初中正是孩子學(xué)習(xí)的重要節(jié)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生重要影響，然而生活中，很多孩子在最應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)選擇了躺平擺爛，對(duì)學(xué)習(xí)持有一種無(wú)所謂的態(tài)度，家長(zhǎng)們十分著急。

初中生躺平擺爛怎么引導(dǎo)

1、了解“躺平”的本質(zhì)

“躺平”并非一蹴而就，其背后可能隱藏著各種復(fù)雜的原因?？赡苁菍?duì)社會(huì)壓力的逃避，可能是對(duì)未來(lái)的不確定感，也可能是對(duì)自我能力的不自信。因此，了解孩子“躺平”的根源至關(guān)重要。這需要我們與孩子建立起良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，了解他們的困惑和焦慮。

2、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀

我們首先要做的是幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要教育他們認(rèn)識(shí)到生活中的困難與挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，但正是通過(guò)不斷地努力和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們要告訴他們，逃避并不是解決問(wèn)題的方法，唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠找到真正的解決之道。

3、激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力

孩子的內(nèi)在動(dòng)力是他們前進(jìn)的最大動(dòng)力。我們要善于激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們重新燃起對(duì)未來(lái)的熱情和信心。我們可以通過(guò)制定目標(biāo)、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制等方式，引導(dǎo)孩子自覺(jué)地去努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

4、制定細(xì)致可行的計(jì)劃

目標(biāo)既定，藍(lán)圖待展，接下來(lái)便是引導(dǎo)孩子制定一個(gè)細(xì)致可行的計(jì)劃，幫助他們分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們可將大目標(biāo)分解成相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)的小任務(wù)，每天、每周、每月都有具體的行動(dòng)指南。當(dāng)然，計(jì)劃不僅要有一定的約束力，也要有適度的彈性，確保方向不偏、動(dòng)力不減。

5、家長(zhǎng)的全程支持和陪伴

在孩子努力的過(guò)程中，家長(zhǎng)的全程支持和陪伴是不可或缺的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，還是生活中的關(guān)懷，都要讓孩子感受到家長(zhǎng)的無(wú)條件支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)伸出援手，給予鼓勵(lì)和幫助。讓孩子知道自己并不孤單，在學(xué)習(xí)路上，家長(zhǎng)與自己一路同行。

初中孩子不愿意學(xué)習(xí)是什么原因

家庭原因。部分家長(zhǎng)忽視本身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的爸爸媽媽不管束或不善于管束，強(qiáng)制或強(qiáng)逼子女學(xué)習(xí)，然后造成孩子厭學(xué)的逆反心理，然后失掉對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，爸爸媽媽給孩子供給了十分周全的照料，孩子沒(méi)有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有清楚的知道，乃至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用途。

社會(huì)環(huán)境外部吸引力大于校園的吸引力。他們?nèi)菀妆灰恍┬@外部的新奇的東西吸引走，很多中學(xué)生家長(zhǎng)頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機(jī)，由于這些外界引誘很容易奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱心。

自己成績(jī)跟不上，我想相信每一個(gè)孩子在跨進(jìn)中學(xué)大門時(shí)，都是懷著無(wú)比激動(dòng)，新奇的心理的，充滿了斗志，想要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生?？墒乾F(xiàn)實(shí)是中學(xué)課程越來(lái)越多，如果小學(xué)底子不牢固，孩子的學(xué)習(xí)熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

叛逆期來(lái)臨，初中生他覺(jué)得自己也是個(gè)大人了，長(zhǎng)輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

初中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1、設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)

孩子上初中了學(xué)態(tài)度不好怎么辦？青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

3、設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的意志

學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人一生的伴侶；人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)浪，同樣的道理，學(xué)習(xí)也不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)的過(guò)程總是起起伏伏、坎坎坷坷；學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持，必須持之以恒，只有這樣，學(xué)習(xí)才能成就我們的人生，提高我們的人生境界。

4、設(shè)定合理目標(biāo)

心理學(xué)認(rèn)為，不切實(shí)際的高期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，從而產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起，根據(jù)其實(shí)際情況，設(shè)定可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功帶來(lái)的正向反饋。

5、合理安排課外活動(dòng)

過(guò)于沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)使孩子感到疲憊和反感。家長(zhǎng)可以和孩子一起安排適宜的課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，這不僅能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，也能增加孩子的生活樂(lè)趣，有助于學(xué)習(xí)態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變。