家里孩子到了初中階段還處于倒數(shù)的情況，是很多家長(zhǎng)都很頭疼的事情，甚至很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子沒救了，不想再管孩子。其實(shí)，只要找到孩子學(xué)習(xí)倒數(shù)的原因，幫助孩子改正問題，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子不管處于什么時(shí)期都是能夠有所提升。

初三倒數(shù)第一還有救嗎

有救。只要嚴(yán)格要求孩子，幫助孩子抓住最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，做好查漏補(bǔ)缺工作，也還是有救的。

1.需要分析孩子為什么處于倒數(shù)第一的位置。是因?yàn)槔斫饽芰Σ蛔?，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是其他原因？了解問題的根源可以幫助孩子有針對(duì)性地解決問題。

2.家長(zhǎng)需要冷靜分析孩子在考試中的不足之處，找出原因并制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天規(guī)律的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高孩子的理解和應(yīng)用能力。

初一是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期階段，有的孩子在升入初中后發(fā)生了極大的變化。突然孩子的成績(jī)就發(fā)生了斷崖式的下降，還會(huì)在班級(jí)里倒數(shù)的情況。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，要抽出更多的學(xué)習(xí)。

初一倒數(shù)第一的孩子還有救嗎

初一倒數(shù)第一當(dāng)然有救，畢竟才剛進(jìn)初中，任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習(xí)，努力總會(huì)跟上。成績(jī)不好不可怕，可怕的是主動(dòng)放棄了努力，很多孩子甚至有初三下學(xué)期把成績(jī)拉上來的也有。掌握學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)溫習(xí)難點(diǎn)，多請(qǐng)教會(huì)有所提高。

如何讓初一倒數(shù)第一的成績(jī)逆襲

1、穩(wěn)定情緒多和孩子溝通

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒。多積極與孩子溝通，了解孩子的心理動(dòng)向。多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好。如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子加大批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

孩子到了初三就要面臨中考的壓力，所以對(duì)于那些成績(jī)不好的家長(zhǎng)來說，內(nèi)心是很焦急的。畢竟家長(zhǎng)希望孩子能進(jìn)入一個(gè)好的高中，最后在高考的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，從而進(jìn)入一個(gè)好大學(xué)。

初三成績(jī)一般還有救嗎

學(xué)生初二成績(jī)下滑，只要找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，初三肯定是可以趕上的。初中階段的學(xué)習(xí)，和小學(xué)相比，難度增加了很多，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目比以前多，另一方面也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識(shí)難度比以前加大了。所以學(xué)生如果想要在初中階段，保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅要比小學(xué)階段付出更多的努力，還需要找到適合的學(xué)方法。

如果學(xué)生很努力學(xué)習(xí)，心態(tài)也很好，但是成績(jī)依舊不理想，那么很有可能就是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這個(gè)時(shí)候，大家應(yīng)該停下來，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法時(shí)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信大家的成績(jī)一定會(huì)有所提升。

初三的孩子成績(jī)很差的原因

1、對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足。孩子某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來的備考中疏忽，想當(dāng)然覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問題，結(jié)果自然一落千丈，記住態(tài)度決定一切。

孩子高一成績(jī)倒數(shù)家長(zhǎng)也不要放棄希望，高一的孩子因?yàn)槭莿傔M(jìn)入到高一，對(duì)學(xué)習(xí)和高中生活還不太熟悉，所以成績(jī)下滑是難免的，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子太過于苛刻，孩子需要我們的幫助和鼓勵(lì)，多跟他們談心，幫助孩子疏導(dǎo)心理。

高一考倒數(shù)還有救嗎

高一成績(jī)倒數(shù)，還能逆襲嗎？答案是肯定的，只要找到原因，制定計(jì)劃，堅(jiān)持努力，就有可能實(shí)現(xiàn)逆襲。

保持良好的態(tài)度

對(duì)學(xué)生來說，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。一個(gè)測(cè)試結(jié)果并不意味著他們會(huì)一直失敗。剛進(jìn)入高一，難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)候，他們需要振作起來，相信自己是最好的。他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受一切，而環(huán)境不會(huì)改變，做的就是改變自己，用快樂、積極的態(tài)度去面對(duì)一切未知的事情。不要為物質(zhì)的東西而欣喜若狂，不要一個(gè)人傷心，要冷靜，要有自我意識(shí)。你的人生還有很長(zhǎng)的路要走。不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而失敗。畢竟，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看到彩虹呢？

做一些特別的練習(xí)

孩子升入初三之后，將會(huì)面臨人生中的第一個(gè)重要的考試。但是由于孩子初一初二的時(shí)候沒有抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致初三學(xué)習(xí)跟不上老師的進(jìn)度，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況，往往很著急，想幫助孩子但是卻無從下手。

初三成績(jī)特別差還有救嗎

別灰心，孩子，我想說有救。

具體這樣做：

1.不放棄，別灰心，從自己最感興趣的科目或最差的科目但是感覺又容易提分的科目入手，抓緊查漏補(bǔ)缺還不晚。有一個(gè)木桶原理的故事，不知你聽過嗎？中考只是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，相信自己一切還有機(jī)會(huì)。只要想學(xué)，什么時(shí)候都不晚！既然現(xiàn)在明白學(xué)習(xí)的重要性了，就從現(xiàn)在開始，并且堅(jiān)持下去，一定會(huì)給你帶來美好的未來！犧牲休息時(shí)間，這一點(diǎn)看你的決心了，你要想提高，就要多付出。

2.分學(xué)科做計(jì)劃。具體學(xué)科具體分析，然后在計(jì)劃中為各科合理分配時(shí)間。

孩子初三數(shù)學(xué)不好，想要在最后的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，卻擔(dān)心趕不上，所以孩子一直遲遲不前進(jìn)，這個(gè)時(shí)候，你要幫助孩子消除各種顧慮，告訴孩子，把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，什么都不要想，結(jié)果一定不會(huì)辜負(fù)我們的。

初三數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎

答案是肯定的，當(dāng)然有救，關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)要對(duì)孩子提供幫助和支持，還需要孩子多努力。只要孩子想學(xué)，肯努力，關(guān)鍵看孩子能不能學(xué)下去，主要提高興趣，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法，側(cè)重基礎(chǔ)，多鼓勵(lì)，另外家長(zhǎng)要盡可能多的陪陪孩子，孩子正好是青春期，家長(zhǎng)少抱怨，多鼓勵(lì)，多抓基礎(chǔ)，還要督促孩子練習(xí)鞏固，不然看書也是白看。

初三數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)

1、鞏固課本知識(shí)

數(shù)學(xué)考試不及格，孩子一定連基本知識(shí)沒記熟。提高成績(jī)也不難，先從熟記基本知識(shí)開始，同時(shí)練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用，也就是說在背熟各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，在對(duì)課后練習(xí)，重新解答一遍，這樣在運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。接著就是知識(shí)的綜合運(yùn)用，這一步非常關(guān)鍵，通常考題都是兩個(gè)或多個(gè)以上知識(shí)的綜合運(yùn)用。每單元的復(fù)習(xí)題及書本后面總復(fù)習(xí)題就是此類練習(xí)。如果完成了這一步，那么考試成績(jī)總會(huì)有所提升。

對(duì)于初三的孩子來說，成績(jī)的高低決定要上哪一所高中。初三成績(jī)不好還是有救的，畢竟距離中考還有一段時(shí)間，一切都來得及。只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，掌握方法，那么成績(jī)就一定可以提高。

初三成績(jī)不好原因

1、忽視基礎(chǔ)

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多孩子就會(huì)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)。經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

2、找不到適合自己的方法

有不少同學(xué)很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真 ，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。老師上課都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出思想方法。而有的孩子上課不專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型。