家庭是孩子成長的基礎(chǔ)和港灣，父母一言一行從小對孩子的行為起著潛移默化的作用，影響也遠(yuǎn)大于其他人，所以父母的思想和行為及教育理念顯得尤為重要。

初中生逆反心理的成因及對策

中學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的主要原因。首先，傳統(tǒng)思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著干”；

因此，孩子不會或很少會把父母當(dāng)成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯事后，最反感家長的指責(zé)，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬。其次，家長認(rèn)識上的錯識，造成教育方式不當(dāng)。

一些家長缺乏普通的心理常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理。

再次，父母與子女缺乏雙向溝通，產(chǎn)生思想矛盾。隨著中學(xué)生的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

初中生的厭學(xué)心理，都是有哪些原因造成的，又有哪些對策呢？這里主要講解三點：一、家庭原因、二、社會原因、三、自身原因。

初中生厭學(xué)心理的成因及對策

一、家庭原因

家長希望孩子通過讀書改變自身命運，從小給孩子灌輸這方面的思想。這樣固然可以鼓勵孩子樹立崇高理想，確立人生目標(biāo)。但是，人的先天稟賦不同，有些孩子，受自身智力因素制約，無論如何勤奮努力，也始終不能成為最優(yōu)秀的群體。如果家長不顧及孩子智力局限，總是不切實際地給孩子施加壓力，而一旦孩子達(dá)不到自己的期許，就表現(xiàn)出失望、痛心，然后對其進行否定，認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己的付出。這樣，是對孩子進行道德綁架，會令孩子感到很痛苦。

基于家庭原因，這里給出五點建議：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：一個安靜的書房，適合孩子閱讀的齊全的書籍，固定的學(xué)習(xí)時間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

大部分孩子進入初中后，也就進入了青春期，孩子會出現(xiàn)逆反心理，做為家長要正確引導(dǎo)，要蹲下來站在孩子的角度去考慮問題，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，家長想要和孩子交談就要先走進他們的內(nèi)心。

初中生孩子逆反心理怎么溝通

1、多用欣賞的眼光看孩子。對于初中叛逆期的孩子，家長不能再過多地批評指責(zé)了，應(yīng)該多用欣賞的眼光對待孩子，讓孩子覺得在家長的眼里，自己也沒有那么糟糕，家長還是喜歡自己的。

2、用啟發(fā)式提問與孩子溝通。有些父母會說我的孩子不聽話，其實潛在的意思就是孩子沒有按父母的要求去做。與孩子溝通，不是強迫孩子要聽自己的，還要傾聽孩子的想法。啟發(fā)式提問就是用問句的形式讓他們自己去思考，是尊重孩子的一種方法。

3、父母要多鼓勵孩子。很多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是自己的成績并不是很好，而且又得不到父母的肯定和鼓勵，這樣會讓他們失去信心。孩子心里會想，我努力了，也有進步了，但是你總是看不到，我就不想再努力了。

4、父母要給孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。父母想要讓孩子愛學(xué)習(xí)，自己就要成為孩子的榜樣。父母先問問自己，自己在家里是經(jīng)?？词謾C，當(dāng)孩子在一個愛學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，父母間經(jīng)常談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)中的一些話題時，孩子也自然會受父母的影響，會感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的快樂和價值。

孩子進入初中之后，也就正式進入了青春期，這個時期的孩子可能會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，不過家長別擔(dān)心，這是很常見的現(xiàn)象，家長平時對孩子多關(guān)心、多溝通就好了，孩子需要被愛，下面給大家整理了初中生心理問題及對策。

初中生心理問題及對策

1、自卑心理

自卑心理是中學(xué)生對自己過度不自信的一種表現(xiàn)，在實際生活中，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯誤的事情就以為是自己不好，過低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。在性格上通常表現(xiàn)為害羞、內(nèi)疚、憂郁、焦慮、失望。

2、逆反心理

叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。

初中生孩子逆反心理的主要表現(xiàn)有：不愿意和父母溝通，經(jīng)常玩手機，喜歡和父母對著干，厭學(xué)，甚至離家出走等；家長們面對孩子的種種狀況，感到心力交瘁。那么，初中生逆反心理家長應(yīng)該怎么辦？

初中生逆反心理家長應(yīng)該怎么辦

孩子逆反心理嚴(yán)重，這時候父母不應(yīng)該對他苦口婆心的嘮叨，這會讓他覺得你是在認(rèn)錯在補償，他會覺得惡心反感，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時間和在家時間，不要太刻意和明顯；只要他不做出什么太大的有損利益的事，就不要那么刻意去阻止他，最好不要說“應(yīng)該”“不應(yīng)該”“對別人造成傷害”等等；而說“別這樣，對你不好”這會比較讓人感到親切，讓他覺得你還在意他。

家長要與時俱進，讓孩子感覺沒有代溝，和孩子一起成長，知道他們的需求和愛好，不能一直把他當(dāng)做孩子看， 家里的大小事情真誠的邀請孩子參與決定，比如買東西，先征得他同意認(rèn)可，如果不出原則的問題，不需要反對他的意見，即使犯點小錯誤也不要斤斤計較，誰小的時候都曾范錯過，把自己和孩子差不多大時候的囧事,也一笑而過的和他分享分享。讓你們成為朋友一樣交流，但是孩子的心思，和囧事，一定要保密更不能做笑料。

初中生了，孩子判斷能力非常強，和他說話的時候，不能太多大話套話，不要老說現(xiàn)在不怎么樣，以后就會怎么樣,這些問題留給孩子自己考慮，盡量不要說小時候帶他有多辛苦，把孩子小時候帶給我們當(dāng)父母的快樂告訴他，心理不要想孩子來完成你自己的沒有達(dá)到的愿望，不要對孩子報期望太大，適可而止，孩子在學(xué)校本來就競爭強，壓力大,在家要幫孩子解壓，理解孩子的心理。

如果你真正了解你的孩子，理解孩子，尊重孩子的意愿，堅持下去。 每個孩子都是善良的，你給予愛和尊重，孩子會加倍理解你，相信孩子的叛逆行為會少一些。

初中生的年齡大概都是在12到15歲左右！在這個時期在心身方面都發(fā)生了非常劇烈的變化，這個時期的孩子的心理健康是非常的重要的，家長要及時加以引導(dǎo)。那么，初中生逆反心理有哪些呢？

初中生逆反心理

第一個就是自我意識和獨立意識的增強，也就是個體性的一個增強，你就是有了自我意識逐漸有評價別人長相評價自己，他非常注重自己的內(nèi)心體驗，渴望得到承認(rèn)和尊重！很重視自己在團體中的地位，伴隨自我意識的發(fā)展，他的獨立意識也在不斷的加強，他不再像小學(xué)生那樣去依賴家長和教師，而是用批判的眼光看待周圍的一切，所以顯得格外的逆反和叛逆！

第二個方面就是他認(rèn)知能力的發(fā)展啊，這個時期的孩子，他的感知達(dá)到很高的程度，他們的視覺聽覺受覺得到進一步的發(fā)展，靈敏性他可能會超過成人，他觀察事物的持久性專注力記憶力得到顯著的提高，他的理解性也比較增強了，思維的發(fā)展是認(rèn)知能力提高的主要標(biāo)志。

初中階段基本可以完成的形象思維向抽象思維的過渡，抽象思維逐漸占主導(dǎo)地位，基于這種抽象思維孩子他可能會有一些天馬行空的想法，這些想法就導(dǎo)致會過度的依賴思維，依賴思維的同時，他就會對現(xiàn)實持一些批判性的態(tài)度，那么當(dāng)家長去干涉他的個體性的時候，他就容易出現(xiàn)這種逆反心理！

第三個方面就是情感的不穩(wěn)定性，因為少年期它是一個伴隨著成長的一個時期，他們會時刻處在一種矛盾的心理，獨立跟依賴，自覺跟幼稚，因此情緒情感的表達(dá)是非常的強烈快速狹隘和膚淺，他們也會因為知識經(jīng)驗的不足缺乏判斷力不能正確的區(qū)別什么是真正的友誼什么是虛情假意，他們很容易受到外界的干擾顯得不夠冷靜，所以在表達(dá)他自己的觀點和主見的時候就會顯得非常的具有攻擊性對抗性！

初中生已經(jīng)進入到了青春期，青春期的孩子多多少少都會有些叛逆，孩子脾氣也會變得比較暴躁，難以溝通，家長要重視對孩子的心理疏導(dǎo)，每隔一定的時間就來一次，把問題磨滅在萌芽時期。

初中生心理疏導(dǎo)五步法

第一步、聆聽。應(yīng)該問孩子緣由，為什么會做這樣的事兒，多傾聽孩子的想法！學(xué)會傾聽，與學(xué)生共情，當(dāng)孩子難過時，體會孩子的內(nèi)心世界，并真誠地幫助孩子，做好孩子的拐杖，這樣，孩子會越來越有信心

第二步、溝通。跟孩子一起討論對未來的規(guī)劃和暢享，盡量放松孩子對家長的戒備！多了解孩子需要什么，多和他聊聊天，這樣才能對癥下藥。在和孩子溝通的過程中要有積極關(guān)注，肯定孩子積極的那一面，多給孩子鼓勵，在溝通的時候要學(xué)會和孩子共情，表達(dá)出自己對孩子的理解。

第三步、告誡。家長應(yīng)該告誡孩子這么做的后果以及對未來的損害！和孩子好好談一談，給孩子一定的自由空間，但是告訴他一味隨心所欲的后果。

第四步、引導(dǎo)。多告訴孩子正確的道理，慢慢引導(dǎo)，讓孩子走上正確的道路！孩子處于敏感期，可能很多問題都不愿意跟老師、家長訴說，這時候就需要自己主動找他們，了解他們最近的心理狀態(tài)，防范于未然，避免他們不必要的問題積壓。