相信大多數(shù)家長(zhǎng)在聽(tīng)到老師反饋孩子成績(jī)下降的時(shí)候，內(nèi)心都是十分著急的，甚至還會(huì)有一絲恐慌，有些家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就心驚膽戰(zhàn)，其實(shí)孩子的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的，家長(zhǎng)要放平心態(tài)。

老師反饋孩子成績(jī)下降了應(yīng)該怎么說(shuō)

1、孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)確實(shí)讓您費(fèi)心了，這次沒(méi)有考出好成績(jī)，我們也感到抱歉。

2、感謝老師對(duì)孩子的細(xì)心教導(dǎo)，孩子近段時(shí)間成績(jī)下降，是我們家長(zhǎng)有些疏忽，請(qǐng)老師諒解！今后我們一定加強(qiáng)對(duì)孩子監(jiān)督。

3、力求和氣，共同解決。建議家長(zhǎng)和老師都保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助孩子提高成績(jī)。

4、對(duì)等位置，相互尊重。家長(zhǎng)在因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好和任教老師溝通之時(shí)，一定要注意保持對(duì)彼此的尊重，不要有輕視或是敵對(duì)的立場(chǎng)，只有相互尊重才能夠合理解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子成績(jī)下滑時(shí)候，家長(zhǎng)肯定想跟孩子溝通，了解孩子成績(jī)下滑的原因，但很多家長(zhǎng)延續(xù)了錯(cuò)誤的溝通方式，導(dǎo)致跟孩子溝通時(shí)候覺(jué)得很辛苦。想要和孩子好好溝通的家長(zhǎng)，可以參考一下本文章。

孩子的成績(jī)下降了應(yīng)該怎么說(shuō)他

1、明確談成績(jī)的目的。家長(zhǎng)要明白孩子進(jìn)步，是和自己以往進(jìn)行比較，而不是成為我們父母的面子工程。所以，家長(zhǎng)在和孩子談成績(jī)的過(guò)程中，我們要注重交談中應(yīng)達(dá)成的目的。

家長(zhǎng)可以幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到下一階段努力的方向和行動(dòng)方案?？偨Y(jié)此次成績(jī)中，倒退的原因是主觀不努力，還是題目過(guò)于難。適當(dāng)歸因，并幫助孩子找到改正的方法。

2、鼓勵(lì)肯定孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。孩子成績(jī)下降，不要過(guò)度摧毀孩子的進(jìn)步心。這次考試中某些科目說(shuō)不定有著不錯(cuò)的表現(xiàn)呢，比起失敗，我們更希望孩子有著前行的勇氣。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。以后當(dāng)你不在孩子身邊的時(shí)候，他自己也可以坦然面對(duì)成績(jī)，坦然面對(duì)成敗，并知道如何應(yīng)對(duì)。切忌單純向孩子發(fā)泄自己的焦慮，表達(dá)自己的生氣和失望，這對(duì)孩子沒(méi)有幫助，反而會(huì)破壞親子關(guān)系。如果家長(zhǎng)得知孩子成績(jī)后情緒非常強(qiáng)烈，那就先不要溝通，等自己心平氣和之后再和孩子進(jìn)行探討。

孩子的成績(jī)一下子下降的情況一定是有原因的，家長(zhǎng)先不和他談成績(jī)，孩子考的不理想自己也很痛苦。既然成績(jī)已經(jīng)這樣了，那就用平和的心態(tài)接受它。等孩子慢慢恢復(fù)情緒了，再認(rèn)真的分析原因解決問(wèn)題。

孩子的成績(jī)一下子下降應(yīng)該怎么辦

第一，父母一定要反思自己對(duì)孩子的教育方式和方法，堅(jiān)定的相信，孩子的表現(xiàn)是果，父母的教育是因，唯有在因上做文章，果才會(huì)發(fā)生改變。父母切不可在孩子成績(jī)下降的時(shí)候把所有問(wèn)題歸咎在孩子身上。父母內(nèi)觀和改變自己是王道。

第二，孩子成績(jī)下降，最痛苦和焦慮的是孩子，不過(guò)孩子會(huì)用玩游戲，無(wú)所謂，不溝通，總頂嘴這樣的負(fù)向方式來(lái)掩飾自己的無(wú)力、無(wú)奈和無(wú)助，這個(gè)時(shí)候父母一定不能焦慮擔(dān)心甚至嘮叨孩子，要記住“孩子永遠(yuǎn)比孩子努力的結(jié)果重要”，給予孩子力量是關(guān)鍵！

第三，孩子遇到學(xué)習(xí)下降，需要的是切實(shí)可行的幫助，幫助要有耐心，要有具體方法，而不是只通過(guò)“嘴”表?yè)P(yáng)，批評(píng)，講道理和要求。

中考前學(xué)霸女兒成績(jī)突然下滑，不愿上學(xué)，如何幫助孩子做出改變

作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆右淮纬煽?jī)的下降，就去否認(rèn)孩子，這樣做對(duì)孩子是非常不公平的，有些家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)成績(jī)下降的時(shí)候，就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，覺(jué)得孩子不努力學(xué)習(xí)，更是覺(jué)得孩子以后就會(huì)這樣，其實(shí)家長(zhǎng)的這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育

1、努力和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是由于情緒問(wèn)題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長(zhǎng)的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)，不能一味責(zé)罵孩子，否則只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、不要對(duì)孩子要求過(guò)高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這樣會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

所以不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了，幫孩子分析原因，爭(zhēng)取孩子每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

孩子寫(xiě)字不認(rèn)真、寫(xiě)作業(yè)馬虎，是很常見(jiàn)的問(wèn)題，這和孩子的性格、心態(tài)、態(tài)度以及面對(duì)的環(huán)境都有關(guān)系。遇到孩子書(shū)寫(xiě)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子實(shí)行打罵教育，而是應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，只要孩子改正習(xí)慣，慢慢的孩子就會(huì)有所進(jìn)步。

老師說(shuō)孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

老師說(shuō)孩子書(shū)寫(xiě)差，家長(zhǎng)可以回：感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子書(shū)寫(xiě)差是他不用心，作為家長(zhǎng)我以后會(huì)花更多時(shí)間關(guān)注他的書(shū)寫(xiě)情況，謝謝老師對(duì)他的關(guān)心，以后還要多麻煩老師對(duì)他多多督促。

如果孩子平時(shí)寫(xiě)字很認(rèn)真工整，就這一次潦草，那家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)孩子，搞清楚原因然后告訴老師就可以了。如果孩子的字一直潦草，那就勇于承認(rèn)，然后問(wèn)問(wèn)老師有什么好的建議，可以幫助孩子把字練的好一點(diǎn)。

孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真是什么原因?qū)е碌?/strong>

1.與孩子的性格有關(guān)