孩子寫作業(yè)比較磨蹭，這是很多孩子都存在的問題，而且每次孩子寫作業(yè)的時候，都需要家長的催促，不催孩子永遠想不起來寫作業(yè)這回事，面對這樣的情況，家長很是無奈，想幫助孩子但是無從下手，不知道怎么辦才好。

孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦教你絕招

1、孩子寫作業(yè)磨蹭，作為家長即便很生氣，很著急，也不要一直不停地數(shù)落孩子，應該鼓勵的時候多一些，孩子更愿意聽到的是鼓勵而不是批評。

孩子寫作業(yè)磨蹭，家長不要一直去提醒，一到寫作業(yè)就提醒，這樣長久下去，孩子根本沒有自覺性，一直被動學習，提醒不要過度。

2、環(huán)境對于一個人來說至關重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。孩子在寫作業(yè)時，父母不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

3、父母是孩子的第一任老師，當孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的時候，你就要耐心給孩子講做事認真對將來的好處，不能一味指責打罵，不能拿孩子與其他孩子比較，所以當孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的時候，應該好好溝通交流引導。

家庭作業(yè)是孩子學習過程中的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時表現(xiàn)的不積極，半個小時寫一個字的現(xiàn)象比比皆是，家長們怒火中燒，對著孩子一頓打罵，其實孩子寫作業(yè)磨蹭是有原因的，可能是孩子不會做，也可能是孩子壓力大，家長要及時了解原因，千萬不要盲目打罵孩子。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭家長該怎么辦

首先，要給孩子創(chuàng)造一個舒適安靜的學習環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對于一個人來說至關重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業(yè)，快回書房去等這樣孩子會產生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學。

與孩子聊天，接孩子放學后，要坐下來與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經歷，有趣的事等，學習分享孩子的喜怒，然后順便談談作業(yè)，然后可以陪著孩子一塊學習。

家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

孩子寫作業(yè)慢，磨蹭，這是很多家長都會遇到的情況，家長不要過于緊張，如果家長采取不好的方式方法，會讓孩子的情況越來越糟糕，甚至出現(xiàn)嚴重的厭學情況。

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長應該怎么辦

1、有些孩子磨蹭是由于沒有制定規(guī)律的學習和生活計劃，就會變得漫無目標，不知道該做什么，也就不會很好的利用時間。

家長可以和孩子一起制定生活和學習計劃，然后按照計劃督促孩子完成既定的目標，每次完成一個目標就要給予鼓勵和表揚，慢慢形成良好的習慣。

2、有些孩子磨蹭主要是因為做事情的時候注意力不集中引起。比如寫作業(yè)的時候可能稍微有一個聲響都會轉移注意力去看，導致該做的事情沒有很好的完成。

家長要盡量給孩子提供安靜、舒適的學習環(huán)境，減少其他因素的干擾，及時提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培養(yǎng)孩子注意力集中來完成某一件事情。

四年級孩子做作業(yè)磨蹭，家長不要催促孩子，你的催促不會使孩子做作業(yè)變快，反而會讓孩子有很大的壓力，不能專心投入到作業(yè)中，我們還不如教孩子一些寫作業(yè)的良好習慣，幫助孩子學會節(jié)省時間，這才是最有幫助的。

四年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、孩子寫作業(yè)時大人把手機放一邊，調成靜音模式，接電話去房間，給他設立一個專門的學習角，保持環(huán)境的安靜。他寫作業(yè)時我們看書練字，不再刷手機。讓他看好題，想好再下筆，不準一寫就擦。

最重要的一點，根據(jù)作業(yè)量的多少，給他規(guī)定時間，規(guī)定時間內不做完就不讓他做了，第二天老師自然會找他，事先和老師溝通好，讓他承擔后果。這樣幾次下來，孩子做作業(yè)認真多了，正確率也挺高。就算偶爾上廁所，也是飛速歸來。

2、應該讓孩子去明白高效率完成作業(yè)的重要性，如果他能夠在一定時間內完成任務，那么就代表著他可以在那節(jié)約出來的剩余時間內，做更多自己感興趣的事情，如若不然，就只能將時間浪費在磨蹭中，這樣對于他未來發(fā)展也并不具有非常大的幫助。

所以有時候家長應該也對孩子多一些耐心，共同陪伴他們去克服的這個壞習慣，我相信在不久的將來，他們也一定能夠成長為非常優(yōu)秀的自己。

六年級的孩子，做作業(yè)喜歡磨蹭拖拉，喜歡在寫作業(yè)的時候西摸摸，東碰碰，明明半個小時可以完成的作業(yè)，偏偏要拖到一個小時才能完成。面對六年級孩子寫作業(yè)磨蹭的情況，家長要怎么做才能幫助到孩子。

六年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長可以幫助孩子把作業(yè)分門別類。每次做作業(yè)，孩子都要做很多門功課，語文、數(shù)學、英語等等，家長可以幫助孩子把作業(yè)分類?？梢韵茸鲞壿嬎季S能力強的作業(yè)，再做語言類學科的作業(yè)，分開來做的話，做作業(yè)的效果也會大大的提升。

2、降低對孩子的要求。孩子之所以有壓力，也和父母期待過高有關。每個孩子都有自己的能力極限，如果孩子暫時沒有能力考100，不要過度強求。放低對孩子的要求，將目標進行分解，讓孩子先完成一個較低的目標。孩子會因為目標容易完成，而充滿積極性，提升內驅力，減輕心理包袱，一點點完成大目標。

3、寫作業(yè)前先讓孩子把想干的事情做完。比如說孩子喜歡打游戲，那就給他半個小時，讓他快快樂樂打完；如果他喜歡看漫畫，讓他看上30分鐘。如果他渴了，先喝好水，如果他餓了，先吃點東西，那么半個小時以后，安靜下來，準備開始寫作業(yè)。

4、家長要學會督促鼓勵孩子。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外，如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子，在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協(xié)助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當孩子寫作業(yè)寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業(yè)能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰(zhàn)，影響親子關系。

第三：找優(yōu)點進行表揚。當孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

家庭作業(yè)是孩子學習的重要組成部分，生活中，很多孩子意識不到家庭作業(yè)的重要性，將它們視為一種負擔，寫作業(yè)的時候，更是非常不情愿，寫起來也是磨磨蹭蹭，家長們看到孩子一個小時寫兩個字，氣不打一處來，對著孩子一陣拳打腳踢，最終鬧得雞飛狗跳。

做作業(yè)磨蹭的孩子該怎么引導

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。