隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也逐漸意識(shí)到了，所謂的三年級(jí)想象，可以說(shuō)這是每個(gè)家長(zhǎng)都難以平復(fù)的事情，面對(duì)孩子的這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法進(jìn)行教育呢？

小孩上三年級(jí)成績(jī)太差了怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期待，家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。、

3、和孩子談心，作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，第一反應(yīng)就是怎么懲罰孩子，罵孩子不上課，或者說(shuō)孩子傻。這樣不僅會(huì)對(duì)孩子造成內(nèi)心的傷害，還會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作為老師和家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，改正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

孩子已經(jīng)上三年級(jí)，但是成績(jī)還是一塌糊涂，這讓家長(zhǎng)操碎了心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子也是非常不好管教，對(duì)于家長(zhǎng)的說(shuō)教總是不聽(tīng)，而且還會(huì)變本加厲，對(duì)此家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)采取采取措施幫助孩子。

小孩讀三年級(jí)了成績(jī)很差怎么辦

1、降低期望，不要焦慮。從家長(zhǎng)提問(wèn)里面的“死不開(kāi)竅的樣子，3年級(jí)了還沒(méi)有一年級(jí)文化高”，可以充分感受到家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的焦慮?？墒窃僭趺础昂蕖?，也不能讓“鐵”變成“鋼”。要煉鐵成鋼，首先要放平心態(tài)，循序漸進(jìn)。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、注意觀察孩子在家的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，要密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。比如在家時(shí)間如何合理分配學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。孩子在家寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真程度，孩子在家寫(xiě)作業(yè)的完成程度。對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有一個(gè)了解。

4、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。好習(xí)慣都是從小培養(yǎng)的，學(xué)會(huì)給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是從小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)始。孩子從小就有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，在孩子以后不管遇到多重的學(xué)習(xí)任務(wù)，他都能設(shè)置計(jì)劃，將任務(wù)分解，逐步去完成，而不至于因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)變重就手忙腳亂，學(xué)習(xí)也沒(méi)有了方法。

語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)文成績(jī)差時(shí)，一定不要慌亂，及時(shí)的幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信孩子完全有可能后來(lái)居上，為小學(xué)階段劃上圓滿的句號(hào)。

三年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書(shū)。每天至少都要讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)， 語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀書(shū)多的好處，越到高年級(jí)越能看出來(lái)。多讀課外書(shū)，可以提高孩子閱讀能力和邏緝思維能力。在讀書(shū)時(shí)，做到邊讀邊要摘抄文中的好詞，好句。讓孩子讀完后的體會(huì)，這樣日積月累，就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

2、勤于思考，積極討論。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。

遇到自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)，這樣也能交換和同學(xué)之間的想法，擴(kuò)大思維能力，如此對(duì)改善四年級(jí)語(yǔ)文差的情況很有幫助。

3、將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起。這需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，除了掌握課本里的常識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文的能力提高不光是提高做題的能力，而是通過(guò)在生活中的應(yīng)用，去真正理解語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙?jí)知識(shí)，相比一二年級(jí)，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)就逐漸不理想了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、主動(dòng)思考、認(rèn)真回答問(wèn)題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開(kāi)始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級(jí)的孩子年齡小，所以思維會(huì)受成長(zhǎng)所限制，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更是如此。那么家長(zhǎng)要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)分水嶺，有些孩子在三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。原因就是三年級(jí)的知識(shí)難度增加了，不再像一二年級(jí)那樣簡(jiǎn)單。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成績(jī)就很容易下降。那么，孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

三年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專(zhuān)心看書(shū)，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢問(wèn)，以增加閱讀量，開(kāi)拓眼界。從三年級(jí)開(kāi)始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀，多的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)到閱讀技巧。

3、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。

4、和孩子談心。作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)不要著急，更多的是需要家長(zhǎng)理性分析學(xué)生存在的具體問(wèn)題，針對(duì)解決。孩子的路還長(zhǎng)，這個(gè)年紀(jì)的孩子有玩心，家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就行了。

2年級(jí)學(xué)生成績(jī)太差了怎么辦

1、從做題入手，孩子在題目中的錯(cuò)題表現(xiàn)出了什么問(wèn)題，例如如果是讀題的理解能力需要加強(qiáng)，那可以和孩子一起多讀幾次，不著急給孩子答案；如果是題目不會(huì)，那就和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，協(xié)助孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；如果知識(shí)超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，對(duì)孩子的要求不要太高，允許他慢慢進(jìn)步。

2、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)，題做不好，這對(duì)孩子也是一種打擊，孩子會(huì)覺(jué)得反正我也不會(huì)，那么久而久之對(duì)題目知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)掌握就會(huì)脫節(jié)。所以多給孩子鼓勵(lì)讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒(méi)有想象中那么難，而且他也可以聽(tīng)懂老師的課，這種信心就會(huì)慢慢建立起來(lái)了。

3、不隨意指責(zé)孩子，大人最喜歡動(dòng)不動(dòng)居高臨下的給孩子貼個(gè)標(biāo)簽，然后讓孩子自己去努力，這樣不僅沒(méi)有給到實(shí)質(zhì)性有效的幫助，還會(huì)孩子只會(huì)繼續(xù)苦腦，因?yàn)楹芸赡芩膊恢雷约簯?yīng)該如何做。所以不要隨意指責(zé)孩子，而給他實(shí)在的幫助更加有意義。

父母如何幫助孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)

雖然家長(zhǎng)比較重視孩子的成績(jī)，但也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)，不要給孩子那么大的壓力。應(yīng)該放平心態(tài)，告訴孩子盡自己的努力就行，不要有壓力，要開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

1、放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。

2、制定目標(biāo)。讓孩子心懷目標(biāo)孩子在三年級(jí)成績(jī)差，是沒(méi)有想過(guò)未來(lái)要做什么，是“茫然”的學(xué)習(xí)。但是人不管做什么事，都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過(guò)高，也不能定得過(guò)低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來(lái)可以摘到的蘋(píng)果。經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。

3、培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。想讓三年級(jí)成績(jī)差的孩子完成逆襲，就要多多培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。孩子自己能夠上課專(zhuān)注的聽(tīng)講，課下自覺(jué)的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時(shí)候?qū)W習(xí)都不會(huì)差。隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。從而形成良性循環(huán)。孩子的主動(dòng)性是在孩子自己給自己做主的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。

4、要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間和良好的時(shí)間管理。然后，了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，個(gè)別化教學(xué)，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論和提問(wèn)，并培養(yǎng)他們的自信心。