孩子已經(jīng)上初二了，還整天只知道玩，不管是在學(xué)校，還是在家里，都不講寫作業(yè)的事，好像根本沒有布置作業(yè)似的，不管家長再怎么催促，孩子都不搭理，一心只想著看電視，玩游戲。那么初二男孩不寫作業(yè)怎么辦？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子做好準(zhǔn)備

在孩子寫作業(yè)之前，我們需要讓孩子做好準(zhǔn)備工作。之所以孩子會因為寫作業(yè)緊張，大部分原因就是他們還沒有做好準(zhǔn)備。就好像我們參加公司的年會時，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺做演講，我們肯定也會慌。我們要讓孩子消除恐懼感，有準(zhǔn)備才能夠減少焦慮。

2、鼓勵孩子去寫作業(yè)

我們是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進(jìn)行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

生活中有不少孩子一提到玩，就兩眼放光，跟打了雞血似的；一提到寫作業(yè)，就是一副沒精打采的樣子，其實要想改變一個不努力的孩子，光靠說教，打罵都是沒有什么效果的，弄不好還會容易引起孩子的逆反心理，天天跟你對著干，跟你唱反調(diào)。此時要解決的孩子學(xué)習(xí)上不主動的問題，這是最關(guān)鍵的，是決定性的因素。

10歲男孩不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、家長不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長的路要走，一路都需要家長的陪伴才能走好。  

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時間。家長要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。  

3、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以對于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時間，如果正常半小時可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時。

4、適度監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)前，將當(dāng)天的作業(yè)單進(jìn)行過目，然后再給孩子做好安排，找出相關(guān)書籍和孩子要完成的作業(yè)。作業(yè)要一門一門的做，孩子寫好一門然后檢查完成了再做下一項。

如今不寫作業(yè)的情況已經(jīng)成為了眾多孩子的“通病”?，F(xiàn)在的孩子普遍不愛學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)。面對這種情況，家長要學(xué)會反思，檢討自己是否起了不好的帶頭作用，并及時的改變，努力成為孩子的榜樣，才能更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

10歲男孩不寫作業(yè)怎么辦

第一，試著理解孩子的成長特性。應(yīng)該說這個年齡段的孩子都是貪玩的，而且自制力特別差，尤其是男孩子。在很多行為習(xí)慣上，都不能很好的約束自己。這是成長的必經(jīng)階段，作為家長首先要理解，不必過于苛責(zé)和驚慌，孩子只是愛玩，還不會管理和分配自己的時間，不是什么罪大惡極的行為。  

第二，關(guān)注孩子的心理需求。作為家長，不能只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，尤其是常年不能給予孩子陪伴的父母，更應(yīng)該關(guān)心孩子身心的健康發(fā)展，了解他們內(nèi)心的想法和渴望，有些孩子可能是想通過父母在意的某一方面來引起他們的注意，從而得到更多的關(guān)心。 

第三，家長表達(dá)自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

第四，多給孩子鼓勵和肯定。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

初二孩子不寫作業(yè)厭學(xué)的解決方法：1、家長應(yīng)該首先了解孩子的心態(tài)和困難，幫助孩子打開心結(jié)；2、家長要理解孩子的困難，多與孩子溝通；3、家長應(yīng)該做的是限制孩子做作業(yè)的時間；4、父母應(yīng)該靈活溝通，注重提高孩子的學(xué)習(xí)力；5、家長帶孩子出去散散步，放松心情；6、尊重和信任孩子，是教育青春期少年的關(guān)鍵；7、不要指責(zé)和謾罵孩子。

初二孩子不寫作業(yè)厭學(xué)怎么辦

1、初二孩子不寫作業(yè)又厭學(xué)，家長應(yīng)該首先了解孩子的心態(tài)和困難，然后幫助孩子打開心結(jié)將會容易得多，特別是針對作業(yè)拖延的孩子，家長要幫助孩子糾正寫作業(yè)拖延的不良習(xí)慣。

2、愛玩是孩子的天性，孩子們通常整天在學(xué)校上課，他們已經(jīng)厭倦了做作業(yè)，厭倦了學(xué)習(xí)，再加上老師還布置了這么多作業(yè)，而家長又強迫孩子去寫作，他們當(dāng)然不高興，不想寫作業(yè)，所以，家長要理解孩子的困難，多與孩子溝通。

3、許多初中生因為拖延而不做作業(yè)，對于這些問題，家長應(yīng)該做的是限制孩子做作業(yè)的時間。例如，他們要求孩子在8點前完成作業(yè)，這為孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率會高得多。

4、有些孩子自己的基礎(chǔ)不好，所以在平時，即使是學(xué)校作業(yè)，也有一半以上不會做，有些孩子也想努力學(xué)習(xí)，但實際效果并不令人滿意。對于這些孩子，父母應(yīng)該靈活溝通，注重提高孩子的學(xué)習(xí)力。

不管是父母還是孩子，都清楚作業(yè)的意義，但對于有些孩子來講，作業(yè)是一項復(fù)雜而繁重的任務(wù)，所以就會想盡各種辦法來逃避它。但初二是初中的關(guān)鍵時期，如果這個時候家長不及時引導(dǎo)，很有可能會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么，初二孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二孩子不寫作業(yè)怎么辦

1.很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因為拖拉，對于這些問題，家長應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時間，比如說要求孩子在八點之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會高很多。當(dāng)然，在限定時間的時候，家長也需要考慮到孩子具體的作業(yè)量，避免作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。同時，家長還應(yīng)該定下獎懲。比如說如果孩子這個星期都完成了，那么給予什么獎勵，如果沒有完成，那么會采取哪些懲罰措施。對于這部分的約定，可以讓孩子也參與進(jìn)來，有了這些目標(biāo)，相信孩子未來寫作業(yè)的時候也會更有動力了。

2.有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時的時候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實際取得的效果卻不如人意。對于這些孩子，家長就應(yīng)該靈活變通的。比如說更開始的時候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然后再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會越寫越好。

3.讓孩子體驗工作的辛苦。成年人的生活哪有容易二字，問大家喜歡工作還是上學(xué)，估計大部分都會懷念上學(xué)的那段時光。作為過來人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以我們就可以采取最好的育兒方式，直接讓孩子體驗工作的辛苦，對比之下，努力學(xué)習(xí)、寫寫作業(yè)這種工作強度，也就是九牛一毛了。

4.我們想讓孩子主動的寫作業(yè)，就應(yīng)該給他們制造一個安逸的環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)的時候，我們一定不要總是去打擾他們，讓他們沉浸在這樣的環(huán)境當(dāng)中，自由自在的寫作也是非常有必要的。當(dāng)環(huán)境變得適合之后，孩子就不會把所有的時間全都浪費在其他沒用的地方，時間久了孩子自然也就養(yǎng)成了主動寫作業(yè)的好習(xí)慣。我們適當(dāng)?shù)慕o孩子一些時間，讓孩子了解到寫作業(yè)并沒有想象的那么困難。讓他們通過自己的方式來不斷的把作業(yè)完成，這也是培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)的一種良好的方式。

現(xiàn)如今，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越多，作業(yè)也越來越多，再加上青春期的來臨，導(dǎo)致他們漸漸出現(xiàn)了不想聽課，不想要寫作業(yè)，不喜歡上課等狀態(tài)，這讓家長很多頭疼，但又不知道該如何解決。那么，初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦呢？

初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦

1.向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因為這些做法不能讓孩子明白自己錯在哪里，也不能教會孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會變得更加疏遠(yuǎn)。而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容，沒有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容，不會寫作業(yè)。針對不同的原因，家長要采取不同的應(yīng)對措施，所以，家長要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。

2.要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長就不要再玩手機或看電視了，隨便那一本書看看，這樣既不會影響孩子的學(xué)習(xí)，還能營造出全家學(xué)習(xí)的氛圍，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然的就會有所改變，總之要想改變孩子就先改變自己。

3.要幫助孩子培養(yǎng)建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但這個目標(biāo)不能這樣定的太高，要把握好一個度。還可以把目標(biāo)和獎勵結(jié)合起來，只要他心中有了目標(biāo)，才能有學(xué)習(xí)的動力，寫作業(yè)也就不再是一件難事了。

4.幫助孩子樹立信心，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子獲得進(jìn)步，幫助孩子獲得老師的理解、同情、關(guān)愛。盡量不要采用罰抄、罰做題的方式，那樣會破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，反而助長了厭學(xué)情緒。我們真正要關(guān)心的不是孩子作業(yè)做不做，而是關(guān)心孩子不做作業(yè)的真正原因，了解孩子內(nèi)心真實的想法，分析孩子遇到怎樣的困難，如何幫助和鼓勵孩子克服困難。只要孩子有積極學(xué)習(xí)的那顆心，就一定要小心呵護(hù)，不要被成績和錯題打碎那顆脆弱的心，讓他沒有了自信，讓他因此而退卻，讓他不知不覺中選擇了放棄。 

隨著社會的壓力越來越大，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之增多，以至于讓他們喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，只顧眼前的舒適，每天放學(xué)回家就只顧著玩耍，根本想不到作業(yè)這回事。作為父母如果想解決這個問題，就需要穩(wěn)定好情緒，多多引導(dǎo)。那么，九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦呢？

九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦

1.改變措辭和態(tài)度

我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實我們可以換一個方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時候，我相信這件事情也能被很好的解決?？赡苡袝r候我們會兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

2.父母以身作則