二年級男孩寫作業(yè)慢，家長不要催孩子，如果真的是速度很慢，我們就需要了解下孩子做得慢的原因是什么，需要我們和孩子好好溝通，了解原因之后，才能更有針對性地開導孩子，我們家長要鼓勵孩子多問問題，也要能多肯定孩子的學習，這樣孩子才愿意學習。

二年級男孩寫作業(yè)慢怎么辦

1、其實孩子不做作業(yè)或是做作業(yè)拖沓是有原因的，小孩子玩心重，需要好好的溝通的，我見過很多孩子與你的孩子狀況差不多，多數(shù)家長都是打罵式的教育，逼迫孩子學習，這樣久而久之是適得其反的。

好好溝通，多花時間陪孩子、鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的學習興趣，這才是重點，放假了帶孩子出去玩玩，他對玩感興趣以后，再誘導他完成相應的學習任務，這樣循序漸進，貫穿其中的還要有父母真誠的鼓勵，其實鼓勵比任何獎勵都是重要的，孩子最渴望的就是被認可。

2、千萬不要用打來教導孩子！打是最容易抹殺你孩子的兇手。我鄰居就是這樣，每次孩子不做作業(yè)就打，結(jié)果他孩子變得更壞，甚至還還手呢！其實孩子就是一張白紙，孩子要變成什么就看家長了。我建議你多與你孩子溝通，了解他的心靈。生活中用鼓勵法和獎勵法引導孩子學習（我不是叫你寵愛他）。

比如：孩子今天沒有做作業(yè)，你告訴他如果他做完就獎勵他。當他作業(yè)遇到困難時，你不要馬上教他，而是鼓勵他，你一定會做的。如果他的確不會的話，也鼓勵他問老師（把他的習慣養(yǎng)好這十分重要）。最主要的就是要讓他對寫作業(yè)感興趣。

孩子在一年級和二年級的時候，都是比較不喜歡寫作業(yè)的，因為這個時候的孩子，剛剛從幼兒園升到小學，所以并沒有培養(yǎng)成良好的學習習慣。家長首先要做的就是讓孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，這樣才可以讓孩子自主的去學習，對學習產(chǎn)生興趣。

二年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

給孩子一個安靜寫作業(yè)的環(huán)境，如果你讓孩子去寫作業(yè)，自己卻一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！?/p>

孩子主動寫作業(yè)時家長可以鼓勵孩子多夸夸孩子，孩子完成作業(yè)了家長可以適當獎勵孩子東西，像一些小玩具或是孩子愛吃的零食，這樣下一次孩子就會更積極的去完成作業(yè)。

家長可以自己拿一本書，坐在孩子旁邊看書，這樣孩子也會有榜樣學習，當孩子有需要幫助時，可以第一時間找到家長。

但不建議家長就是死盯著孩子寫作業(yè)，慢一點又開始嘮叨與焦慮，就會導致孩子寫作業(yè)更慢。

有些家長發(fā)現(xiàn)很多上二年級的學生出現(xiàn)了不寫作業(yè)的情況，也有的是在寫作業(yè)的時候總是拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長一定要及時采取措施引導孩子，幫助孩子解決問題。

二年級學生不寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。教育孩子首先要換位思考，不要磨滅孩子的天性，需要逐步引導。當孩子在小學階段時，最主要的是學習習慣的培養(yǎng)，在這一階段家長切記浮躁，孩子小天性愛玩，學習時坐不住，并且家庭氛圍對孩子的影響較大，如果條件允許，建議家長以身作則，耐心的陪同孩子學習，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

2、要與老師密切聯(lián)系。家長也要重視與老師的交流，孩子學習成績的好壞與老師有千絲萬縷的關(guān)系。要知道老師對孩子的一次鼓勵談話就可能影響孩子的一生。對于孩子的學習成績問題，不建議家長采取金錢刺激孩子，這樣容易給孩子造成一種誤導一學習不是我自己的事情。

3、激發(fā)學習興趣，這里包含的比較多，如飲食習慣（即吃什么、怎么吃），對事情的態(tài)度，探索精神，待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學習的興趣，當孩子的好奇心、學習欲望被激發(fā)出來，孩子學習的勁頭你擋都擋不住。

4、給孩子學習的動力，不是一味的說教、不是一味的小恩小惠的獎勵，家長和孩子需要的是真正耐心的互動，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個孩子，鄰居間又很少走動，孩子本身就很孤獨，因此，很多孩子就看電視，玩手機，如果有個能和孩子互動的，這些現(xiàn)象會減少很多。

有些家長發(fā)現(xiàn)很多正在上二年級的學生不愛寫作業(yè)，有些學生不管家長怎么催促就是不寫作業(yè)，家長對此感到十分的發(fā)愁，不知道要怎么才能幫助到孩子，有的家長著急的一味對孩子發(fā)火，這樣的做法是大錯特錯的。

二年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、不管學習多緊張，家長要學會給孩子松弦。不管期末復習階段的學習如何緊張，家長都要學會給孩子“松弦”。我們家長和老師的習慣是給孩子上弦，不妨站在小學生的角度想一想，孩子在學校上一天課，回家還要學習寫作業(yè)做練習，好不容易結(jié)束了一天的學習，想看會電視，家長又說，不行，太晚了，早點睡。

2、接納孩子，不要責備孩子。當我們帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。

但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。

特別是一些家長，在孩子從學?；貋淼臅r候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業(yè)，孩子會聽嗎？

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)上四年級了，寫作業(yè)的時候還需要家長的催促，不催就會寫的非常慢，不僅如此有的時候還會寫的非常敷衍，錯誤率比較高，面對這樣的情況，家長一定要注意引導孩子。

四年級學生寫作業(yè)慢怎么辦

1、允許不完美的作業(yè)。允許孩子有不會做的作業(yè)，允許孩子的作業(yè)有錯誤。孩子學習新的知識，難免有不會的地方，這很正常，全會做才是非正常的。孩子犯錯了再糾錯之后，對知識的印象會更深刻。

2、不要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，這樣會讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，前提規(guī)定好時間，什么時間做什么事情，過了時間這項作業(yè)就不能在做了，給足孩子空間?！笆谌艘詽O”而不是“授人以魚”，真正的學會理清做題思路，掌握解題方法，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣將在以后的學習中受益無窮。

3、要持之以恒，不能半途而廢。好習慣的養(yǎng)成需要一個過程，也許需要一個月，甚至三五個月。只有當孩子養(yǎng)成良好的習慣了，家長才可以適當?shù)胤潘蓪⒆拥囊?。不過，過程監(jiān)督可以免掉，但是一定要提要求且驗收結(jié)果。否則，壞習慣很可能卷土重來。

4、給孩子制定獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

一年級孩子寫作業(yè)慢，家長要多去輔導孩子的作業(yè)，不要老是說自己工作忙什么的，我們即使再忙，也一定要抽出時間來好好教孩子作業(yè)，不能光交給學校就完了，是不負責任的表現(xiàn)，一些習慣什么的都需要在小的時候就完成。

一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、假如是由于標題不會做，考慮時間長導致寫作業(yè)慢，那就要增強孩子對課本學問的控制。做作業(yè)前，家長能夠一同和孩子對今天所學的學問停止溫習穩(wěn)固，加深了解，增強記憶，留意引導孩子對重點學問點和字、詞的書寫了解。

這個溫習過程時間不會太久，家長不要心急，認真溫習完了，再讓孩子獨立完成作業(yè)，并通知孩子一時想不起來不會做的，能夠先空著，等最后再考慮再做再問。我想這樣的話，作業(yè)時間會大大縮短。

2、對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難，盡快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！

但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應是啟發(fā)孩子，最后還是要讓孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習慢慢好起來，自然速度就快了。

孩子已經(jīng)上二年級了，但是在寫作業(yè)的時候還是非常的慢，有的時候需要經(jīng)常不斷催促才能勉強完成作業(yè)，面對孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，不要嚴厲批評孩子，要采取恰當?shù)拇胧┮龑Ш⒆?，提高孩子寫作業(yè)的效率。

二年級學生寫作業(yè)太慢怎么辦

1、寫作業(yè)特別慢可能是不夠熟練，也可能是作業(yè)時不很專注，還可能是作業(yè)積極性不高。小學生作業(yè)最好要有家長在旁邊輔導，靜心地督促，這樣有利于讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。要調(diào)動他的學習積極性，要讓他有自己玩?；蜃杂苫顒拥臅r間。

2、孩子做作業(yè)慢，家長不要在孩子做作業(yè)時進行打罵責罵孩子，這會讓孩子對學習產(chǎn)生厭惡態(tài)度，甚至會對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸心理，所以不要在孩子做作業(yè)的時候進行打罵。

很多家庭條件比較差，孩子作業(yè)比較多，家長們會采用一些訓斥甚至毆打的方式來讓孩子學習，但是這些打罵的話會讓孩子變得更慢，因為孩子不習慣用這種方式去寫作業(yè)，長此以往就會讓孩子們對學習更加厭惡。

3、家長應該給孩子樹立一個好榜樣，孩子只有在平時注意觀察家長的一言一行，孩子才能從自身做起，如果一個孩子寫作業(yè)總是慢、拖拉，那在孩子寫作業(yè)過程中父母也總是指責或者打罵孩子，那么孩子的行為肯定是不行的。