兒童的理解能力確實比成人的要差，所以，要求我們家長在對孩子進行交流，或者輔導孩子學習時，不要站在成人的角度，應(yīng)該要站在孩子的角度上去引導孩子，兒童理解能力差怎么提高呢？

兒童理解能力差怎么提高

要提高孩子的理解能力，我們可以從這幾個方面入手：

1、從孩子喜歡閱讀的書籍開始，逐步提升孩子的閱讀興趣

適當延長孩子的閱讀時間，陪孩子一起閱讀，交流討論書中所講，聽聽孩子對所閱讀過的文章的理解。認可并表揚孩子的閱讀行為，讓孩子從心理上得到認可，增加自信心和閱讀的動力。引導孩子每天閱讀，將閱讀行為培養(yǎng)成習慣。經(jīng)常性的請孩子給你講講（復述）一遍他剛讀過的書籍。興趣引發(fā)興趣，逐步從最初喜歡閱讀的書籍向其他類書籍延伸擴展，讓孩子發(fā)現(xiàn)，閱讀不同類的書籍有不同的樂趣，提高孩子的求知欲。

2、引導孩子自主思考

小孩子理解能力差，家長不要嘲諷孩子，我們要引導孩子平時多說話，多表達，多看書，多思考，經(jīng)常跟孩子交流，要讓孩子對自己充滿自信，敢于表達，不懂就問，不要害羞。

小孩子理解能力差怎么提高

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間。孩子理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。同時，家長要注意態(tài)度，不要說打擊孩子的話。

2、讓孩子多想象。想象一般都會在腦海中形成一個實體映像，孩子可以快速而有效的記住特征等等。這種有意識培養(yǎng)孩子充分激發(fā)想象的過程，不僅有利于激發(fā)孩子天馬行空的天性，而且也有利于孩子理解力的提升。

3、讓孩子多體驗。陪伴孩子親身體驗，獲得足量感性知識，然后通過感官、行為記憶上升為理性知識。切身體會才能更好理解事物本身，家長有條件可以讓孩子多多體驗。比如類似“實地觀察農(nóng)民伯伯種植稻米”的方式，讓孩子理解什么是“粒粒皆辛苦”等等。

4、讓孩子多表達。表達力和理解力也有一定的關(guān)聯(lián)，一般來說，孩子能夠清晰且準確地表達出自己所見所想，很大程度上是孩子具備了對所見所想的理解。因此，家長日常生活中要多讓孩子表達，多傾聽孩子說了什么，可以糾正，可以鼓勵，也可以適當?shù)囊龑А?/p>

剛上一年級的孩子，識字量有限，自己還不太會讀，所以大人和孩子一起讀書很有必要，家長得多指導孩子，同時不要著急，孩子都有個過渡期。

一年級孩子理解能力差怎么提高

1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

2、俗話說的好：“書讀百遍其義自見”要讓孩子重復朗讀。一年級的課文都比較短小，所以孩子多讀兩遍，就能夠懂其中的意思。

3、擴大課外閱讀量。天文地理各種類型的書都讓孩子接觸，孩子知道的多了，理解能力自然而然就提高了。

4、指導孩子掌握閱讀的方法?！昂⒆诱莆樟朔椒?，好比得到一把打開知識寶庫的“金鑰匙”，可以終身受用?，F(xiàn)在小學一年級語文就有閱讀理解，往往做這種類型的題我家孩子最容易丟分，所以我讓孩子先看問題，然后帶著問題去讀短文，另外平時讓孩子做短文閱讀時至少讀三遍。

現(xiàn)在的很多孩子由于閱讀能力不足，導致一到寫作文或者做閱讀理解大題時，都會感到很吃力，不知道如何下手，導致考試時在這方面失去了很多分，漸漸的就失去閱讀的興趣了。

孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、激發(fā)孩子的好奇心。許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說，每個孩子的起點都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒有去理解的動力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、提高孩子的閱讀量。一個人的知識視野一旦變寬，讀的書多了閱讀理解里也就會隨之提升，這兩者在某種角度上來說是成正比的，所以擴大孩子的知識量閱讀量是很多必要的，不僅可以提高孩子的閱讀理解能力，還能夠充盈孩子們的知識儲備，總之多讀書是一項百利而無一害的行為。

3、培養(yǎng)閱讀習慣。另外提高閱讀理解能力，閱讀量固然重要，但是孩子如何才能靜下心來專心提升自己的閱讀量呢，這時候就要盡量先以孩子自己感興趣的書開始讀起，先培養(yǎng)起來一定的閱讀興趣和閱讀習慣，才更加方便以后正規(guī)系統(tǒng)的大范圍閱讀。

4、讓孩子養(yǎng)成查字典的好習慣。當孩子在閱讀時遇到不會不懂的點，要懂得學會自己翻閱字典來查閱不會的內(nèi)容，在翻看字典的同時，不僅可以解決孩子自己的疑問點，也是一種在提高閱讀能力的方法，因為在詞典中相關(guān)的解釋也是需要孩子閱讀理解能力來加持的。

一年級小朋友理解能力差，家長要能夠理解孩子，包容孩子，孩子目前還小，我們不能從我們的角度去要求孩子，凡事放手讓孩子自己動手做，也是在培養(yǎng)孩子的動手能力和思維能力，對孩子發(fā)展有幫助。

一年級小朋友理解能力差怎么辦

1、理性對待孩子的欠缺，如果沒有學前積累，在一年級的時候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對待孩子的不足之處。有不足的地方，說明孩子有進步的空間，這是好事兒。但是，生活中能夠真正做到理性對待孩子缺點的家長卻寥寥無幾。

關(guān)于學前積累，包括各個方面，比如學習的獨立性，識字量，對閱讀的喜愛程度等等。有些孩子，識字量不足，理解能力還不夠的情況下，對于一些新的題型，經(jīng)常會出現(xiàn)無法理解題意的情況。加上平時犯錯會受到批評和責罵，就容易畏手畏腳，一碰到陌生的題就大腦空白，坐著發(fā)呆。

閱讀方面也是，因為領(lǐng)悟力差，理解不到位，經(jīng)常被否定，就容易產(chǎn)生挫敗感，繼而引發(fā)閱讀能力很難提升的局面。

2、引導孩子思考。無論成人還是孩子，只有在學習中不斷思考，在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，才能對事情進行深刻的理解。

現(xiàn)在的孩子是家長手里的寶，是被家長溺愛所長大的。所以很多孩子遇到困難或者挫折就會放棄，就會不愿意去面對問題和解決問題，所以導致孩子的心里承受能力越來越差。那么，孩子心理承受能力差該怎么辦呢？

兒童心理承受能力差怎么辦

一、樹立獨立意識，培養(yǎng)解決問題的能力。研究表明，缺乏獨立意識，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。因此，作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個人決定和處理個人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

二、表揚也應(yīng)適當。許多的孩子是在充滿贊揚的環(huán)境里長大的，即便做了一件該做的事，周圍的人也會贊不絕口；而且犯了錯誤的時候，家長往往也會出于疼愛而護其短處。這會使孩子處處以自我為中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧，這樣的孩子當然無法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

三、及時地對孩子進行心理疏導。孩子在成長的過程中，當然會不可避免地面對一些心理壓力，如成績不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。這時，家長對孩子進行必要的心理疏導，能使孩子對人生中的挫折有一個正確的認識，從而能提高心理承受的能力。

四、讓孩子在與伙伴交往中提高心理承受力。孩子與小伙伴的交往是很重要的學習過程，對于提高孩子的心理承受力是非常有幫助的。社交活動會增加孩子的自信，也會增強孩子的心理承受力。

有很多家長反映在輔導孩子學習的時候，一個知識點講了很多次，但是孩子還是不夠明白，這主要的原因就是孩子的理解能力比較差，很難理解其中的知識，或者是需要一點時間。

小孩的理解能力差怎么辦

1、堅持閱讀，從文字中提升理解能力。孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會對活動的語言有感覺而不會對我們書面上的東西有理解。

2、給孩子提問的機會。我們經(jīng)常說，愛問問題的孩子比較聰明。理解水平和提問能力有很大的關(guān)系。面對一句話，不理解的孩子覺得不理解就過去了，而愛提問的孩子多問幾個為什么，這時候我們就要正確地去引導孩子，幫助他們解決問題的同時讓他們的思維再次發(fā)散。

3、多和孩子交流，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見。有些孩子思路比較單一，原因在于沒有進行有深度的思考練習。一個問題思考的角度不夠，自然就無法做到靈活。本身孩子是有很多想法的，但是因為有時候想法很簡單，當受到家長或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動地簡單接受。

4、鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣，收獲成就感。興趣和成就感都是思考的導航儀，可以引領(lǐng)孩子發(fā)展自己的理解力。家長可以在這個點上發(fā)力，有意識地推動孩子的興趣發(fā)展，給孩子提供適合的材料。