在生活中，學(xué)習(xí)中以及家庭教育中遇到了困難，而孩子又缺乏解決這些困難的能力，因此，只好選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的和在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中尋找成就感。14歲的孩子癡迷游戲、無(wú)法自拔，家長(zhǎng)制止會(huì)讓孩子抵觸、叛逆，很多家長(zhǎng)在家長(zhǎng)制止孩子玩游戲時(shí)，說(shuō)家長(zhǎng)在剝奪他的快樂(lè)。那么，14歲孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦呢？

14歲孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦

1、以身作則，首先，家長(zhǎng)自己要避免沉迷手機(jī)，要為孩子做表率。家長(zhǎng)應(yīng)該騰出時(shí)間多與孩子互動(dòng)、共處。比如與孩子一起做家務(wù)，一起外出進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，一起做游戲等等，既可以增進(jìn)與孩子之間的親情，又可以避免孩子無(wú)聊之際靠手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

2、學(xué)會(huì)有效的溝通，家長(zhǎng)不要和十四歲的孩子講所謂的大道理，也不要說(shuō)教沉迷游戲有什么害處，這些他們都懂，也都不愛(ài)聽(tīng)，找些他感興趣的話(huà)題聊，才能促進(jìn)順利的溝通，有效的溝通，增進(jìn)情感。這時(shí)要讓他們知道你的價(jià)值觀、認(rèn)知，相信他們也會(huì)站在你的角度為你著想。家長(zhǎng)在進(jìn)行思想疏導(dǎo)時(shí)，要注意工作方法，不要一味地講大道理，更不要實(shí)行高壓政策。

3、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，幫助孩子培養(yǎng)其他的興趣和愛(ài)好。比如讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、練習(xí)書(shū)法、打籃球、羽毛球等等，都是非常好的業(yè)余愛(ài)好。如果孩子在這些方面有了新的愛(ài)好，他對(duì)手機(jī)的依賴(lài)和沉迷也會(huì)大大減弱，而且這些有意義的興趣愛(ài)好，還可以擴(kuò)展孩子知識(shí)面、增強(qiáng)孩子體質(zhì)，提升孩子的才藝，對(duì)未來(lái)發(fā)展很有幫助。

4、允許孩子適當(dāng)使用手機(jī)，在這個(gè)手機(jī)高度普及的時(shí)代，完全禁止孩子使用手機(jī)也不現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)可以在周末某一個(gè)時(shí)間段讓孩子正大光明地玩一會(huì)兒手機(jī)，同時(shí)引導(dǎo)孩子辨別網(wǎng)上內(nèi)容的優(yōu)劣和真?zhèn)?，避免孩子因網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容而受害或者上當(dāng)。

在日常生活中，或者孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中以及家庭生活教育中遇到了困難，而他們有缺乏解決這些困難的能力，因此，孩子只好選擇用網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的壓力和在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中尋找成就感。要知道14歲的孩子癡迷游戲、是無(wú)法自拔的。

14歲孩子沉迷游戲怎么辦

1、父母做好榜樣，現(xiàn)在有些孩子的家長(zhǎng)本身就是游戲迷，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲回到家一有空就玩，如此耳濡目染，孩子怎么會(huì)不玩游戲呢？適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合工具進(jìn)行管理，現(xiàn)在有很多的工具可以控制孩子能夠玩哪些游戲，什么時(shí)間段玩，能夠知道孩子玩什么，什么時(shí)候休息，家長(zhǎng)結(jié)合工具就能夠有針對(duì)性的給自己孩子克服沉迷游戲。

2、和孩子做朋友，很多家長(zhǎng)喜歡訓(xùn)人，但是現(xiàn)在的孩子很叛逆，你越是不讓怎么樣，他越去怎么樣，所以家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，和孩子成為朋友，站在他們的角度去思考問(wèn)題，他們才愿意和你交流，這樣你說(shuō)的話(huà)他們才會(huì)聽(tīng)進(jìn)去并且愿意改正。

家庭教育中，面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有信心，也要有持之以恒的心態(tài)，如此，才會(huì)收到好的效果。

3、培養(yǎng)孩子其他的興趣和愛(ài)好，這個(gè)年齡的孩子正是最喜歡進(jìn)行同伴游戲的階段，多帶孩子出去和同齡人玩，去自然環(huán)境中玩，培養(yǎng)孩子喜歡做的事情，比如畫(huà)畫(huà)、籃球等。只有孩子內(nèi)心不空虛、有喜歡的事情，慢慢對(duì)手機(jī)游戲的喜愛(ài)就會(huì)減少。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的娛樂(lè)活動(dòng)，現(xiàn)如今社會(huì)高速發(fā)展，虛擬世界也漸漸占據(jù)了孩子的時(shí)間，而其中一些孩子則會(huì)沉迷進(jìn)去，忽視了與現(xiàn)實(shí)世界的互動(dòng)與交流。家長(zhǎng)如果遇到孩子產(chǎn)生這種情況，首先不要過(guò)于焦慮，而是找到孩子背后的原因，滿(mǎn)足孩子的需求。那么，14歲的孩子沉迷于游戲怎么辦？

14歲的孩子沉迷于游戲怎么辦

1、給孩子建立規(guī)則

對(duì)于玩手機(jī)上癮的孩子，家長(zhǎng)不要一味的禁止或是沒(méi)收，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到在不影響學(xué)習(xí)是前提。強(qiáng)硬的手段反而會(huì)更加激發(fā)孩子的好奇和叛逆心理。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子設(shè)立規(guī)矩，和孩子商量條件，和孩子定好什么時(shí)間可以玩，什么時(shí)候不能玩。比如寫(xiě)完作業(yè)可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一段時(shí)間等等，同時(shí)也要設(shè)置懲罰的機(jī)制，并讓孩子嚴(yán)格的執(zhí)行。

2、和孩子有效溝通

家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，也不要總是和孩子講所謂的大道理，也不要說(shuō)教沉迷游戲有什么害處，這些他們都懂，也都不愛(ài)聽(tīng)。家長(zhǎng)還是要從孩子他感興趣的話(huà)題入手，比如他的特長(zhǎng)、成果、喜好、向往等。只要聊到孩子感興趣的話(huà)題，才能促進(jìn)順利的溝通，有效的溝通。才能讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到孩子沉迷游戲的原因，從而對(duì)癥下藥，規(guī)范孩子的行為。

自從手機(jī)出現(xiàn)了以后，就逐漸代替了現(xiàn)實(shí)生活中的其他娛樂(lè)，成了人們的主流娛樂(lè)之一，它包羅萬(wàn)象，功能齊全，不僅吸引了大人的全部注意力，還讓孩子沉迷其中，不可自拔，徹底成了手機(jī)的奴隸，任它驅(qū)使。那么14歲男孩子沉迷手機(jī)怎么辦？

14歲男孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、要學(xué)會(huì)了解孩子

現(xiàn)在的孩子的聰明程度決不亞于父母，他們熟知沉迷手機(jī)游戲的危害，以及手機(jī)對(duì)他們的影響程度，因此不需要每天啰嗦說(shuō)教，只需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的需求，缺失和想法。

2、要學(xué)會(huì)有效溝通

不要和孩子講所謂的大道理，也不要說(shuō)教沉迷游戲有什么害處，這些他們都懂，也都不愛(ài)聽(tīng)，找些他感興趣的話(huà)題聊，比如他的特長(zhǎng)、成果、喜好、向往等。只要聊到孩子感興趣的話(huà)題，才能促進(jìn)順利的溝通，有效的溝通，增進(jìn)情感。

現(xiàn)在的孩子尤其迷戀手機(jī)，手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)孩子的吸引力也越來(lái)越大，很多孩子由于自制力弱，一旦接觸到手機(jī)，就會(huì)沉迷其中無(wú)法自拔，我們作為家長(zhǎng)，要能夠及時(shí)察覺(jué)到這一現(xiàn)象，并且盡早地引導(dǎo)孩子，不要讓他沉迷手機(jī)，14歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦呢？

14歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)

孩子比較喜歡玩手機(jī)，這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有樂(lè)趣，作為這個(gè)孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)比較焦慮，對(duì)孩子肯定的比較少，孩子比較自卑，自然就會(huì)在游戲中來(lái)排解他的情緒，青春期的孩子不能按照成人的那種思維去考慮一些問(wèn)題，建議家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。平時(shí)一定要讓孩子多出去走走，多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，晚上要讓孩子按時(shí)休息，不要總是嘮叨孩子，少批評(píng)指責(zé)孩子。

2、好好地跟孩子溝通

作為父母的話(huà)，首先要耐心地跟小孩子溝通，畢竟小孩子現(xiàn)在年紀(jì)還很小。不要只罵他或者打他，這樣的話(huà)只會(huì)讓孩子跟你的距離越來(lái)越疏遠(yuǎn)的，你說(shuō)什么話(huà)他都不聽(tīng)。所以你要跟他好好說(shuō)。玩游戲可以，但是你不能影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在的孩子聰明程度決不亞于父母，他們熟知沉迷手機(jī)游戲的危害，知道手機(jī)對(duì)他們的影響程度，因此不需要我們每天啰嗦說(shuō)教他們，只需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的需求和想法。

手機(jī)是現(xiàn)代人的必須品，但越來(lái)越多的孩子日漸沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)們必要重視，正確的引導(dǎo)孩子，合理的使用手機(jī)；如何讓孩子成為手機(jī)的主人，讓手機(jī)成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手，是擺在家長(zhǎng)面前的一道難題。

14歲的女孩沉迷于手機(jī)怎么辦

1、規(guī)定好時(shí)間上限。父母?jìng)円?guī)定好孩子玩手機(jī)的時(shí)間最大時(shí)間，一旦確定好就不要輕易地改變，否則這只會(huì)造成孩子的不斷試探和父母的不斷妥協(xié)。當(dāng)孩子表示“想在玩一會(huì)兒”時(shí)，這就很可能不是一會(huì)兒，而是不斷地進(jìn)行延遲。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子玩得時(shí)間有些久時(shí)，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如說(shuō)帶著孩子出去玩一會(huì)兒，當(dāng)孩子表示拒絕時(shí)，家長(zhǎng)可以采用孩子平時(shí)比較喜歡的物品來(lái)吸引孩子，比如說(shuō)孩子喜歡的游戲內(nèi)容，或者是孩子想吃的食物等等。

3、給予孩子足夠的陪伴。當(dāng)孩子和父母興高采烈的玩鬧時(shí)，孩子是不會(huì)想起來(lái)玩手機(jī)的，所以當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)的世界時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下是否是自己陪伴孩子的時(shí)間不足夠，和孩子認(rèn)真地玩一場(chǎng)游戲，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)令孩子感到快樂(lè)的不僅僅有手機(jī)，還有孩子們最?lèi)?ài)的父母。

當(dāng)孩子捧著手機(jī)安安靜靜的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要覺(jué)得這樣育兒很輕松，事實(shí)上這是父母把孩子越推越遠(yuǎn)。孩子不再愿意表達(dá)，也不再愿意溝通，孩子失去與父母的連接，對(duì)于電子產(chǎn)品越發(fā)的依賴(lài)，這對(duì)于孩子的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)都是極其負(fù)面的。育兒是一個(gè)辛苦又甜蜜的過(guò)程，希望父母?jìng)儾灰p易的錯(cuò)失。

手機(jī)是我們生活當(dāng)中的必需品，尤其是對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾枰褂檬謾C(jī)進(jìn)行社交，所以在日常生活中，幾乎是離不開(kāi)它。但手機(jī)對(duì)孩子的誘惑力非常大，尤其是處于青春期的孩子，經(jīng)常會(huì)吵著鬧著跟父母要手機(jī)玩。

14歲孩子想要手機(jī)怎么辦

1、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。關(guān)于孩子愛(ài)玩手機(jī)的問(wèn)題，不同的父母有著不一樣的應(yīng)對(duì)方式。強(qiáng)硬的父母一定會(huì)嚴(yán)厲制止，而放縱的父母只會(huì)一味地遷就孩子。事實(shí)上，不管哪一種做法都只能是治標(biāo)不治本。

2、共同制定使用手機(jī)的時(shí)間。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定是從立規(guī)矩開(kāi)始的?？梢栽谧鹬睾⒆拥幕A(chǔ)上，與孩子一起討論看手機(jī)或者平板的時(shí)間。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也會(huì)讓孩子變得有擔(dān)當(dāng)。

3、和孩子探討玩手機(jī)上癮的案例。家長(zhǎng)可以多收集關(guān)于孩子沉迷手機(jī)等方面的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，拿出來(lái)和孩子一起探討，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)此事的看法和感受，了解孩子內(nèi)心深處的想法，同時(shí)也能暗示孩子沉迷手機(jī)可能的后果，讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)上癮的危害，孩子自然就會(huì)控制玩手機(jī)的頻率。

4、父母和孩子之間相互監(jiān)督。父母強(qiáng)制性阻止孩子不接觸手機(jī)，孩子即使因?yàn)閽暝贿^(guò)而沒(méi)有玩手機(jī)，心里也早已對(duì)父母失望了。但是如果父母愿意讓孩子監(jiān)督他們，雙方互相監(jiān)督，孩子更愿意接受，這種互動(dòng)方式更值得采納。