二年級孩子不會(huì)寫作文很正常，沒有哪個(gè)孩子生來就會(huì)寫，況且這個(gè)階段孩子接觸的知識(shí)不多。但家長前期教孩子寫很重要，家長可以通過閱讀的方式培養(yǎng)孩子的寫作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會(huì)寫。

二年級孩子作文不會(huì)寫怎么辦

1、要有寫作文的習(xí)慣，學(xué)會(huì)多說多寫。寫作文能力的提高，需要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，需要父母多鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，不僅要學(xué)會(huì)寫，而且要會(huì)讀、會(huì)說，讀書、說話、寫作文之間有很大的關(guān)系，只有多讀書，了解更多的知識(shí)，才有素材來說。

頭腦中有知識(shí)，還需要善于表達(dá)，多調(diào)動(dòng)孩子用自己的語言，來表達(dá)自己感己的語言，來表達(dá)自己的感受和看法。讀的書多，知道的事情也就多，積累的素材也就會(huì)更多，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，能夠說出自己看過的書，看到的各種現(xiàn)象，就有助于寫作文水平的提高，用筆把自己所思所想寫出來。

2、要提高看圖說話的能力，學(xué)會(huì)構(gòu)思作文。小學(xué)生對于漫畫書和帶有圖的冊子比較感興趣，有很強(qiáng)的直觀感受能力，通過看圖，學(xué)會(huì)觀察和思考。在小學(xué)階段，可以通過讓孩子看圖來提高寫作能力，這是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

可以讓孩子看圖，然后注意觀察，學(xué)會(huì)了解圖畫的整體，自己的語言來進(jìn)行陳述，或者進(jìn)行講故事，通過不斷練習(xí)，提高孩子的作文構(gòu)思能力、觀察事物能力、語言表達(dá)能力。

孩子到了三年級的時(shí)候，會(huì)開始接觸作文，孩子剛接觸的時(shí)候不了解情況，可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫的情況，當(dāng)家長遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導(dǎo)孩子就可以了。

三年級孩子不會(huì)寫作文怎么辦

1、家長每天要陪孩子讀一個(gè)小時(shí)的書籍。一個(gè)人的寫作能力離不開讀書，大人寫作是如此，孩子寫文章也是一樣，只有多讀書了，才能使孩子腦了里有寫作素材。作為小學(xué)三級學(xué)生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書、也可以讀一些古詩古詞，只要堅(jiān)持一年半載，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。

2、家長要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，要求孩子每天寫一篇日記。日記字?jǐn)?shù)不要多，能長則長，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話可寫，能提筆就寫的能力，不要小看這些，時(shí)間長了，孩子就會(huì)慢慢提高寫作能力了。

3、家庭一定要建立一個(gè)小書屋，沒有條件建書屋，至少家里要有一個(gè)大書架。營造家庭書香的濃厚氛圍，平時(shí)，家長可以帶孩子到書店一起去買書、選書、看書，使孩子從小得到書香味的熏陶，家長愛讀書了，便會(huì)潛移默化，孩子也會(huì)慢慢喜歡上看書，就會(huì)與書交朋友了，書讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)，主題思想，寫作方式等講給學(xué)生聽。效仿寫作很重要。尤其是對三年級的學(xué)生而言。

在小學(xué)階段，孩子寫作文并不是一件輕松的事情，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來寫作文，甚至有的孩子寫的作文根本就讀不通。所以家長發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級作文還寫不好一定不要慌張，以下幾個(gè)方法，可以提高孩子的寫作能力。

孩子四年級了作文不會(huì)寫怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫作過程中到時(shí)候到時(shí)候遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整天出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要給孩子畫下大差，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的寫作?huì)有明顯的提升。

對于所有的學(xué)生來說，語文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會(huì)有語文這一科目的。而在語文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說作文寫得好也是提高成績的關(guān)鍵。那么，四年級孩子不會(huì)寫作文怎么辦呢？

四年級孩子不會(huì)寫作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫作過程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整篇出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要直接批評孩子，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母摹＞枚弥?，孩子的寫作?huì)有明顯的提升。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子二年級的時(shí)候還什么都不會(huì)，那么家長就要重視起來，因?yàn)楹⒆佣昙壔A(chǔ)沒有打牢，這不僅會(huì)對孩子學(xué)習(xí)語文造成影響，對孩子的數(shù)學(xué)成績也會(huì)產(chǎn)生阻礙。

孩子二年級了什么都不會(huì)怎么辦

1、家長陪讀課文。課本是較好的學(xué)習(xí)材料，家長要從一年級的課本開始。因?yàn)橐荒昙壍恼n文上都有拼音，每一篇課文都要求孩子讀給你聽，不會(huì)的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點(diǎn)，但是慢工出細(xì)活。當(dāng)然，二年級的課文也要在學(xué)完之后讀給你聽，不會(huì)的字，家長要教孩子學(xué)會(huì)拼讀。

2、不打壓孩子自尊心。不管是有意還是無意，家長不要打壓孩子的自尊心，孩子這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績重要的多，而有些孩子排斥學(xué)習(xí)往往是因?yàn)樗谶@里沒有獲得充足的尊重感和成就感，甚至?xí)驗(yàn)榇煺鄹卸颖軐W(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子在成為二年級學(xué)生后，上課時(shí)專注力不夠的話，聽課就會(huì)容易分神，做作業(yè)也會(huì)比較拖拉，也就會(huì)導(dǎo)致成績差的現(xiàn)象。家長可通過培養(yǎng)孩子的專注性。

比如父母有意識(shí)地延長孩子的專注時(shí)間，若孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵(lì)孩子再多堅(jiān)持五分鐘。然后逐漸延長專注的時(shí)間，又或者多陪孩子玩提高專注力的游戲等。

孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，繞不開的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫作，使得語文成績很差。

初中孩子不會(huì)寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見的，但卻是立竿見影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時(shí)候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

在孩子的學(xué)習(xí)中，除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的，特別是在小學(xué)時(shí)期，正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，此時(shí)家長讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，端正孩子的態(tài)度，這對孩子以后的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。

二年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。小孩子們由于年齡小，不明白學(xué)習(xí)的目的和意義。就算是家長說再多的大道理也無濟(jì)于事。家長就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因?yàn)槟憬裉焱丝s一步，以后家長會(huì)節(jié)節(jié)敗退。給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)告訴他，好好對待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。

2、家長言傳身教。孩子二年級了，也正是貪玩的年齡，但孩子貪玩與學(xué)習(xí)認(rèn)真并不矛盾，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，即使很貪玩，但只要家長一提醒他別忘了學(xué)習(xí)，那他就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他玩很專注，學(xué)習(xí)也會(huì)很專注，這樣的孩子長大一般都會(huì)有很大的成就。怎樣才能使小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這得需要父母對孩子進(jìn)行言傳身教。

3、給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。在有一個(gè)好的環(huán)境的基礎(chǔ)上，各位家長接下來就要給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性：這個(gè)時(shí)候的我們不要太氣躁，通過歷史人物，事件等來開導(dǎo)孩子，讓他知道努力學(xué)習(xí)是很有用的。

4、控制、引導(dǎo)。努力解決好孩子學(xué)習(xí)和玩耍的沖突，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要注意循序漸進(jìn)：一開始，做到基本完成作業(yè)的前提下可以讓孩子看電視、玩耍；再到保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)才可休息娛樂。不可操之過急。