小學(xué)二年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，我們不要過(guò)于看重孩子的這個(gè)缺點(diǎn)，我們?cè)绞顷P(guān)注孩子的這一點(diǎn)，可能孩子會(huì)越發(fā)表現(xiàn)這一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆佣际呛芘涯娴?，我們不要隨意給孩子貼上壞的標(biāo)簽，應(yīng)該多強(qiáng)化孩子好的行為，比如說(shuō)，孩子哪天不說(shuō)話(huà)了，我們多表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)往這方面發(fā)展。

小學(xué)二年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、父母給孩子更多關(guān)注。有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話(huà)茬。這樣的孩子，其實(shí)他上課的專(zhuān)注程度是完全沒(méi)有問(wèn)題的，如果不是在專(zhuān)心聽(tīng)著老師說(shuō)什么，怎么能準(zhǔn)確找到老師說(shuō)話(huà)的“縫隙”，然后插嘴進(jìn)去說(shuō)點(diǎn)什么，或者剛剛好能接上老師的話(huà)茬呢。

那么，孩子為什么會(huì)專(zhuān)注于“插嘴”呢？答案是：他想引起別人的關(guān)注。

所以，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)是這種表現(xiàn)，那么只要告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話(huà)茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法是，增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注：多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話(huà)；多聽(tīng)他說(shuō)話(huà)；多表?yè)P(yáng)他大大小小的“成就”。

孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

孩子四年級(jí)了，但是家長(zhǎng)總是能聽(tīng)到孩子的老師反應(yīng)，上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，教育孩子也不聽(tīng)，各種方式也都嘗試過(guò)，效果都不好，就是喜歡上課說(shuō)話(huà)，老師對(duì)此也比較無(wú)奈了。孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)一定要引起重視，尤其是孩子這個(gè)階段，不要影響到孩子的學(xué)習(xí)。

四年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、適當(dāng)給孩子補(bǔ)課。上課和同桌或者前后桌同學(xué)交頭接耳，講小話(huà)，其實(shí)還有一個(gè)原因，那就是他聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，十分無(wú)聊。就只能找同學(xué)講話(huà)了，如果周?chē)耐瑢W(xué)都不理他，他就只好自言自語(yǔ)。

針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)就應(yīng)該馬上給孩子找輔導(dǎo)老師，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“補(bǔ)課”，讓孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，融入課堂教學(xué)中去。

2、家長(zhǎng)平時(shí)要多給予孩子關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

我們作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話(huà)的欲望。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師講課，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。家長(zhǎng)在面對(duì)老師的種種反映之后，也感到十分的無(wú)奈，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、家長(zhǎng)可以從教育疏導(dǎo)方面著手。如上學(xué)前加強(qiáng)與孩子溝通交流，提出明確要求，根據(jù)孩子課程情況，告訴今天上課要做什么，放學(xué)回來(lái)要向家長(zhǎng)匯報(bào)今天上課的收獲，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回來(lái)講不出聽(tīng)課的收獲，家長(zhǎng)會(huì)提出批評(píng)，如果聽(tīng)課收獲好，家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、盡量給孩子消除環(huán)境干擾。環(huán)境對(duì)人的注意力有明顯的影響，對(duì)孩子更是如此。在上課前，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適度整理上課紀(jì)律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來(lái)。然后在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間，也應(yīng)消除教室周?chē)锌赡艽驍嗷蚍稚⒑⒆幼⒁饬Φ囊蛩?。如突然出現(xiàn)的聲音等。

3、家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

4、提升孩子的注意力。很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

小學(xué)階段的孩子由于很多行為習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，導(dǎo)致會(huì)有很多不良習(xí)慣，比如上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作。當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，不要著急，要慢慢引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、父母教育很重要。很多孩子在家里都是父母的掌中寶，所以很多情況下父母都不會(huì)去責(zé)備孩子的一些過(guò)錯(cuò)，但這其實(shí)是溺愛(ài)的一種表現(xiàn)。就比如說(shuō)孩子上課了愛(ài)說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題，父母一定要端正孩子的態(tài)度，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師，這樣不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高，也會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。當(dāng)然，如果老師也能找到孩子的閃光點(diǎn)，關(guān)注孩子，則孩子的上課說(shuō)話(huà)次數(shù)就會(huì)降低。

3、積極引導(dǎo)孩子。在家中營(yíng)造環(huán)境讓孩子充分表達(dá)，享受成就感，再引導(dǎo)孩子思考多話(huà)后別人的感受，從而下定決心調(diào)整多話(huà)這個(gè)模式。

4、陪伴孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

在一個(gè)班級(jí)里面，有不愛(ài)說(shuō)話(huà)的，那么就會(huì)有愛(ài)說(shuō)話(huà)的。那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生不僅讓老師操碎了心，更是讓家長(zhǎng)也操碎了心，每次聽(tīng)到老師的投訴，家長(zhǎng)都是格外的無(wú)奈。

孩子四年級(jí)上課老是愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、改變家庭說(shuō)話(huà)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行情商教育。孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了，所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨，少抱怨，少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話(huà)，孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō)，不亂接話(huà)了。

2、課堂愛(ài)講話(huà)的孩子，他們思想比較活躍，思維都是非常靈活的，然后成績(jī)相對(duì)較好，有所謂的底氣。這樣的學(xué)生老師要對(duì)他們積極的引導(dǎo)，不能一味地壓制。可以在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，安排相關(guān)同學(xué)發(fā)表他們的看法。對(duì)于他們的表現(xiàn)，做出正確的判定。老師不要因?yàn)樗麄儛?ài)出風(fēng)頭就帶著太多的情緒。

3、如果小孩上課講話(huà)，應(yīng)該使用多種方法進(jìn)行調(diào)整，首先一定要讓孩子提高認(rèn)識(shí)，了解上課說(shuō)話(huà)是不對(duì)的行為，影響自己也影響同學(xué)的學(xué)習(xí)，所以一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這是錯(cuò)誤的行為，不能夠頻繁出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，自己一定要及時(shí)克制，及時(shí)制止。

4、上四年級(jí)的小孩上課老愛(ài)講話(huà)很普遍，這年齡的孩子這種情況是常有的，一般是注意力不集中，多動(dòng)。建議家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)母深A(yù)一下，比如讓孩子參加一些較容易引起他興趣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，可以給孩子對(duì)課程做一下有利分析，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。

可能有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的投訴電話(huà)，反映孩子上課總愛(ài)說(shuō)話(huà)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一直以來(lái)都是讓大部分家長(zhǎng)都很困擾的難題，有些家長(zhǎng)跟孩子也說(shuō)過(guò)很多次，但是孩子就是不改正。

二年級(jí)小孩上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每天花點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查作業(yè)，孩子不明白的地方耐心的給孩子講解，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；多鼓勵(lì)，孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力甚至跟不上別的孩子時(shí)，即便是二年級(jí)的孩子，內(nèi)心深處也可能存在選擇放棄的念頭。

2、給孩子講清楚后果。許多孩子在課堂上暢所欲言，部分原因是他們不知道會(huì)有什么后果和影響。因此，為了改變孩子在課堂上自由說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，與孩子講真話(huà)和講道理是工作中不可缺少的一部分。家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們的孩子了解課堂上不經(jīng)意的中斷對(duì)其他學(xué)生和老師的影響。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。告訴孩子遵守課堂紀(jì)律，不要在課堂上講話(huà)。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)比較基本的要求。如果你聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，你就不能說(shuō)話(huà)，因?yàn)槟懵?tīng)不懂課，但其他學(xué)生能聽(tīng)懂，但他們還需要學(xué)習(xí)？你不能因?yàn)槟阕约憾绊懰腥恕?/p>

4、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

一年級(jí)的孩子剛離開(kāi)幼兒園，自我約束力不足，可能會(huì)不適應(yīng)小學(xué)的生活，會(huì)出現(xiàn)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，讓孩子能夠上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

孩子一年級(jí)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話(huà)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà)，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話(huà)的欲望。

2、鍛煉孩子的自控能力。長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則。孩子上課愛(ài)講話(huà)是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識(shí)到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。