孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，繞不開的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會寫作，使得語文成績很差。

初中孩子不會寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見的，但卻是立竿見影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時(shí)候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

很多時(shí)候，孩子的成績就是上不去，如果家長仔細(xì)找原因的話，會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽課是不會的，孩子無法在課堂上吸取知識，于是成績就上不去。

孩子不會聽課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長要再和孩子一起對照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會全神貫注的聽課。家長也要注意對孩子興趣的培養(yǎng)。

相信孩子不會學(xué)習(xí)，是讓家長最為擔(dān)心的事情了，其實(shí)想要孩子會學(xué)習(xí)很簡單，家長只需要這樣做：激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，鼓勵(lì)孩子自己建立目標(biāo)，幫助孩子找到屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，通過一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子不會學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立固定的學(xué)習(xí)作息。協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以每天固定時(shí)間、固定坐在座位上完成一項(xiàng)任務(wù)，也許是閱讀一本小童書、也許是完整的玩一個(gè)玩具或是拼好一塊三十片的拼圖。父母可一起參與，或僅在旁陪伴，閱讀雜志或書，但千萬不要自己滑起手機(jī)。不需要求孩子長時(shí)間安坐，可從五分鐘、十分鐘的活動開始，慢慢拉長時(shí)間。

小學(xué)的孩子能安坐在位子上約三十分鐘就已是很長的時(shí)間。當(dāng)孩子很專心的在位子上完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，請父母一定要給予鼓勵(lì)，要讓孩子知道爸媽很喜歡他如此專注把一件事情做完。

2、多元的學(xué)習(xí)法。不是只有坐在椅子上看書寫字才稱之為學(xué)習(xí)，有些孩子在聽覺理解能力上有優(yōu)勢，有的孩子要實(shí)際操作才學(xué)得好，有的孩子需要視覺、聽覺及操作并進(jìn)的方式學(xué)習(xí)，也有孩子運(yùn)動后學(xué)習(xí)效果特別好。

3、將學(xué)習(xí)任務(wù)拆解。在學(xué)習(xí)過程中，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度簡化、復(fù)雜的問題分階段呈現(xiàn)，目的是讓孩子擁有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如：可將數(shù)學(xué)題目的數(shù)字簡化、縮小，不要一次呈現(xiàn)太大的數(shù)目，孩子能學(xué)會，就會有成就感，自然而然對于學(xué)習(xí)就不會有太大的排斥。

孩子學(xué)習(xí)一直是家長比較操心的事，有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散，給人一種又笨又懶的感覺，家長們恨鐵不成鋼，面對孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子自信。

孩子不會讀書怎么辦很笨很懶

1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境：為孩子提供有趣的書籍、漫畫、雜志等，并在家中建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。

2.給孩子讀書：讀給孩子聽可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)也可以提高他們的聽力和理解能力。

3.建立閱讀計(jì)劃：每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣?？梢栽诩抑薪⒁粋€(gè)閱讀日歷，記錄下孩子每天閱讀的時(shí)間和內(nèi)容。

4.激勵(lì)孩子：可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀一定量的書籍可以獲得一份小禮物，或者在閱讀日歷上貼上一個(gè)小紅花等等。

孩子不會做題，我們可以讓孩子多開動腦筋思考，不要立馬就看答案，或者我們?nèi)ポo導(dǎo)孩子怎么做，讓孩子在寫作業(yè)之前多看看書，復(fù)習(xí)一下知識，如果孩子還是不會，我們就讓他留著到了學(xué)校再去問老師，總之不能逃避或抄。

孩子不會做題怎么辦

1、幫助孩子分解問題，先解決比較簡單的部分，逐步提高難度。在這個(gè)過程中，不要直接給予答案，而是引導(dǎo)孩子思考，教給他們一些解決問題的方法和技巧。例如，讓孩子讀懂題目，理清思路，提高解決問題的思維能力。

如果家長自己不確定如何解決問題，可以考慮尋求外部幫助，比如請教老師、家教或者在線學(xué)習(xí)平臺等。在這些渠道中，孩子可以得到更加深入的指導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地掌握知識和技能。

2、借機(jī)培養(yǎng)孩子自我思考的能力。孩子不會做不可怕，更可怕的是孩子不動腦筋。當(dāng)遇到孩子不會的作業(yè)，家長不要著急，試著耐心培養(yǎng)孩子自我思考的思維能力，調(diào)動他的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為這比單純完成正確的作業(yè)對孩子的成長更有利。

3、“授人以漁”而不是“授人以魚”，真正的學(xué)會理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

學(xué)習(xí)拼音是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的必經(jīng)過程，有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候不僅學(xué)不會，而且最大的問題是不知道怎么讀，這讓家長很是操心，對此也采取過措施，但是效果并不是很好，孩子還是不會閱讀拼音。

孩子不會讀拼音怎么辦

1、注意說話時(shí)語言的節(jié)奏。孩子學(xué)習(xí)語言的記憶原材料就來自于所處的環(huán)境，特別是家庭中的語言環(huán)境。平時(shí)在家和孩子說話時(shí)要注意語言的節(jié)奏感，尤其注意吐字清晰。不要平鋪直敘或者從鼻子哼出聲調(diào)。要求孩子說話必須有節(jié)奏、帶情感，做到吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫。

2、和孩子玩拼讀音節(jié)的游戲。建議從孩子熟悉的名字、稱呼、物品等開始練拼讀，比如孩子的姓名。先從單個(gè)音節(jié)開始，熟練后再前進(jìn)一小步，進(jìn)行復(fù)雜些的多音節(jié)字詞的合成拼讀練習(xí)。

一開始孩子極有可能拼了后面的，忘了前面的，這主要與孩子短時(shí)聽覺記憶能力較弱有關(guān)，家長需要有耐心一點(diǎn)，重復(fù)訓(xùn)練加長記憶時(shí)間。

3、講故事。故事是最好的情境。我們可以借助課本上的情境圖，給孩子編一些拼音有關(guān)的故事。還可以借助一些拼音故事繪本，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識拼音家族的成員，學(xué)會拼讀。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常聽到一些家長這樣抱怨，那就是孩子學(xué)習(xí)從來不用心，更不知道怎么去自學(xué)，也不會積極主動的去學(xué)習(xí)，對于孩子這種情況，家長打也打過，罵也罵過，什么方法都用過，可是就是收不到好的效果，這讓家長很是擔(dān)心。

孩子不會自學(xué)怎么辦

1、要學(xué)會把“我要他做”變成“讓他自己想做”。仔細(xì)回想一下，你是不是常常在孩子想做什么事的時(shí)候，設(shè)法不讓他做，而在他不想做某件事的時(shí)候，又常常逼迫他做？

這樣的話，孩子會覺得你讓他做的這一切都不是他自己要做的，都是在為你而做。你的用力就會和孩子的動力形成了一種對抗，你們之間的相互用力就變成了對方的阻力。

2、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最早認(rèn)識的人，也是他第一個(gè)崇拜和模仿的對象。如果父母把自己的學(xué)習(xí)看成非常美好事，平時(shí)有讀書、做筆記的愛好和習(xí)慣，在孩子面前經(jīng)常展現(xiàn)這樣的行為，并營造了一種享受學(xué)習(xí)的氛圍。

孩子就會在這種其樂融融的親子的氣氛中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不知不覺地就愛上了學(xué)習(xí)。