初二現(xiàn)象是很多孩子都要經(jīng)歷的，這個(gè)階段孩子一般是13歲、14歲左右，出現(xiàn)這種現(xiàn)象家長肯定不能忽視，要找到合適的方法，幫助孩子度過這一艱難時(shí)期。

初二現(xiàn)象怎樣幫孩子順利度過

1、對待孩子們的學(xué)習(xí)不能操之過急，家長們應(yīng)該冷靜對待

很多家長面對孩子的學(xué)習(xí)狀況“急于求成”，尤其是孩子成績一下滑就著急報(bào)各種輔導(dǎo)班，實(shí)際這根本不能解決事情的根本，在這個(gè)時(shí)期最應(yīng)該做的是找找孩子究竟哪門課哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，而不是強(qiáng)制孩子盲目求學(xué)。

2、家長要對孩子有耐心擺正好自己的心態(tài)

很多家長孩子不學(xué)習(xí)就是和自己對這個(gè)，這個(gè)心態(tài)就應(yīng)該摒棄，家長應(yīng)該明白青春期會(huì)給孩子帶來什么，不要孩子成績一有問題，就總是不斷的催促，試卷買的一堆一堆，認(rèn)為孩子的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，把孩子所有自由的時(shí)間全部占用。這樣只會(huì)讓孩子壓力更大，在進(jìn)入青春期后，也會(huì)更加叛逆。

初二的孩子有青春期孩子的特征，盲目、叛逆、情緒化，因?yàn)槌醵A段的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，所以初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。

毀掉無數(shù)孩子的初二現(xiàn)象

初二這個(gè)年級在整個(gè)初中起到承上啟下的作用。之所以很多同學(xué)在這個(gè)年級感覺到不適應(yīng)，主要由于兩方面的原因。第一方面的原因是，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異化。

初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。

而且這個(gè)年齡的孩子正好處于學(xué)習(xí)最大的轉(zhuǎn)折個(gè)分水嶺時(shí)期，從小學(xué)記憶為主轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浖永斫夥治鰹橹鞯乃季S，學(xué)業(yè)難度也從初二開始陡增。稍有情感挫折，不安心學(xué)業(yè)成績馬上就會(huì)掉下來，從而影響學(xué)習(xí)進(jìn)步。

建議家長從六年級開始到初一初二要緊盯孩子，不要讓他或她有任何能接觸其他不良信息和其他不良學(xué)生的機(jī)會(huì)。定時(shí)定點(diǎn)接送，以學(xué)為主，活動(dòng)父母陪同引導(dǎo)，到了高一以后定型人格，就會(huì)逐步不需要再看管了。

初二的女孩，按照年齡來說，這個(gè)時(shí)候的女孩正處于青春叛逆期，叛逆期的女孩會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、不聽父母的話、頂撞家長老師的行為。這些叛逆的行為和女孩成長的原因有關(guān)，對于初二的女孩子，家長要多一些理解，對女孩的教育要寬容一些，用溫和的方式引導(dǎo)女孩成長。

初二叛逆期的女孩子怎樣開導(dǎo)

1.對孩子鼓勵(lì)與包容

相對于男孩子來說，女孩子的性格更加細(xì)膩而且內(nèi)心世界比較豐富，所以性格上來說更加敏感。對與父母以及周圍人的一言一行都特別在意，尤其是特別在意別人對自己的評價(jià)，所以這個(gè)時(shí)候就要對女孩多多包容、多一點(diǎn)耐心，不能因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了一些叛逆的行為就給予否定。

2.培養(yǎng)孩子良好的興趣

家長要適當(dāng)培養(yǎng)孩子一些興趣、愛好或者是一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，比如畫畫、彈琴、跑步等。這些活動(dòng)都可以讓孩子有更多不一樣的生活方式，讓孩子擁有豐富多彩的人生，從而可以獲得幸福和快樂。這些愛好可以讓女孩在叛逆期把注意力轉(zhuǎn)移到這些上面，有效減少叛逆期的沖突與一些不良情緒的產(chǎn)生。

初中的孩子獨(dú)立意識已經(jīng)很強(qiáng)了，家長要學(xué)會(huì)尊重孩子，多相處，不能總嘮叨，抓住契機(jī)進(jìn)行說服教育。讓孩子明白只有好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，就業(yè)才容易，知識改變命運(yùn)。

上初二的女孩子家長應(yīng)該怎樣教育

1、適當(dāng)放手。這個(gè)時(shí)期家長不要再像過去一樣，一直的控制孩子的所有行為，孩子自己有了獨(dú)立的思想，放手讓他們自己做決定，也是一種教育手段。

2、適當(dāng)尊重。孩子在青春叛逆期的時(shí)候，心思是敏感脆弱的，不能過度的批評或否認(rèn)孩子的行為，否則會(huì)給孩子的心靈造成一定的傷害，要學(xué)會(huì)和孩子溝通交流，讓她信任家長，敞開心扉。

3、溝通交流。初中時(shí)期孩子的心理開始敏感脆弱，所以不要去猜測他們的心思，適當(dāng)?shù)臏贤ń涣魇墙逃挠行侄巍?/p>

4、家長要及時(shí)跟上孩子的成長，要正確認(rèn)識孩子進(jìn)入青春期、叛逆期是人生的一個(gè)必經(jīng)階段，相互之間的理解和信任是家長與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。溝通時(shí)注意方式方法，避免長篇大論的說教，同時(shí)要給孩子做好表率。

進(jìn)入初二的孩子，身體和心理都會(huì)出現(xiàn)快速增長，而隨著孩子年齡的增長，孩子周圍人際關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化，一定會(huì)出現(xiàn)很多新的困惑和困難，這時(shí)候就需要父母的幫助了，家長可以以朋友的身份來幫助孩子，不能對對孩子的行為指手畫腳，否則只會(huì)換來孩子的逃避和欺騙。

初二的家長怎樣管理孩子

1、初中階段孩子正處于叛逆期，父母要確定自己的教育方法，叛逆期的初中生經(jīng)常會(huì)犯這樣和那樣的錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆泳褪窃阱e(cuò)誤中成長起來的，這一點(diǎn)我們家長也有身的感受，可是很多父母面對孩子所犯的錯(cuò)誤沒有耐心的引導(dǎo)，動(dòng)不動(dòng)就給孩子發(fā)火，導(dǎo)致孩子特別反感不愿意和父母交流。

2、要把重點(diǎn)放在交流上，這是最穩(wěn)妥也是恰當(dāng)?shù)?。重新樹立自己在孩子心中的位置，把自己由家長轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?，少說多聽，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，把講大道理變成嘮家常嗑，在不違背原則的前提下適當(dāng)滿足孩子的需求，同時(shí)端正自己的生活習(xí)慣，以身作則，多多陪伴。

3、平等與孩子交流，把他當(dāng)做大人對待，用耐心、尊重平等真誠，講道理、擺事實(shí)，多表揚(yáng)，順毛摸，來換取他的互動(dòng)，特別注意說話做事時(shí)刻照顧他的面子，不要強(qiáng)壓、強(qiáng)管，因?yàn)檎桥涯嫫?，且有了一定思想，正是覺得老子天下第一，有強(qiáng)烈又脆弱的自尊心的年紀(jì)。

4、每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不能因?yàn)閯e家孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而讓家長忽視自家孩子的閃光處。這會(huì)讓孩子覺得父母并不愛自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對著干。

初二是一個(gè)承上啟下的階段，又剛好是孩子處于青春的叛逆期，也是孩子最容易出現(xiàn)問題的時(shí)刻。家長如何陪孩子度過這個(gè)敏感的時(shí)期就顯得尤為重要了。我家孩子也是剛剛度過了初二的這個(gè)關(guān)鍵期，馬上將迎來備戰(zhàn)中考的時(shí)刻，目前的狀態(tài)感覺還是挺好的。那么，初二家長怎樣陪伴孩子呢？

初二家長怎樣陪伴孩子

第一，尊重的同時(shí)給一些自由，就像攥一把沙子，攥的越緊漏的越多。家庭需要民主，有事多商量。

第二，學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人愛好注重養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣濃厚愛好廣泛的孩子比較好管教。

第三，陪伴主要是平等交流，家長不能居高臨下。似朋友互相尊重，千萬別開打罵的頭，一旦打打罵罵大呼小叫孩子基本沒救了。

第四，凡事多看少說，嘮叨的結(jié)果是等于沒說，走進(jìn)孩子心理說到點(diǎn)子上。

孩子進(jìn)入初二之后，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一年對孩子來說特別的重要，家長不要給孩子拖后腿，要給予孩子更多的幫助，雖然家長在學(xué)習(xí)上對孩子的幫助作用不大，但是家長仍然要陪伴在孩子身邊，要有一顆關(guān)心孩子的心，如何幫孩子度過初二？下面就來說一說。

如何幫孩子度過初二

1、時(shí)刻注意孩子身心的變化

初二的學(xué)生年齡基本上在14歲左右，正處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，此階段的學(xué)生處在“心理斷乳期”。進(jìn)入青春期后生理和心理上發(fā)生變化，會(huì)對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。

初二的學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力和成長壓力的雙重壓力。在很多家長眼里還是小孩，但他們卻想快快長大，與家長想法不同必然引發(fā)一些沖突，而對孩子自身來說，成長的壓力更多的是對于未知世界的一種困惑，會(huì)產(chǎn)生焦慮不安等情緒。

初二的學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。