做事磨磨蹭蹭并不是某一個(gè)孩子會出現(xiàn)的問題，而是很多孩子都會出現(xiàn)的通病，尤其是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，孩子就會特別墨跡，家長在面對這樣的情況時(shí)，不要生氣，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子吃飯寫作業(yè)特墨跡怎么辦

1、家長要以身作則，成為孩子的榜樣，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，要鼓勵孩子讓她更好。作為家長，要以身作則，不能在吃飯的時(shí)候，看電視，玩手機(jī)，甚至，一喝酒就是好幾個(gè)鐘頭。這樣孩子受家長影響，吃飯的時(shí)候很難專一。

故此家長要以身作則，要懂得父母是孩子的第一任老師，要給孩子做榜樣。

2、提高孩子寫作業(yè)的效率。很多孩子寫作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。

先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫類作業(yè)剔除，先完成那些需要動腦思考的問題，這樣一來能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無效時(shí)間的浪費(fèi)。

有些家長，每次見到孩子寫作業(yè)墨跡，就會火冒三丈，其實(shí)很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中都會有磨磨蹭蹭，墨跡，不想寫作業(yè)的情況，身為家長要好好引導(dǎo)孩子，要及時(shí)幫助孩子改正寫作業(yè)墨跡，拖拉的行為習(xí)慣。

寫作業(yè)墨跡的孩子怎么辦

1、激發(fā)孩子寫作業(yè)的動力。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，會遇見很大的難題，有一些孩子因?yàn)闆]有掌握當(dāng)天老師講解的知識點(diǎn)，寫作業(yè)的時(shí)候，遇見了很大的困難?？偸峭贤侠鹊揭雇?0點(diǎn)的時(shí)候才能夠?qū)懲?，本來半個(gè)小時(shí)就可以解決的作業(yè)，結(jié)果卻花費(fèi)了這么長的時(shí)間，家長是非常著急的。

那么我們就可以以可以看手機(jī)這個(gè)理由讓孩子提高自己寫作業(yè)的速度，但是為了防止孩子敷衍，家長一定要督促孩子，我們一定要以孩子作業(yè)完成的質(zhì)量為主。

2、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。如果想要提高孩子寫作業(yè)的速度，那么我們可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識到作業(yè)的重要性。但是如果只是一味的讓孩子作業(yè)速度有所提高，而不注重作業(yè)的質(zhì)量。

那么這樣的要求是沒有任何用處的，所以建議家長一定要讓孩子又快又高質(zhì)量的完成，這樣才能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有很多家長抱怨說，每次看到孩子寫作業(yè)，都會火冒三丈，這主要的原因就是孩子寫作業(yè)太墨跡，很次都需要家長催促，說的多了還會引來孩子的不耐煩，會讓孩子更加厭煩寫作業(yè)。

孩子寫作業(yè)墨跡家長應(yīng)該怎么辦

1、有的孩子是對家長有抵觸情緒，所以在寫作業(yè)的時(shí)候就故意和家長作對似的，寫的亂糟糟，讓家長看不清楚，家長訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，孩子也是各種理由來搪塞家長。

弄得家長非常的被動，都不知道該如何管教孩子。其實(shí)這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)不是在字跡潦草上，而是看孩子心理有哪些情緒，把情緒疏導(dǎo)好了，字跡潦草的問題也就迎刃而解了。

2、家長要明確告訴孩子做作業(yè)是自己的事情，每天上課該帶什么書本，放學(xué)后該完成哪些作業(yè)，先完成哪個(gè)科目等都要自己理清楚。如果發(fā)生丟三落四或者不知道作業(yè)任務(wù)的情況，父母可以選擇不理會，孩子被懲罰了才學(xué)會自己去承擔(dān)責(zé)任，做作業(yè)時(shí)才不會老是依賴父母。

3、孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍，家長可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門供孩子學(xué)習(xí)的小書房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西，這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

有很多家長抱怨一些孩子寫作業(yè)很是墨跡，每次都要拖到最后才完成，家長不管怎么催促，就是寫不快，家長也不知道是作業(yè)不會還是壓根不想寫，有些時(shí)候家長等的不耐煩了，就會大聲訓(xùn)斥孩子，其實(shí)這樣做并不能幫助到孩子。

孩子寫作業(yè)墨跡怎么辦

1、面對孩子的墨跡不要大動肝火。有的父母面對作業(yè)不迅速的孩子就會發(fā)脾氣，這樣只會讓孩子害怕，時(shí)間久了，也就產(chǎn)生疲勞了。所以這時(shí)也可以告訴孩子如果作業(yè)及時(shí)寫完可以有一定的獎勵，比如多看十分鐘電視、多玩十分鐘滑板等等。微小的利誘可以促使他們產(chǎn)生快速完成的興趣。

2、營造氛圍，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

3、家長一定要給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要去發(fā)出刺耳的笑聲。想讓孩子不磨嘰，那就一定要陪伴在孩子的身邊。周圍環(huán)境足夠安靜不被打擾，那孩子肯定會沉下心學(xué)習(xí)。在家里可以選擇打造一個(gè)圖書館，孩子就能慢慢的改掉自己寫作業(yè)拖拉的毛病。

4、不要給孩子額外加作業(yè)。做完了老師布置的作業(yè)，不要給孩子額外加作業(yè)，如果孩子覺得很累，晚上時(shí)間都是寫作業(yè)，久而久之就會墨跡，寫作業(yè)沒興趣。

關(guān)于孩子寫作業(yè)的問題，相信這是很多家長都格外關(guān)注的，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是很墨跡，不管家長怎么催促，就是不聽，就是慢悠悠的，也不害怕作業(yè)完不成，面對這樣的情況，家長要注意采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子這種行為愈演愈烈。

孩子寫作業(yè)特別墨跡怎么辦

1、督促鼓勵，很多家長在孩子做作業(yè)時(shí)，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

2、營造氛圍，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

3、父母敦促他們的孩子，不要給孩子太大的壓力。此外，如果確實(shí)有很多孩子的作業(yè)，父母不應(yīng)強(qiáng)迫孩子在作業(yè)中完全逃跑。相反，做作業(yè)一段時(shí)間，父母可以讓孩子玩一段時(shí)間的玩具，例如收藏瓶中的船只等組成部分。

很多家長都會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小孩不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)，有時(shí)一寫作業(yè)就會墨跡拖拉，總之就是不想寫，這個(gè)時(shí)候，建議家長多去開導(dǎo)下孩子，平時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)起來才會輕松，才會愿意學(xué)習(xí)。

孩子寫作業(yè)墨跡拖拉不想寫怎么辦

1、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇大量時(shí)間與你的孩子交流并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于計(jì)劃的每個(gè)部分，充分尊重你孩子的想法，并仔細(xì)聆聽你孩子這樣做的原因。如果你的孩子有一個(gè)好主意，請不要吝嗇我們的鼓勵！制定計(jì)劃被認(rèn)為是一個(gè)預(yù)先整合的過程，一個(gè)相當(dāng)于激發(fā)自我意識和發(fā)展參與感的過程。

2、作業(yè)要適度，不要給孩子增加太多負(fù)擔(dān)。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，家長多給點(diǎn)作業(yè)，沒關(guān)系。但如果不想打消孩子的學(xué)習(xí)熱情，寫完作業(yè)后最好給孩子時(shí)間，讓他自由安排，讓孩子也有動力盡快完成作業(yè)。

3、幫助孩子鞏固基礎(chǔ)，認(rèn)識功課的重要性。面對這樣的孩子，我們不能任其發(fā)生。在平時(shí)的作業(yè)中，要引導(dǎo)孩子說出問題的解決方法，做錯了也要知道自己錯在哪里；對于不明白的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子更深層次的理解，讓寫作業(yè)成為提高孩子的有效手段。

4、可以幫孩子建立寫作業(yè)的小目標(biāo)，也就是今天作業(yè)有幾項(xiàng)，用本子清清楚楚地列出來。每項(xiàng)作業(yè)的內(nèi)容都是什么，大概需要多長時(shí)間。作業(yè)全部做完之后，孩子進(jìn)行什么樣的活動。這樣當(dāng)孩子清楚自己作業(yè)完成之后的目標(biāo)，也就會加快寫作業(yè)的速度。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時(shí)父母們可以考慮換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對孩子有用，有了這樣的認(rèn)識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會變本加厲。