孩子步入高中之后，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子出現(xiàn)了厭學(xué)，沒有動(dòng)力的現(xiàn)象。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

高中生沒有目標(biāo)沒有動(dòng)力怎么辦

1、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？長(zhǎng)期如此，會(huì)讓孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的想法，甚至在和家長(zhǎng)溝通時(shí)產(chǎn)生出現(xiàn)抵觸情緒。

因此，建議家長(zhǎng)盡量不要那孩子和被人進(jìn)行攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳到1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

除此之外，家長(zhǎng)還要善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人與人之間存在差異性，要承認(rèn)差異，當(dāng)然還要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更具優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，小心適得其反。

2、讓孩子體會(huì)成就感。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上最好不要不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的去作為。莫言為什么會(huì)喜歡寫作？他自己回憶說(shuō)，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。

高中生即將面臨人生中的一大考驗(yàn)，那就是高考，很多高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，壓的孩子喘不過(guò)來(lái)氣，如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)察覺到孩子的這種壓力，不適當(dāng)?shù)貛椭⒆优沤鈮毫?，孩子很可能?huì)變得沒有自信，開始消極怠慢，沒有動(dòng)力和上進(jìn)心，那高中生沒有動(dòng)力沒有上進(jìn)心怎么辦呢？

高中生沒有動(dòng)力沒有上進(jìn)心怎么辦

1、家長(zhǎng)“追本溯源”，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

很多家長(zhǎng)很迷惑，他為什么不好好學(xué)習(xí)？問學(xué)生，學(xué)生不理家長(zhǎng)，嫌家長(zhǎng)煩。問老師，老師已經(jīng)跟學(xué)生談話好多次了，但是不見成效。究其原因，學(xué)生不知道為了什么而學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要分為兩種：外部的和內(nèi)部的。

外部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生為了得到某種獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生為了避免老師的處罰；學(xué)生為了讓家長(zhǎng)高興取悅他人。內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：我對(duì)這個(gè)科目特別喜歡，我要好好的學(xué)習(xí)下去；我學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種成就感；我想知道這種現(xiàn)象的原因。

目標(biāo)和動(dòng)力就是孩子學(xué)習(xí)生涯中比較重要的指明燈，如果高中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力就相當(dāng)于航行的船只沒有燈塔，那么孩子就會(huì)變得毫無(wú)目標(biāo)，甚至?xí)シ较颍瑱M沖直撞，最終無(wú)法靠岸。那么高中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦呢？

高中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

高質(zhì)量的睡眠是每位高中孩子都應(yīng)該具備的條件。我們作為家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子每天都要早睡早起，合理安排睡眠時(shí)間，會(huì)讓孩子有更多的精力去應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)。

睡眠質(zhì)量不好，就會(huì)導(dǎo)致孩子上課精神狀態(tài)不太好，容易在上課的時(shí)候睡覺。因此不太建議每天熬夜學(xué)習(xí)，最后的方式是回寢室或者回家總結(jié)自己今天的學(xué)習(xí)。

堅(jiān)守目標(biāo)，持續(xù)奮斗，做自己最想做的人。

明確目標(biāo)，找到動(dòng)力，接下來(lái)就是要努力奮斗，堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為優(yōu)秀的自己。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，要努力培養(yǎng)和磨礪自己的信念與意志，要克服困難，戰(zhàn)勝挫折，與自我的懶惰、散漫做斗爭(zhēng)，成為越來(lái)越自律的人，最終才能成為目標(biāo)堅(jiān)定、信念執(zhí)著、意志堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心強(qiáng)大的人。

孩子剛步入小學(xué)階段，不知道學(xué)習(xí)的重要性，很多孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力，導(dǎo)致孩子的成績(jī)下降。所以在孩子剛步入小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，這樣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、讓孩子享受完成目標(biāo)的過(guò)程。很多家長(zhǎng)為孩子制定了目標(biāo)，卻只重視孩子能否完成最終目標(biāo)，不重視讓孩子享受完成目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)鼓勵(lì)孩子從而去完成目標(biāo)，也不能只重視實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而超越了對(duì)過(guò)程的享受。這樣他們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)更加緊張、勞累，實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)也許需要付出一些代價(jià)，但是卻不能忘記盡情享受當(dāng)下的樂趣。

2、為孩子制定可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。制定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)需要考慮到兩個(gè)方面的因素，首先，需要知道孩子能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。但是這并不代表家長(zhǎng)不鼓勵(lì)孩子自己去主動(dòng)提升目標(biāo)。其次，分階段制定目標(biāo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有幫助的，要讓孩子感覺到每個(gè)階段都可以去享受目標(biāo)達(dá)成的快樂，而不僅僅只完成最后一步。

3、為孩子制定的目標(biāo)一定要明確。再次是學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)目標(biāo)制定好之后，最關(guān)鍵是怎么去落實(shí)，讓孩子每天、每周、每月、每學(xué)期去做什么，而這些都需要具體制定這都需要具體制定出來(lái)怎么去做。

4、制定能讓孩子實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃不需要太重，但要確保每天都能堅(jiān)持完成。例如為了把孩子數(shù)學(xué)成績(jī)提升到90分，就要做切實(shí)可行的計(jì)劃，比如每天早晨堅(jiān)持背數(shù)學(xué)口訣表，中午學(xué)半小時(shí)圖形計(jì)算，晚上學(xué)習(xí)方程，每天都堅(jiān)持完成目標(biāo)。

隨著生活條件的提高，很多孩子過(guò)著舒坦的生活，對(duì)任何事情抱著無(wú)所謂的態(tài)度，沒有任何上進(jìn)心和進(jìn)取心，所以孩子們很享受“躺贏”獲得快感。要知道一個(gè)人沒有上進(jìn)心，對(duì)自己的影響還是很大的，所以家長(zhǎng)有必要讓孩子知道這方面的危害，以此激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

高中生沒有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子缺乏自我激勵(lì)應(yīng)該是因?yàn)樗麑?duì)做自己沒有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，不知道自己擅長(zhǎng)什么，擅長(zhǎng)什么，對(duì)什么感興趣，等這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該做的不是責(zé)罵批評(píng)孩子，而是幫助他樹立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有一個(gè)全面客觀的外在認(rèn)識(shí)。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)孩子沒有上進(jìn)心，并不是他們一直沒有上進(jìn)心，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)使用不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒有學(xué)好學(xué)習(xí)的信心。因此，家長(zhǎng)幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法非常重要。 好的學(xué)習(xí)方法不僅能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，還能讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、邀請(qǐng)孩子參與實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)要多帶孩子參加與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)自己的雙手去觸摸他們的動(dòng)手能力。當(dāng)他們動(dòng)手的時(shí)候，他們的大腦也會(huì)進(jìn)行一些相應(yīng)的思考，讓他們慢慢地不斷積累自己各方面的知識(shí)，對(duì)于樹立正確的世界觀很有幫助。

4、多給予孩子以肯定。在很多時(shí)候，父母也是口是心非的一員，他們由于怕孩子驕傲，想逗逗孩子等原因，不怎么稱贊自己的孩子。這會(huì)讓孩子因?yàn)闆]有及時(shí)得到父母的認(rèn)同而產(chǎn)生自卑心理，在做事情的過(guò)程中也會(huì)因此而不斷懷疑自己的能力。

初中是孩子相對(duì)比較重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在這一時(shí)期，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子還要面臨中考。

初中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、信任孩子，放手把學(xué)習(xí)的權(quán)力和責(zé)任還到孩子手中，讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情，他需要對(duì)此負(fù)責(zé)任。放手不是什么都不管，而是有效陪伴和提供孩子需要的幫助。比如我們不會(huì)催著孩子寫作業(yè)，但是我們會(huì)在孩子身邊坐下來(lái)讀自己的書，告訴孩子他需要幫助的時(shí)候隨時(shí)可以來(lái)找你。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心。我們要鼓勵(lì)孩子問“為什么”，并且認(rèn)真對(duì)待孩子的“為什么”。平時(shí)可以多和孩子們讀一讀關(guān)于偉大的科學(xué)家的繪本或者傳記，讓孩子們?cè)谑聦?shí)中看到好奇心是如何推動(dòng)歷史的車輪和科技的進(jìn)步的。

3、適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。學(xué)會(huì)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，選擇鼓勵(lì)孩子，才能讓孩子的精神壓力減小。心情放松了，說(shuō)不定考場(chǎng)上還會(huì)有意外收獲。相反，如果強(qiáng)制灌輸重點(diǎn)高中的觀念，這會(huì)給孩子無(wú)形中的壓力，這樣就會(huì)使得物極必反，得不償失了。

4、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試，將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外，沒感覺學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值，反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

目標(biāo)是一個(gè)人做事的燈塔，如果一個(gè)高中的孩子有明確的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，能夠提高學(xué)習(xí)的效率。對(duì)于高中孩子沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題，家長(zhǎng)要主動(dòng)跟孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)困難，與孩子一起尋求解決辦法，確定合適的高考目標(biāo)。

高中的孩子沒有目標(biāo)怎么辦

1、細(xì)心觀察孩子的狀態(tài)。生活中，細(xì)心關(guān)注孩子的心理狀況，以便盡早的發(fā)現(xiàn)問題，找到對(duì)策，解決問題，不要等到問題擴(kuò)大化了再解決。

2、尋找突破口。家長(zhǎng)們要坐下來(lái)和孩子心平氣和的談心，并仔細(xì)體察孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，并有一個(gè)切實(shí)的判斷。根據(jù)孩子的訴求，同時(shí)告訴孩子，以后無(wú)論做什么工作，沒有知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，深厚的知識(shí)積累是成功的必要前提和基礎(chǔ)。

3、明確目標(biāo)。明確的目標(biāo)是一個(gè)人行動(dòng)的指南，在改變孩子不正確觀點(diǎn)的同時(shí)，逐漸建立起孩子的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立一個(gè)學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃，比如近期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，遠(yuǎn)期考一個(gè)什么樣的大學(xué)或者從事什么樣的工作等等，從而改變孩子的盲目狀態(tài)。

4、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。