很多孩子小學(xué)就對語文喪失學(xué)習(xí)興趣，閱讀能力差，語文成績落后等問題困擾著家長。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績不太理想時，家長一定要在小學(xué)階段幫助孩子針對性的提高。

小學(xué)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、補充基礎(chǔ)知識。首先，有必要把孩子的小學(xué)語文基礎(chǔ)補回來。因為孩子基礎(chǔ)知識點不會，那很多知識點在課堂上就無法理解，學(xué)習(xí)效果不僅會大大打折扣，還會大大降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

再者，家長和孩子不要在學(xué)習(xí)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的同時放松目前的學(xué)習(xí)進度，如果孩子只專注于補習(xí)基礎(chǔ)而落下了當(dāng)前的知識點，以后會花雙倍的時間進行挽救，因小失大。

2、語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

3、增加課外閱讀。語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

孩子到了小學(xué)三年級時，就會開始學(xué)習(xí)英語，這個時期英語基礎(chǔ)要打好，不然會影響孩子接下來英語的語法學(xué)習(xí)，英語在當(dāng)今社會的重要性越來越重要，家長一定要幫助孩子改善基礎(chǔ)差的習(xí)慣。

小學(xué)英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、聽音跟讀。孩子小學(xué)學(xué)英語，要以聽說領(lǐng)先。在聽說訓(xùn)練階段，聽音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強，但是也只是模仿個大概，所以，會出現(xiàn)發(fā)音模糊，吐字不清的現(xiàn)象。

所以家長要經(jīng)常幫助孩子糾正，不過這種正音是隨機的，不系統(tǒng)的。而且，家長的糾音還不能太頻繁，否則會打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。在這個階段，鼓勵孩子大膽開口，比強迫孩子把每一個音發(fā)準確更重要。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長要學(xué)會激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這是孩子小學(xué)英語不好補救的措施之一。

學(xué)習(xí)是一件持續(xù)性的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)就開始，如果沒有一個好的習(xí)慣就會造成基礎(chǔ)差的情況出現(xiàn)，這個時候作為父母就要想辦法進行補救了。

小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、沒有明確的學(xué)習(xí)目標

研究表明，孩子在完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果其學(xué)習(xí)目標明確比沒有目標可以節(jié)省60%的時間。

解決方法：幫助孩子樹立學(xué)習(xí)長期、短期學(xué)習(xí)目標；根據(jù)樹立的目標進行分解目標。

2、學(xué)習(xí)方法使用不當(dāng)

初二是孩子成績的分水嶺，是孩子比較重要的一個階段，很多孩子在初一的時候成績是非常好的，可以到了初二成績開始出現(xiàn)大幅度的下降，很多家長對此感到很疑惑，想要幫助孩子，但是確無從下手。

初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1.了解自身的學(xué)習(xí)情況

初二這個階段非常重要，需要讓孩子結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點，來制定高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，認識到學(xué)習(xí)過程中哪些方面是自己的不足，哪些方面是自己的強項，哪些方面的學(xué)習(xí)會更加有提升潛力。在學(xué)習(xí)的過程中，要避免讓孩子盲目刷題的現(xiàn)象，做題的數(shù)量并不能代表學(xué)習(xí)提升的效果，如果在沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，刷綜合題或難度較大的題目，不僅學(xué)習(xí)的效率低，還會打擊學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子之所以成績不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時間管理如果做的不好的話，成績是沒有辦法提升的，因此，一定要讓他改變自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時間，這樣才能考出自己滿意的總分。

俗話說，得語文者得天下。語文一直是孩子學(xué)習(xí)的主要科目，在中考當(dāng)中占有重要的位置，語文成績的好壞直接決定孩子能否進入理想的高中學(xué)習(xí)。所以，家長都很重視孩子語文的學(xué)習(xí)。下面一起來看看語文成績怎么提高吧。

初中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、鞏固基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在語文試卷中，大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題，所以對于學(xué)生來說，想要得到大多數(shù)的分數(shù)，首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識弄扎實。那么我們可以做一些對應(yīng)性的聯(lián)系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長時間的積累那么自然而然的這個題型就通了。

2、加強古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了，實在讀不懂，其實還是基礎(chǔ)知識積累沒有到位！初中孩子在鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解，比方說題目富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。要了解古代詩歌的一些基礎(chǔ)知識，記住一些術(shù)語。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語，以便鑒賞時恰當(dāng)選用。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍，多讀文學(xué)名著，課外閱讀對學(xué)好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀，同時盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語文水平自然也會提高的。

4、培養(yǎng)孩子寫作能力。初中寫作以記敘文為主，也別想著寫其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個幾個主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文，可以學(xué)習(xí)里面的思路。

二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能是家長沒有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒有做好及時而有必要的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是我們家長的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學(xué)習(xí)提高。

二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、二年級可以讀一讀成語故事，童話類，寓言類，還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動物，十萬個為什么之類的，增加孩子的閱讀興趣，買書的時候盡量買一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語文學(xué)習(xí)就是一個厚積薄發(fā)的過程，你要讓他的語文成績提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過閱讀和吸收消化，就能夠使他的語文底蘊逐漸的積累，當(dāng)積累到一定的程度之后，他的語文想不好也難，俗話說會背唐詩300首不會作詩也會吟。

2、家長必須要創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無處不在學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能夠使自己進步，這樣一個事實和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當(dāng)家長能夠以身作則，不斷的學(xué)習(xí)的時候，無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導(dǎo)他進行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過閱讀來獲取知識，經(jīng)常這樣做，小孩子就會慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)語文，成績慢慢的就會提高了。

很多家長面對孩子的成績不堪入目，想要急于求成。要知道語文成績一時半會補不上去的，所以先要分析孩子語文成績差的原因，看是基礎(chǔ)問題，還是學(xué)習(xí)興趣的問題。不管什么問題，想要提升成績，基礎(chǔ)要打好。同時要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣，慢慢的成績就提高了。

四年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、家長有針對性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習(xí)問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習(xí)慣，成績自然就提高了。四年級學(xué)生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學(xué)習(xí)時漫不經(jīng)心，就一味的訓(xùn)斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習(xí)惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認真對待語文學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點。自信永遠是一個人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會越來越差，其實就是因為他們已經(jīng)把自己認為是一個差生了，他們認為自己沒有任何的進步空間。

而作為家長，在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個孩子都擅長學(xué)習(xí)，孩子也有可能會有其他的優(yōu)點。