大多數(shù)家長都認(rèn)為小學(xué)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理，都是因?yàn)樨澩?，所以得用一些粗暴的手段，才能幫助他們打消這個念頭。其實(shí)不然，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，如果家長不能正確的找出問題的根源所在，那勢必會讓孩子產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的逆反心理。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣。學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個一個必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。

時間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、不明白學(xué)習(xí)的意義。有的家長僅僅是按部就班地送孩子去上學(xué)，只是因?yàn)楹⒆拥搅朔ǘǖ娜雽W(xué)年紀(jì)，但是孩子的年齡雖然到了，但是心理上還不懂學(xué)習(xí)的意義。

3、父母對孩子過高的期望。很多父母從小對孩子要求就很高，這樣會讓孩子感到壓力特別大，當(dāng)孩子完不成家長布置給自己的任務(wù)時，漸漸的就不喜歡學(xué)習(xí)了，不喜歡學(xué)習(xí)了有厭學(xué)的想法。

孩子厭學(xué)多發(fā)生在初高中階段，但也有一部分孩子在小學(xué)階段就開始厭學(xué)，這與孩子成長的環(huán)境有很大的關(guān)系，一些家長為了讓孩子贏在起跑線上，小學(xué)時期給孩子報名大量補(bǔ)習(xí)班，孩子學(xué)習(xí)壓力增大，慢慢產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

小學(xué)生厭學(xué)心理原因及應(yīng)對策略

1.學(xué)習(xí)目的不明確

厭學(xué)的小學(xué)生一股學(xué)習(xí)成績較差，缺少學(xué)習(xí)動機(jī)，對上學(xué)不感興趣，沒有求知欲望，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，注意力不能集中。此時家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.孩子缺少關(guān)愛，家長無力管教

有的學(xué)生家庭變故、父母離異等使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關(guān)心，覺得自己可憐，好像是命運(yùn)的安排，容易胡思亂想，心理扭曲。家長早生活中要多關(guān)注自己的孩子，及時幫助孩子解決問題。

伴隨孩子的成長，厭學(xué)是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，如果孩子再遇到一些暴脾氣的家長，很有可能會進(jìn)一步激發(fā)孩子的叛逆心理，甚至?xí)龀鲆恍┎豢赏旎氐氖虑椤Ｓ行┘议L面對孩子不愿意上學(xué)的情況，只是盲目的采取一些措施，根本不了解孩子不愿意上學(xué)的原因，這樣是起不到效果的。

小學(xué)生不愿意上學(xué)的原因

1、在學(xué)習(xí)中無法獲得成就感，有些孩子之前非常努力，但效果并不理想。他們在學(xué)校沒有得到老師的肯定，在家里的努力也沒有被家長看見，就會產(chǎn)生“無論我怎么努力還是不能取得好成績”“我就是個永遠(yuǎn)學(xué)不好的笨學(xué)生”等負(fù)面情緒。

2、父母焦慮情緒影響到孩子，“不能讓孩子輸在起跑線上”“別人家的孩子……”父母們的高焦慮和高期待轉(zhuǎn)化成對孩子們的高壓、高控，生怕自己晚行動，孩子就要落后，于是給孩子報各種班。

而這種彌漫性的焦慮也在很大程度上傳遞給了孩子，讓孩子把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，日積月累，就會以厭學(xué)、拒學(xué)作為回應(yīng)。

3、孩子可能因幾次考試差，學(xué)習(xí)成績退步了，家長就責(zé)罵孩子不努力，孩子漸漸變得麻木，在游戲中尋找快樂，不想上學(xué)。

高中階段是家長最需要警覺的時期，這個時期的孩子面對著生活中各方面的壓力，很容易就會產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的情緒。注意到孩子的情緒出現(xiàn)問題后，家長不能置之不理，而是要盡快采取正確的對策，幫助孩子走出階段性的困難，更好的面對學(xué)習(xí)和生活。

高中學(xué)生厭學(xué)的原因及對策

1.看不到希望

平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類孩子還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

對策：

孩子否定自己，那么家長就應(yīng)該根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，提出富有建設(shè)性的意見，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，挖掘孩子的潛能，鼓勵孩子跟著興趣走。不過如果興趣與環(huán)境條件不符合，又沒有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展孩子的次優(yōu)潛能。最后，也是最重要的，那就是要有一個開放的心態(tài)。

現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力越來越大，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿去上學(xué)，面對這種情況，家長要及時了解孩子厭學(xué)的原因，給孩子講明學(xué)習(xí)的重要性，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)孩子自信心。

中職學(xué)生厭學(xué)的原因與對策

厭學(xué)的原因主要有：

缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣，學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)環(huán)境不良，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太高，缺乏老師指導(dǎo)，家長對孩子的過度關(guān)注等。

解決厭學(xué)的方法包括：

1.要觀察孩子是否已經(jīng)有很長時間不和父母進(jìn)行語言溝通了，學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的。情緒有沒有和父母溝通過，如果是溝通的問題，孩子在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多糾結(jié)的地方，比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好，和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾，父母要和他去溝通，是不是因?yàn)檫@個原因引起的，找出原因?qū)ΠY下藥。

現(xiàn)在孩子都會有學(xué)習(xí)的壓力，由于各種原因出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，甚至有厭學(xué)的情況。這個時候家長要理解孩子，幫助孩子分析原因，這樣才能為將來的學(xué)習(xí)生活奠定好基礎(chǔ)。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、上學(xué)曠課遲到

孩子上學(xué)曠課早退遲到一次兩次可以說是偶然，無心之舉。但當(dāng)次數(shù)高達(dá)6次以上，家長們就要提高警惕了。

青春期叛逆的孩子，本身這個時期就很向往自由，不想被過多約束。當(dāng)出現(xiàn)曠課早退現(xiàn)象，就意味著孩子對學(xué)習(xí)沒有了興趣。

2、做事注意力不集中

孩子寫作業(yè)慢，想要短時間內(nèi)幫孩子糾正過來，這是很不現(xiàn)實(shí)的，需要家長用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急，總結(jié)方式方法，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及時間觀念，循序漸進(jìn)，提高孩子的速度，從而讓孩子遠(yuǎn)離拖延。

小學(xué)生寫作業(yè)慢的原因

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然地就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、時間觀念差，不會管理時間。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了?！薄暗骄毲贂r間了，別看電視了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念了。

3、孩子缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子寫作業(yè)時，沒有事先列學(xué)習(xí)計(jì)劃和各科作業(yè)的時間安排。孩子缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。孩子由于沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，也是導(dǎo)致寫作業(yè)慢的原因之一。注意力不集中，可能由于身邊的其他事物吸引力太大，導(dǎo)致了他精力分散。

4、做事情沒有條理，沒有學(xué)習(xí)方法。孩子在做作業(yè)時，一會兒做一下數(shù)學(xué)，一會兒又做一下語文，在做英語時又想到數(shù)學(xué)，東翻一下這門作業(yè)，又看一下那門作業(yè)，做事沒有條理，也是學(xué)習(xí)沒有方法的表現(xiàn)。