小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好，家長不要著急，畢竟孩子剛上小學(xué)，剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，需要點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)，我們要對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，認(rèn)真幫助孩子改正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，比如馬虎，一步步要求孩子的學(xué)習(xí)，不要急于求成，相信一段時(shí)間后，孩子會(huì)有很大的進(jìn)步。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、孩子小，數(shù)學(xué)成績就不好，那你要從孩子身上找找原因，是不會(huì)做，還是馬虎導(dǎo)致的成績不好，如果不會(huì)做，就應(yīng)該用多種方法給他講，讓他學(xué)會(huì)，會(huì)了就不難，慢慢他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了，老師同學(xué)家長都鼓勵(lì)他，他成績就自然而然上去了，如果馬虎，不認(rèn)真，就要培養(yǎng)他認(rèn)真做題的好習(xí)慣，千萬不要急于求成，否則會(huì)適得其反。

2、家長不要心急，也不要去抱怨孩子，首先要建立孩子的自信心，之后家長可以找出孩子數(shù)學(xué)成績差的原因。有的孩子是覺得數(shù)學(xué)沒用不想學(xué)，有的是對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，理解能力差，學(xué)起來比較吃力！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)需要持之以恒的過程，你可以給孩子一些實(shí)用的技巧：比如背公式，這肯定是要過關(guān)的。

3、每天抽出時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。一年級(jí)的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)就會(huì)認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時(shí)候需要家長朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣第二天上課的時(shí)候就有心理準(zhǔn)備，對(duì)于前一天學(xué)過的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

4、別吝嗇你的表揚(yáng)。表揚(yáng)的作用絕對(duì)超乎你想象！很多小孩剛開始都討厭數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點(diǎn)成績，得到你的表揚(yáng)，你就會(huì)看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。

數(shù)學(xué)無論是在高中還是在小學(xué)，它都是比較重要的一門學(xué)科，而且隨著孩子年級(jí)的上升，很多學(xué)科的學(xué)習(xí)都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的，尤其是理科。很多小學(xué)家長在面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績時(shí)，往往感到十分頭疼，不知道該用什么辦法才能提高孩子的成績。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

小學(xué)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、勤能補(bǔ)拙，數(shù)學(xué)一定要多練習(xí)，而且是要有針對(duì)性的練習(xí)，如果一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的話，就從小學(xué)的乘法口訣表開始，只要勤奮努力，有上進(jìn)心，提高成績都不是事。孩子太小，做父母的也應(yīng)該多用點(diǎn)心在孩子身上，別老是說讓孩子靠自覺，其實(shí)作用并不是很大，孩子太小也聽不進(jìn)去，應(yīng)該多主動(dòng)輔導(dǎo)孩子功課，起到一個(gè)陪伴和監(jiān)督的作用。

2、平時(shí)重視口算、計(jì)算練習(xí)，小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)，80%的分?jǐn)?shù)都在計(jì)算上，如果計(jì)算不過關(guān)成績很難提高。平時(shí)幫助孩子計(jì)時(shí)口算練習(xí)，堅(jiān)持每天練，在保證正確率的基礎(chǔ)上每天加快速度。還可以用游戲的方法，例如游戲大闖關(guān)，不但可以提升計(jì)算能力，也可以緩和親子關(guān)系。

3、平時(shí)多和孩子溝通交流，作為家長也需要學(xué)習(xí)的，也需要不斷探索不斷優(yōu)化自己的教育方法。孩子的情況多種多樣，不要大家成為孩子厭煩的的教學(xué)專家，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣才能學(xué)好。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，學(xué)得好才能考得好。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作自己的樂趣才有可能提高數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績下滑嚴(yán)重，很多家長焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫，有時(shí)候算對(duì)了，寫答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫一道線，寫下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。

數(shù)學(xué)是一門需要分析，總結(jié)的學(xué)科，對(duì)于很多孩子來說，學(xué)得最吃力的就是數(shù)學(xué)，對(duì)于孩子來說，如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有方法，往往做大量的題，數(shù)學(xué)成績還是不見提高。

初中孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、注意內(nèi)在邏輯的梳理

數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)槊坏絻?nèi)在邏輯，語文背誦課文可以在理解全文的基礎(chǔ)上，去理解一些晦澀難懂的通假字或者生僻字詞，但是數(shù)學(xué)不一樣，它的內(nèi)在邏輯并不明顯，所以對(duì)于想要補(bǔ)習(xí)的孩子來說，似乎只有做題這一條路可以走，理清數(shù)學(xué)的內(nèi)在核心知識(shí)框架后，對(duì)整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有了最基礎(chǔ)的了解，再去補(bǔ)全一些細(xì)枝末節(jié)的具體內(nèi)容，就會(huì)高效得多。所以學(xué)會(huì)去梳理數(shù)學(xué)知識(shí)框架的內(nèi)在邏輯，是提升成績的主要方法之一。

2、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)，例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過且過。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，預(yù)習(xí)、聽課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

首先要分析孩子差在哪里？是沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣而導(dǎo)致，還是粗心大意丟分多而造成？還是雖然努力了，但就是成績上不去？要根據(jù)不同的情況，根據(jù)不同的性格采取不同的方法，循序漸進(jìn)的進(jìn)行針對(duì)性的教育來逐步糾正。

小學(xué)成績不好怎么辦

一、追尋差的原因。

是學(xué)習(xí)無興趣造成的還是學(xué)不會(huì)造成的。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都是學(xué)習(xí)無興趣，不想學(xué)造成，如果是這種情況就是補(bǔ)再多課也無用。孩子不想學(xué)的原因的很多，家長要試著和孩子聊天，聆聽其心聲，化解心結(jié)。有許多家庭都是留守兒童，家長常年在外，當(dāng)孩子長大回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子己經(jīng)成績很差了。所以建立親密的親子關(guān)系也很重要，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游玩，一起釋惑，你會(huì)有意想不到的收獲。

二、尋找合適的方法。

知道了原因，就要對(duì)癥下藥。拿小數(shù)數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)分很多版塊，通過考查，看孩子是個(gè)哪個(gè)版塊出了問題，是計(jì)算問題還題圖形問題還是邏輯差點(diǎn)，理解不夠。通過對(duì)具體的問題有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，一定會(huì)有收獲。三、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)成績往往是家長關(guān)注的焦點(diǎn)，有些孩子小學(xué)學(xué)習(xí)成績差，怎么教都教不會(huì)，有些家長就會(huì)認(rèn)為孩子笨，或者不是學(xué)習(xí)的料，其實(shí)孩子的成績是多方面的反應(yīng)，包括孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，家長要找到具體原因，對(duì)癥下藥。

小學(xué)成績不好怎么辦有什么辦法

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況：與孩子談話，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、困惑和需要幫助的地方。了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出問題所在，以便更好地幫助孩子提高成績。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和提高成績。

3.提供學(xué)習(xí)支持：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)材料，如書籍、視頻、課程等，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，也可以為他們請(qǐng)家教，以提供更專業(yè)的指導(dǎo)。

4.尋找學(xué)習(xí)方法：家長應(yīng)該要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握，提高學(xué)習(xí)成果及自信心。

數(shù)學(xué)在我們的生活中處處可見，對(duì)我們的生活也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是很多學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒有引起重視，從而導(dǎo)致孩子的數(shù)學(xué)成績不是很理想。作為家長一定要好好反思以下，及時(shí)采取措施，幫助孩子提高成績。

孩子的數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、利用場景引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)孩子大一些了，有了一定的判斷能力，我們可以用一些生活中，數(shù)學(xué)應(yīng)用的場景，繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行教育。這個(gè)階段，接觸最多的應(yīng)該就是超市和菜市場了，我們可以利用這些的場景，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，不僅僅要學(xué)數(shù)數(shù)和計(jì)算，還要學(xué)會(huì)按照不同的屬性進(jìn)行比較、分類，這樣才能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

2、要學(xué)會(huì)利用游戲和玩具。游戲和玩具是孩子的最愛，我們完全可以利用游戲以及玩具，對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，比如積木、數(shù)獨(dú)、掃雷等，都能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，但需要注意的是，一定要從簡單的入手，循序漸進(jìn)的提升難度，太難只會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子失去探索、思考的興趣。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識(shí)點(diǎn)串連起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。