很多學(xué)生會(huì)在上中學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對(duì)此家長(zhǎng)不要驚慌失措，這是正常的現(xiàn)象，有些學(xué)生無(wú)法及時(shí)適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子盡快走出厭學(xué)的情緒。

中學(xué)生不肯上學(xué)了怎么去溝通

1、學(xué)會(huì)減輕孩子的壓力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望有些過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。

很多孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，導(dǎo)致他們壓力過(guò)大，因此想要逃避，由此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，父母要了解到這些情況，孩子平時(shí)在學(xué)校的壓力就很大，家長(zhǎng)要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。很多家長(zhǎng)更愿意在孩子取得一些成績(jī)后，來(lái)挑剔孩子，為的是不讓孩子驕傲。但其實(shí)，家長(zhǎng)總是挑剔孩子，會(huì)打擊到孩子的自信心。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)認(rèn)可孩子，多鼓勵(lì)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

4、避免過(guò)度指責(zé)和批評(píng)。很多中學(xué)生厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

中學(xué)生叛逆不上學(xué)怎么辦

主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語(yǔ)過(guò)激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學(xué)會(huì)尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點(diǎn)，不要將初中生的弱點(diǎn)去和別人家初中生的優(yōu)點(diǎn)相比較，家長(zhǎng)要盡量多發(fā)現(xiàn)初中生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)初中生。

在鼓勵(lì)初中生的同時(shí)，盡量不要涉及初中生學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)話(huà)題，否則就會(huì)讓初中生的心理壓力更大。家長(zhǎng)可以從初中生的興趣愛(ài)好入手，待初中生情緒穩(wěn)定之后再談?wù)隆?/p>

在日常生活中要注意尊重初中生，可以試著與初中生多交流，比如陪初中生去電子中心或者是游戲中心，也可以和初中生討論他們的偶像，從旁邊可以提醒什么該學(xué)，什么不該學(xué)。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)與孩子溝通存在的誤區(qū)

1、采取的方式通常是站在一個(gè)大人的角度去看待孩子的。簡(jiǎn)單理解就是，很多時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得很容易理解的事情，可能對(duì)于孩子而言，卻很難理解。有的家長(zhǎng)就會(huì)劈頭蓋臉的將孩子給熊一頓，罰孩子抄寫(xiě)等，時(shí)間長(zhǎng)了，導(dǎo)致雙方的親子關(guān)系也變得比較緊張。

2、不知道如何處理孩子的負(fù)面情緒。為什么要提到情緒？因?yàn)槲覀兠刻於寂c情緒在相處，有時(shí)候是高興的，有時(shí)候是沮喪的，遇到不同的情況，情緒都會(huì)被激發(fā)出來(lái)。對(duì)于孩子也是如此，面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)，孩子不可能總是充滿(mǎn)斗志和興趣。