在陪伴孩子成長的過程中，我們總會遇到他們出現(xiàn)的各種問題，其中最讓父母苦惱的就是，初三階段的孩子產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法。但初三是孩子的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)乎他們的將來，所以家長一定要積極引導(dǎo)。

初三孩子厭學(xué)家長怎樣勸導(dǎo)

1、改變觀念，接受自我。厭學(xué)的孩子家長要幫助孩子重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

2、找到孩子厭學(xué)的原因。很多家長看到孩子厭學(xué)就開始講大道理，說不讀書會帶來怎樣的惡劣后果，殊不知這個時候的孩子其實(shí)是什么也聽不進(jìn)去的，所以家長要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了，到底是遇到了什么樣的問題，幫助孩子解決問題才是最重要的，但這卻是很多家長都沒有注意到的事情。

3、多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個年齡段，這是一個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些，其實(shí)這個年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂趣。

4、家長對孩子要注意激勵的方式方法。學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚(yáng)為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

孩子步入高中之后，面對繁重緊張的學(xué)業(yè)，以及新的人際關(guān)系交往，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。但高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，所以作為父母，一定要積極開導(dǎo)，讓孩子點(diǎn)燃起對學(xué)習(xí)的熱情。

高中孩子厭學(xué)家長怎樣勸導(dǎo)

1、表示理解與包容。孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對領(lǐng)導(dǎo)，因此我們有理由對孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個機(jī)會帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動，既能散心又能減壓。

2、換位思考，循循善誘。不想工作的心思常有，但當(dāng)我們想到要養(yǎng)家糊口的時候，也很難真得不去工作，因?yàn)槲覀円袚?dān)起應(yīng)有的責(zé)任，同樣孩子作為學(xué)生，也應(yīng)該承擔(dān)起好好學(xué)習(xí)的責(zé)任。因此我們可以和孩子一起換位思考，用同理心感化孩子。

3、深入溝通開導(dǎo)。對于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對面，坦誠地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

4、給孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門運(yùn)動，或者是爬山、游玩等活動，幫助孩子緩解壓力，才能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

初三是初中孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個階段，但是很多孩子在這個時候出現(xiàn)厭學(xué)的情況，面對孩子的厭學(xué)，家長一定要保持冷靜，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子做出不可挽回的情況。

初三孩子厭學(xué)家長怎么辦

1、很多家長看到孩子厭學(xué)就開始講大道理，說不讀書會帶來怎樣的惡劣后果，殊不知這個時候的孩子其實(shí)是什么也聽不進(jìn)去的，所以家長要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了，到底是遇到了什么樣的問題，幫助孩子解決問題才是最重要的，但這卻是很多家長都沒有注意到的事情。

2、初三的孩子剛好是處于青春叛逆期，這個時期的孩子其實(shí)是吃軟不吃硬的，所以家長千萬不能跟孩子硬著來，而是要找到孩子需要的東西，很多孩子其實(shí)需要的是家長的理解和支持，而不是每天都聽家長說要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)就會如何如何。

3、目標(biāo)實(shí)際，小步前進(jìn)。孩子已經(jīng)厭學(xué)，成績落后，家長的批評和打罵是一點(diǎn)用處都沒有的。不如與孩子商量，共同制定一個可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個計(jì)劃既包括學(xué)習(xí)，還要包括玩耍和生活，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不要著急，步伐太慢，反而走得穩(wěn)。

4、積極鼓勵孩子。對孩子少消極評價，多積極評價。喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣是改變其厭學(xué)的一劑良藥。孩子的功課再怎么差，總有某些功課程度稍好一些的，也可能在一門功課的某些方面做得不錯，還有就是在某個時間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時地進(jìn)行鼓勵。

孩子的厭學(xué)情緒不是一天就建立起來的，估計(jì)孩子在比較久之前應(yīng)該就已經(jīng)出現(xiàn)了，只是父母沒有關(guān)注而已。初三已經(jīng)是一個很關(guān)鍵的時期了，面臨中考升學(xué)的壓力，孩子情緒的起伏會比以前更大，父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

初三孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開導(dǎo)

樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初三復(fù)習(xí)是一個很緊張的階段，很多初三學(xué)生都很著急，同樣家長也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

初升高是一個關(guān)鍵的時期，很多學(xué)生家長可能已經(jīng)為孩子們做好了打算，告訴孩子們應(yīng)該上哪個高中，甚至以后要考什么樣的的大學(xué)都為初三學(xué)生計(jì)劃好了，但是建議大家還是要有一個自己的想法，為自己樹立一個明確的目標(biāo)才可以，再加上正確的引導(dǎo)，初三學(xué)生才會有一個學(xué)習(xí)動力，才不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子進(jìn)入初三后，不管是學(xué)習(xí)壓力增大，還是進(jìn)入青春期的煩惱，孩子或多或少會開始對周圍的事情產(chǎn)生興趣，孩子自然會出現(xiàn)沒考好的現(xiàn)象，此時家長的引導(dǎo)就顯得至關(guān)重要了。

初三孩子沒考好家長怎樣鼓勵

1、接納孩子的情緒?？疾畹暮⒆有睦锿鶗a(chǎn)生一種深深的內(nèi)疚感，這種內(nèi)疚感折磨著還未成熟的心智，若在這種時候家長再進(jìn)行一個體罰或者言語打擊的話，容易讓孩子的心態(tài)崩潰。也有因?yàn)槭懿涣烁改傅倪@種打罵而產(chǎn)生叛逆心理，導(dǎo)致更加不愿學(xué)習(xí)。所以孩子考差了挨打挨罵，并不是一個好的處理方式。

2、對孩子的現(xiàn)狀表示同情。接納孩子的情緒之后，可以試著和孩子分享自己的經(jīng)歷，在平等的位置上進(jìn)行交流，理解孩子的不開心。當(dāng)讓孩子知道別人也會遇到困難時，他就不會覺得“只有我不行，只有我笨”了。

3、引導(dǎo)孩子思考。孩子面對問題，就是他最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們盡量不要直接給孩子分析，而是讓孩子自己思考問題所在。詢問孩子認(rèn)為自己這一次哪些地方?jīng)]有做好，本就對自己要求比較嚴(yán)苛的孩子，早就在腦海里想好了，自己這一次到底錯在了哪里，他便會滔滔不絕的講起來，此刻家長需要做的就是耐心傾聽，聽完之后再提出自己的有效建議。

4、分析原因。家長要跟孩子一起分析考試失利的原因，因?yàn)橛行┛荚伊说暮⒆訒岩勺约旱闹巧毯蛯W(xué)習(xí)能力，一旦產(chǎn)生這樣的想法，孩子便很難再發(fā)奮圖強(qiáng)，甚至?xí)兊米员┳詶墶?/p>

很多家長反映孩子初三了成績還是起伏不定，眼看馬上就要中考了，孩子雖然努力但成績依然下滑，家里人多說幾句，孩子就表現(xiàn)叛逆頂嘴，家長也是看在眼里，急在心里，不知道如何跟孩子開展有效溝通。

初三孩子成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績下滑，家長的溝通和鼓勵非常重要，不能對孩子過于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對待，不增加孩子額外的壓力，及時關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。

同時也要注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，家長可以適當(dāng)運(yùn)動和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

2、抓住重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。初三孩子畢竟還小，有些還不明白升學(xué)對于自身成長道路的重要性，家長們要清楚地讓孩子認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣孩子自身才有動力。

快要到初三下半期的這段時間，家長們要做的就是讓孩子對自身的情況做一個梳理，查缺補(bǔ)漏，對自身薄弱的科目再多下一些功夫，這時候還有時間補(bǔ)救。同時也要鞏固自己的優(yōu)勢科目，發(fā)揮自己的特長，盡可能的在考試中多占一些優(yōu)勢。

孩子在重點(diǎn)高中成績不理想，對于心理承受能力差的孩子來說是一道無形的壓力，孩子之間的學(xué)習(xí)競爭很大，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，如果孩子本來學(xué)習(xí)很好，但是心態(tài)不行，那最后學(xué)習(xí)肯定會受到影響。

孩子在重點(diǎn)高中墊底家長該怎樣引導(dǎo)

家長千萬不要使用批評的方法。孩子沒有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評的方法去批評小孩，這種方法只會適得其反，不會有效果，反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來。

家長要管理好自己的情緒，孩子成績不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個行為，孩子沒考好，心情很沮喪，這時候家長再去大聲的指責(zé)孩子，批評孩子，就會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，家長應(yīng)該在行為上一如既往的去對待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。

子表現(xiàn)一旦有點(diǎn)進(jìn)步，就要夸獎他，幫他樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。每個人都希望得到別人的認(rèn)同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

不能認(rèn)為課外班就是靈丹妙藥。學(xué)習(xí)要因材施教，課外班不過是個輔助學(xué)習(xí)的工具，只有找出孩子的根本問題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學(xué)習(xí)方法，才能有效果。如果沒有搞清孩子的問題就盲目報班，等于是病急亂投醫(yī)。