自學(xué)意識需要孩子和家長共同努力去培養(yǎng)，通過家長的帶頭作用、給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自主意識等方式方法，讓孩子能夠去養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孩子的自學(xué)意識慢慢的就能養(yǎng)成。

孩子沒有自學(xué)意識怎么辦

1.家長要起到榜樣作用

在很多小孩們的眼里，對于家長很是依賴，而且潛意識中對于父母一種模仿崇拜的思想。若是家長能夠起到榜樣作用，經(jīng)常在孩子面前看書，或者表現(xiàn)得很喜歡學(xué)習(xí)，孩子們也會(huì)被家長所影響，逐漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.不要過度溺愛孩子

很多家庭中，都會(huì)存在這樣得現(xiàn)象："爺爺奶奶心疼孫子，不舍得孩子做大量的作業(yè)"。更甚者，稍微一點(diǎn)批評得話語都不舍得說，也不允許別人說。這樣長時(shí)間之后，孩子們就會(huì)認(rèn)為作業(yè)是可有可無得東西，即使不做，也會(huì)有家長幫忙解決。

孩子在上學(xué)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)現(xiàn)象，讓家長們措手不及，一些孩子突然不想去學(xué)校，寧愿在家自學(xué)也不去學(xué)校，家長們十分擔(dān)心，面對這種情況，家長要第一時(shí)間了解原因，幫助孩子解決問題，并讓孩子明白在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不想去學(xué)校想在家自學(xué)怎么辦

孩子可以不上學(xué)在家自學(xué)，但這種情況需要滿足特定的條件和經(jīng)過相應(yīng)的申請程序。在家自學(xué)是一種有別于主流體制教育的教育方式和教育理念，它更多地依靠互助團(tuán)體和社會(huì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有個(gè)人特色和創(chuàng)造力。這種教育模式適合自律性高、能夠自我管理學(xué)習(xí)的孩子。

面對孩子想在家自學(xué)，家長要控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

不要把自己的過高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

初中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

孩子成績下降，家長不要過于擔(dān)憂，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績，反而有更大可能發(fā)生逆襲。可怕的是家長總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績下降沒有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長說，我們?nèi)叶己苤匾暩呖迹@么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說的是尊重，我們國家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說“我感覺你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購買一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長要為孩子營造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長能夠跟著一起看書，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

孩子學(xué)習(xí)這種事，家長自己折騰沒有用，還要依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力，沒有上進(jìn)心，對學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，就很能從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，自然也就無法專注地學(xué)習(xí)，無法有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績。

六年級的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，要給孩子選擇的權(quán)利，要相信孩子。

很多孩子為什么在學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊母改敢恢痹诖咚麄儗W(xué)習(xí)，一直在背后推著他們完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)。他們機(jī)械地完成各種事情，卻沒有自己的思考，沒有自己的安排。

接下來，是要讓孩子明確上進(jìn)的方向。

我們從小都會(huì)有成為科學(xué)家，成為宇航員的偉大夢想，但因?yàn)檫@些名頭離我們太過遙遠(yuǎn)，找尋不到方向。所以我們從未想過成為科學(xué)家要精通哪一門學(xué)科，成為宇航員要鍛煉哪一項(xiàng)身體素質(zhì)。

高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程會(huì)讓孩子取得好的結(jié)果，并不是每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是一樣的。那行努力了很久成績卻一直很差的學(xué)生，必須找到根源問題，否則一切努力都是白費(fèi)。

孩子努力了成績沒有很大提升怎么辦

孩子成績一直上不去，有可能和父母對孩子的期望過高是有關(guān)系的。如果父母對孩子的期望過高了，孩子怎么努力都完成不了，無形中就造成了孩子的壓力。適度的壓力可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，但過度的壓力就有可能造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)孩子一次一次地努力，卻一次一次地受挫失敗時(shí)，她就感覺不到希望，就會(huì)覺得很無助，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對家長的期望感到愧疚。所以，盡管孩子很努力，在壓力太大的環(huán)境中，還是無法提高學(xué)習(xí)成績的。

還有一種可能性是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在我們身邊，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績卻停滯不前。孩子花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，做了很多題目，但卻沒有真正掌握到知識。那么，學(xué)習(xí)方法由何而來呢？它是由學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容決定的，即怎么學(xué)、學(xué)什么的問題。

只有采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。正確的方法會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，讓孩子體會(huì)到自己學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、建立自信也是很有幫助的。

讀書是陪伴孩子一生的好習(xí)慣，不但能給豐富知識的儲(chǔ)備，也能減少玩手機(jī)的時(shí)間，有利于身心健康，可是有的孩子就是不愛學(xué)習(xí)，給家長氣的不輕，其實(shí)都是有原因的。

孩子讀書沒有積極性怎么辦

第一、很多孩子學(xué)習(xí)消極被動(dòng)，回到家中便選擇娛樂方式，是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的各種約束。家長可以讓其做選擇，通過衡量兩者的利弊，而選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如孩子沉迷玩手機(jī)不愿意寫作業(yè)，我們可以說："現(xiàn)在要么去寫作業(yè)，要么明天玩手機(jī)的時(shí)間減半。"有了選擇的空間，他們會(huì)思考其中的利與弊。

第二、對于孩子好的表現(xiàn)和好的成績，父母一定要稱贊鼓勵(lì)，孩子如果失敗了也不要批評他，這樣極其容易挫傷他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，不妨給那些失敗的孩子也設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他，這樣做遠(yuǎn)遠(yuǎn)比安慰他更有效。

第三、讓孩子嘗到成功的滋味。如果孩子的語文好，而數(shù)學(xué)差，在做功課時(shí)就讓他先做語文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)也要讓孩子由易到難的做題，增強(qiáng)自信心。

第四、父母應(yīng)該常常帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物園和圖書館等等地方，既能游玩又能增長見識，潛移默化中激發(fā)了孩子的求知欲。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多孩子在寫作業(yè)時(shí)拖拉磨蹭，能不寫就不寫，有的孩子甚至給父母撒謊說作業(yè)寫完了，但開學(xué)時(shí)由于作業(yè)沒寫完，不敢去學(xué)校，面對這種情況，家長平時(shí)要多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子作業(yè)沒有做完不敢去上學(xué)怎么辦

1、初三了，孩子作業(yè)多，難度大，沒完成作業(yè)是正常現(xiàn)象，若作業(yè)沒寫完不想去學(xué)校了，家長應(yīng)好好跟孩子勾通，送孩子到校，再和老師說明情況，一般老師不會(huì)為難孩子的。

2、家長要及時(shí)了解原因，和孩子好好聊聊，問清楚沒寫完作業(yè)的原因，如果沒寫完是因?yàn)椴粫?huì)做，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

3、如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

4、家長一定要多關(guān)注孩子，鼓勵(lì)孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識到這種做法是自我放棄，可能會(huì)將自己的學(xué)業(yè)終止。以后就不能進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。