孩子在做題養(yǎng)成馬虎、粗心大意的現(xiàn)象，會帶來很多的影響，孩子養(yǎng)成這樣的現(xiàn)象是日記積累而形成的，所以家長要找到孩子馬虎做題的原因，這樣才能對癥下藥，及時改變孩子的現(xiàn)狀。這個過程中，家長不要急于求成，而應耐心引導孩子。

孩子總是馬虎做錯題怎樣糾正

1、找到孩子的“粗心點”。父母可以和孩子一起分析每次做錯題的原因，是不會做還是看錯數(shù)字或符號。如果是看錯數(shù)字或符號，就讓孩子做題時先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯了。

2、準備一個錯題本。讓孩子把做錯的數(shù)學題和作業(yè)本上的錯別字，整理在一個錯題本上，歸納總結的時候會發(fā)現(xiàn)：總是寫錯的錯別字就是那么幾個。

所以只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上，意識上得到糾正。孩子以后遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

3、從“細心”上鼓勵孩子。如果，孩子因為粗心做錯題時，父母不是抱怨，就是批評，“你真是屢教不改”、“你就是一個馬大哈”、“我看你這個毛病一輩子改不了了”，那么孩子會失去信心，感覺自己也改不了“馬虎”這個毛病了，所以依然會粗心。

如果，父母用心觀察，努力去尋找孩子身上的細心點，適時進行表揚鼓勵的話，就會給孩子增加自信心。比如吃飯時，孩子撿起掉在桌上的米粒，媽媽及時地稱贊他信息，他便會感覺自己真的很細心；當孩子做題時發(fā)現(xiàn)了沒寫細節(jié)，媽媽堆積表揚他：“我們的寶貝真是火眼金睛，這個都被你發(fā)現(xiàn)了，真厲害！”當孩子的細心點越來越多時，細心便成了孩子的一種習慣。

4、讓孩子將做過的錯題都記錄下來。當孩子因為粗心而做錯了作業(yè)時，可以讓孩子把錯誤記錄在專門的錯題集上，并同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。此方法能夠讓孩子認識到粗心大意的危害，也可以增強改正粗心缺點的自覺性。

5、盡量不讓孩子用橡皮。如果孩子做作業(yè)時，規(guī)定不得涂改，他就會真的做到這一點，使整個作業(yè)本寫的干干凈凈。因此，可以試著讓孩子不用橡皮，同時糾正孩子粗心的問題，但應直接對其講清道理，這樣才可能取得滿意的效果。

孩子粗心常犯，可能有這三個原因

1、視知覺能力不足。孩子正處于具體形象思維向抽象思維過渡的階段，視知覺能力弱，對于相似的字容易看錯；視知覺控制能力差，經(jīng)?？绰〇|西。比如孩子看一行字老漏字，把不、無這種否定性詞匯看漏了，答案選項不就完全選錯了？

2、注意力品質存在問題。孩子年齡小，專注能力弱，注意力時間短，注意廣度不足，主動注意能力差，沒法集中注意看黑白的試卷…這些都是孩子的出現(xiàn)粗心錯誤的原因。比如孩子做一會兒考卷就去容易去寫寫玩玩，就是注意穩(wěn)定性不足的表現(xiàn)。

孩子的專注力差，做考卷拖延，有的時候粗心可以用檢查來彌補的，也因為拖延得來不及了，就沒有辦法檢查出來了。

3、工作記憶差，視覺記憶差。有的題目孩子之前做過了，但考試的時候想不起來，就寫了看似差不多的答案，結果錯得一塌糊涂。有的時候需要把數(shù)字抄到草稿紙上進行計算，中間需要視覺記憶能力。孩子能力不足，緊張一下，就抄錯了。

孩子總是馬虎做錯題的表現(xiàn)有哪些

1、考試忘記寫名字；

2、題目不看完就開始寫；

3、看錯題意（例：6看成8,小于看成大于，“從小到大”看成“從大到小”等）；

4、平常會，考試就不會；

5、老師教過了，考試的時候還是答錯；

6、考試、寫完作業(yè)做完不檢查；

7、漏字、漏行、沒看到（例：居然沒有看到背面還有題目）；

8、都算出來了，但居然寫錯了（例：521抄成了512）。