初中階段的孩子因?yàn)槟挲g比較小，思維方面還不夠成熟，自控能力也比較差，所以很容易受外界的誘惑，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子重新點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

初中生不愿上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什么，是什么原因引起的孩子不肯去上學(xué)。

其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不愿意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因，然后逐步改變孩子不愿上學(xué)的心態(tài)，進(jìn)而愛上上學(xué)。

2、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

在孩子初中學(xué)習(xí)階段，面臨著學(xué)業(yè)的壓力以及各種變化，孩子可能會(huì)產(chǎn)生各種情緒，導(dǎo)致不愿意去上學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、初中生不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該查明原因，只有查找出關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則應(yīng)該給初中生適當(dāng)減壓；如果是被朋友帶壞了，則應(yīng)該教育孩子什么才是真正的朋友；如果是早戀了，那么告訴孩子戀愛是美好的事情，應(yīng)該正確陽光健康地面對(duì)。

2、俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。

3、在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容。

4、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

有很多家長(zhǎng)抱怨，孩子在上初中之后容易產(chǎn)生不愿意上學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是非?？鄲?，不知道要怎么辦才好，孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)千萬不要批評(píng)數(shù)落孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

初中生不愿意上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、理解孩子的壓力。初中孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為初中孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

3、讓初中孩子的好朋友做孩子工作。初中孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

4、家長(zhǎng)還要尊重孩子內(nèi)心的一些意愿，有的初中生就是不喜歡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了不想去上學(xué)的問題，那么家長(zhǎng)也可以根據(jù)初中生孩子的實(shí)際情況認(rèn)真的思考一下，是否應(yīng)該讓孩子走別的道路。

初中生不想上學(xué)，家長(zhǎng)先解決孩子遇到的問題，通過溝通了解下孩子最近的狀況，是不是遇到了什么不開心的事情，還需要我們真誠地去開導(dǎo)孩子。要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)先要做出榜樣來，從小培養(yǎng)孩子自立更生的能力。

初中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，需要正確引導(dǎo)。首先，樹立正確的價(jià)值觀。有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛孩子的目的，無形中給初中生透露出“家里很有錢，老爸老媽很有能力，以后的生活無憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來說，會(huì)是一種毀滅打擊。

會(huì)令初中生產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，從而不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。家里再有錢有勢(shì)，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子自力更生，這對(duì)孩子將是受用終身。

2、溝通其實(shí)是一個(gè)解決很多事情的方法，可能大多數(shù)的初中生家長(zhǎng)們?cè)诠芙毯⒆拥臅r(shí)候，都直接選擇命令的形式，而不會(huì)去溝通。家長(zhǎng)們?nèi)绻诿媾R初中生不想去上學(xué)的狀況的時(shí)候，那么就可以選擇溝通的方式，只有多溝通，家長(zhǎng)們才能知道初中生的心里在想什么，才能從根本上解決初中生不想去上學(xué)的問題。

3、家長(zhǎng)還要尊重孩子內(nèi)心的一些意愿，有的初中生就是不喜歡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了不想去上學(xué)的問題，那么家長(zhǎng)也可以根據(jù)初中生孩子的實(shí)際情況認(rèn)真的思考一下，是否應(yīng)該讓孩子走別的道路。

面對(duì)初中生裝病不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大喊大叫，一定要平靜、耐心的與孩子溝通，了解他不去學(xué)校的原因。一定要耐心的溝通，了解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實(shí)際問題，也會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

初中生裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、加強(qiáng)同孩子的溝通。當(dāng)面對(duì)孩子裝病不去學(xué)校時(shí)，我們要耐心和孩子進(jìn)行交流、溝通，弄清楚孩子不愿去學(xué)校的真正原因，這樣才能更好的對(duì)癥下藥。如果孩子自己不愿意溝通，那么也可以側(cè)面的和學(xué)校老師們交流，看看孩子最近的狀況如何，有沒有在哪些方面存在反常的狀況，再進(jìn)一步分析出孩子不愿去學(xué)校的原因。

2、及時(shí)疏導(dǎo)。根據(jù)溝通我們了解孩子裝并不去學(xué)校的原因，幫助他做好調(diào)節(jié)工作，避免產(chǎn)生后續(xù)的影響。如果孩子是最近學(xué)習(xí)壓力過大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那么可以根據(jù)實(shí)際情況幫助孩子分析情況，釋放學(xué)習(xí)壓力；如果是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系的處理而影響到上學(xué)的積極性，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的引導(dǎo)，必要時(shí)候可以找到對(duì)方家長(zhǎng)，積極地調(diào)整好學(xué)生們之間的相處關(guān)系等等。

3、具體問題具體分析。家長(zhǎng)要加強(qiáng)和孩子的溝通，對(duì)他多鼓勵(lì)，多進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他明白失敗并不可怕，面對(duì)困難要勇敢的去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。家長(zhǎng)也要多重視他的學(xué)業(yè)狀況，多和老師進(jìn)行溝通，了解孩子的作業(yè)情況，抽時(shí)間多進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)問題解決了，孩子也就愿意去學(xué)校了。

4、關(guān)心孩子。在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，發(fā)現(xiàn)情緒低落等就要及時(shí)的引導(dǎo)。尊重孩子的個(gè)人選擇，遇到問題時(shí)，多與孩子進(jìn)行溝通，既能夠讓孩子和家長(zhǎng)之間建立信任關(guān)系，又能夠讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立處事的品格。

上初中的孩子突然不上學(xué)了，家長(zhǎng)也不要一味的指責(zé)孩子的問題，有可能是家庭教育出了問題，家長(zhǎng)也不是完美的人，也會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要及時(shí)改正，給孩子做出榜樣來。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來再一起討論。”

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長(zhǎng)！

有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對(duì)孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要控制自己過于焦慮的情緒

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)的現(xiàn)象，有些孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情景，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，面對(duì)孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，與孩子一起尋找解決辦法。

初中不愿意上學(xué)怎么辦

學(xué)會(huì)一馬當(dāng)先。期望孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要首先典范，做一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的人。假如家長(zhǎng)是從事文化類工作的人，在空余時(shí)間能夠陪孩子讀書等等，從事其它職業(yè)的人，相同能夠業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。

養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。家長(zhǎng)應(yīng)該培育孩子，從小養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣，不要小看讀書的力氣，讀好書好讀書，有位名人說過，酷愛書吧，它會(huì)使你的日子變得舒暢愉快，它會(huì)協(xié)助你辨別形形色色的思想，愛情，事物，它能教你尊敬別人和自己。

培育愛好和樹立信心。我們常說愛好是孩子一生中最好的教師，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)傾向，想要協(xié)助孩子時(shí)，能夠先從愛好下手，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。在厭學(xué)兒童對(duì)自我價(jià)值有了新的知道之后，他們將立即開始操練自己。

改進(jìn)環(huán)境，愉悅心境。要想改變厭學(xué)孩子對(duì)生活的心情、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，就必須要改進(jìn)他們所在的環(huán)境。與此同時(shí)，社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍。