰飳W(xué)習(xí)而讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。通過有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握必要的知識(shí)要點(diǎn)，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且在每次學(xué)習(xí)后的成果，家長(zhǎng)要督促和檢查。

對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步步改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)，學(xué)習(xí)方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長(zhǎng)的互相監(jiān)督了。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)參加各種大大小小的考試，有些孩子沒有考好是非常正常的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，尤其是高三的孩子，這個(gè)階段對(duì)孩子來說非常重要，家長(zhǎng)一定要注意教育方式。

高三孩子考試沒考好家長(zhǎng)如何處理

1、基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則，如果只是完成，老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力落實(shí)計(jì)劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。

2、讓孩子平靜下來?？荚嚥豁樌赡軙?huì)讓孩子感到失落、沮喪或者憤怒，作為家長(zhǎng)我們首先要做的是安撫孩子的情緒，讓他們平靜下來，思考問題的出路。

3、找出問題。我們可以和孩子一起回顧這次考試的情況，找出孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己需要加強(qiáng)的方面，提醒他們接下來如何規(guī)劃目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、考的差的學(xué)生父母更不能夠批評(píng)，應(yīng)該要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，畢竟在這個(gè)時(shí)候孩子的心情肯定比父母還要糟糕，如果父母總是以責(zé)罵的形式對(duì)待孩子高考失利的情況，那孩子肯定會(huì)受不了。如果父母及時(shí)的鼓勵(lì)了孩子，并支持孩子今后的努力和發(fā)展，那么孩子也會(huì)快速的走出考試失利的心情。

有些家長(zhǎng)接到老師的反映說孩子總是抄襲作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持淡定，千萬不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)查明孩子抄襲作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥，這樣才能幫助到孩子。

老師說孩子抄襲作業(yè)家長(zhǎng)該如何處理

1、說明老師對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，在感謝老師同時(shí)，到家里好好和孩子進(jìn)行交談，讓他明白抄襲別人作業(yè)的錯(cuò)誤之處，以及由此引發(fā)的后果，從心理上和孩子認(rèn)真溝通。

然后作為家長(zhǎng)，要多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)情況，事必躬親檢查孩子的作業(yè)，了解孩子是否還在抄襲？讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問題。

3、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

孩子做小抄，家長(zhǎng)知道后，不要急著去教訓(xùn)孩子，我們有必要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子認(rèn)識(shí)到做小抄的危害，告訴他我們對(duì)他學(xué)習(xí)好壞并不看重，只要他能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，就是一個(gè)好孩子。

孩子做小抄家長(zhǎng)如何處理

1、控制孩子使用手機(jī)設(shè)備。完成作業(yè)的時(shí)候，若無特殊情況，絕不讓孩子使用手機(jī)電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問清科目及要求，不定時(shí)監(jiān)督孩子的使用情況；家長(zhǎng)盡可能陪著孩子“戰(zhàn)斗”，絕不可孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁打游戲或者玩手機(jī)。

孩子完成后，根據(jù)每一項(xiàng)的作業(yè)要求，逐一核查簽字，并且翻翻昨天老師已經(jīng)批改的作業(yè)，讓孩子時(shí)刻感覺到你對(duì)他們作業(yè)上的關(guān)注。

2、讓孩子有充分的時(shí)間完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬聿患巴瓿勺鳂I(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該從如何安排時(shí)間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

3、教孩子尋找?guī)椭Ｈ绻且驗(yàn)楹⒆訉?duì)某些知識(shí)的掌握還不夠好，家長(zhǎng)應(yīng)該側(cè)重于幫助孩子查漏補(bǔ)缺。并且建議孩子大膽提問，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止孩子抄襲，并告訴孩子抄襲不是一個(gè)好辦法，只有徹底掌握該掌握的知識(shí)才能左右逢源。

家長(zhǎng)應(yīng)該正確、冷靜對(duì)待即將高考的孩子，我們知道此刻的孩子心理壓力很大，我們就不要在孩子面前再談學(xué)習(xí)了，應(yīng)該多多談?wù)摵⒆拥纳睿P(guān)心孩子的心理健康，切忌談?wù)搶W(xué)習(xí)，如果孩子主動(dòng)跟我們談起學(xué)習(xí)，那我們可以多開導(dǎo)孩子，多給孩子提些好的建議，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

家長(zhǎng)如何對(duì)待即將高考的孩子

1、高三父母應(yīng)該以一位精神盟友的角色，出現(xiàn)在孩子面前。心理專家一再強(qiáng)調(diào)，高考生的壓力很大一部分不是來自高考本身，而是來自家長(zhǎng)，很多高三家長(zhǎng)的壓力往往比孩子要大得多，父母的心理壓力會(huì)通過言行潛移默化地傳遞給孩子。

因此，在孩子高三備考的日子里，家長(zhǎng)不要整天沒完沒了地督促孩子學(xué)習(xí)，盡管這可能是父母釋放自身壓力的方式。父母在孩子面前要克制自己的情緒，多給予他們信心與鼓勵(lì)。

父母做孩子的精神盟友，就要先放下架子，和孩子像朋友一樣相處。父母學(xué)會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)孩子。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)、進(jìn)步的時(shí)候，千萬不要吝嗇表揚(yáng)的話語。父母也不要總跟孩子說誰家的孩子聽話、學(xué)習(xí)好之類的話。

在孩子成績(jī)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，父母要多安慰孩子，為他們加油打氣，千萬不能妄加指責(zé)。當(dāng)孩子疲勞時(shí)，父母還可以陪他們散散步、打打球，陪他們一起放松心情。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)過渡時(shí)期，更是孩子高中學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，很多重要的知識(shí)孩子都會(huì)在這一時(shí)期接觸。由于知識(shí)難度的增加，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)高二考試成績(jī)不好的情況。

高二孩子考試沒考好家長(zhǎng)如何處理

1、我們要保持冷靜，不能顯得急躁和束手無策，這些都無濟(jì)于事，還會(huì)加重孩子的焦慮感。你要給孩子足夠的信心，讓孩子感覺到家長(zhǎng)還相信他，會(huì)站在他的身后，給他強(qiáng)大的精神支撐。信心比黃金重要，在這個(gè)時(shí)候，這句話太有分量了。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，你需要做的第一件事就是從你的頭腦和學(xué)習(xí)狀態(tài)中找出成績(jī)下降的原因。孩子是不是早戀？他或她是否在學(xué)校被欺負(fù)？還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？如果存在這些影響學(xué)習(xí)的因素，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法解決。

3、父母不要給孩子太大的壓力，有很多的父母在孩子上高二的時(shí)候就會(huì)非常的緊張，覺得孩子成績(jī)?nèi)绻€沒有辦法提升的話，那么高考就會(huì)變得十分困難，所以家長(zhǎng)總是會(huì)選擇去逼迫自己的孩子。但是家長(zhǎng)需要注意，如果你這樣做的話，就會(huì)給孩子帶來非常大的傷害。

所以我們也是應(yīng)該要成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，平時(shí)幫孩子一起努力的去解決一些難題。還有就是不要給孩子過大的壓力，讓孩子能夠在一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中加強(qiáng)自己的實(shí)力。

孩子在初三學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到各種各樣的困難和問題，家長(zhǎng)可以和孩子一起探討和分析學(xué)習(xí)困難和問題的原因。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自我反思，找出問題所在，并尋找解決方法，幫助孩子在中考擁有良好的心態(tài)。

家長(zhǎng)如何幫助中考的孩子

1、保持心情愉悅。家長(zhǎng)充分相信孩子、接納孩子。既接納孩子好的一面，也接納他們“不好”的一面，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。無論什么時(shí)候，家長(zhǎng)都不要失去對(duì)孩子的信心，不要輕言放棄。孩子非常需要父母的理解、鼓勵(lì)與支持。

2、告訴孩子“只要盡力就行了！”只要盡力就行了。父母這句話會(huì)使孩子感覺有了定心丸，減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)中考。并且告訴孩子，即便由于不可抗拒的原因發(fā)揮失常了，父母也絕不會(huì)怪罪，誰能保證換了自己不會(huì)失誤？

3、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。孩子出現(xiàn)問題，父母絕對(duì)不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵?！?/p>

很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大期望，并在生活中給予無微不至的照顧，可因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的方法，這種期望和關(guān)心卻給孩子造成了壓力，甚至引起孩子反感。