孩子做題總是粗心大意怎么辦
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孩子做題總是粗心大意,面對(duì)孩子這樣的情況,家長也很是操心,尤其是在考試的時(shí)候,明明不該錯(cuò)的題,卻因?yàn)榇中拇笠舛鴣G了分?jǐn)?shù),最后導(dǎo)致孩子的整體成績不理想,對(duì)于這樣的情況,是時(shí)有發(fā)生,身為家長,一定要及時(shí)采取措施,幫助孩子。
孩子做題總是粗心大意怎么辦
1、家長要放手讓孩子成長。家長應(yīng)該及早開始逐步減少包辦代替,讓孩子自己管理自己的東西,比如讓孩子自己整理自己的書包,整理自己的書桌,收拾自己的房間,整理自己的衣物,減少對(duì)父母的依賴。時(shí)間一長,孩子就不會(huì)丟三落四了。
2、鍛煉孩子集中注意力。小學(xué)生為了克服粗心大意的毛病,就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長,不管孩子是不是正在學(xué)習(xí),都把電視機(jī)開著,或者自己打牌搓麻將,這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾,使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。
久而久之,兒童便開始毛毛躁躁,養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此,家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、孩子粗心馬虎,鼓勵(lì)式教育是最正確的。要保持溫和、鼓勵(lì)的態(tài)度,這才是合格父母應(yīng)該做的,孩子出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象,要用溫和的方式幫孩子指出來,鼓勵(lì)他以后讀題慢一些,做題更仔細(xì)一些,慢慢改正粗心馬虎的壞習(xí)慣。
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相信很多家長都會(huì)遇到這樣的問題,孩子寫作業(yè)的時(shí)候不是敷衍不認(rèn)真就是粗心大意,不管說教孩子多少次,就是記不住,有的家長面對(duì)這樣的情況,會(huì)對(duì)孩子發(fā)火,家長千萬不要這樣做,要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。
孩子做作業(yè)總是粗心大意怎么辦
1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績,在學(xué)習(xí)生活中,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,能認(rèn)真聽老師講課,很好地完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù);有些學(xué)生不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,寫作業(yè)馬虎,什么都不認(rèn)真,直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績,家長應(yīng)該教育孩子,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。告訴孩子要認(rèn)真看問題,用心想問題,做作業(yè)首先求做對(duì)、做好,之后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常催促孩子“讀題三遍,再下筆”,培養(yǎng)用心讀題,做完檢查的良好習(xí)慣。
3、提前準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心大意而做錯(cuò)作業(yè)時(shí),父母不妨讓孩子在錯(cuò)題集集中把錯(cuò)誤整理出來,同他一起分析做錯(cuò)的根本原因,并找出規(guī)律。這類方式對(duì)于提高孩子了解粗心大意的危害,提高糾正粗心大意缺點(diǎn)的自覺性很有益處。
4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。父母可以和孩子一起制訂減少錯(cuò)誤的短期目標(biāo),并約定獎(jiǎng)勵(lì)措施。每做到一個(gè)目標(biāo)就給予孩子精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這類用目標(biāo)來激勵(lì)孩子上進(jìn),也能幫助孩子逐漸解決因粗心大意引起的錯(cuò)誤,進(jìn)而培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
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孩子總是粗心大意,這是很不好的習(xí)慣,如果學(xué)習(xí)上總是粗心大意,那么等到考試的時(shí)候,因?yàn)榇中拇笠馐У姆謹(jǐn)?shù)肯定會(huì)很多,成績自然也不會(huì)好。我們要從生活中、小事中,一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣,這樣孩子做事就會(huì)有規(guī)律,也會(huì)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
孩子總是粗心大意怎么辦
1、遵循整齊有序的生活:許多生活習(xí)慣都是兒童長期培養(yǎng)起來的。如果一個(gè)兒童生活在雜亂無章的家庭中,什么東西都可以亂放,沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣,就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。
所以,建議家長們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活,做什么事情都要盡量有規(guī)律,不要打破“陳規(guī)”,家里的擺放要整齊,有固定的地點(diǎn)。通過養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣,并把它轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中,就能夠有效地減少學(xué)習(xí)中的各種粗心現(xiàn)象。
2、一般糾正小孩粗心,平時(shí)注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)審題的習(xí)慣。并且養(yǎng)成細(xì)心思考的好習(xí)慣,做完作業(yè)后養(yǎng)成反復(fù)檢查的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子整理錯(cuò)題的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專時(shí)專用的好習(xí)慣。只要家長平時(shí)注意和孩子培養(yǎng)好這些好習(xí)慣,就不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)事的毛病。
3、言傳身教。孩子粗心的毛病不是一天就形成了。如果孩子從小生活在一個(gè)無序的家庭中,沒有一定的作息時(shí)間,沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣,那么孩子做事就會(huì)丟三落四、馬馬虎虎。所以好習(xí)慣需要家長從小培養(yǎng),從小事做起。
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孩子總是有粗心馬虎的習(xí)慣,不僅寫作業(yè)的時(shí)候喜歡粗心馬虎,很多時(shí)候考試時(shí)也喜歡粗心馬虎。這讓很多家長操碎了心,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,孩子的成績一直提升不上去,很大原因就是粗心馬虎導(dǎo)致的。
孩子考試總是粗心大意怎么辦
1、讓孩子慢慢讀題。拿到試卷后,讀題速度要慢,尤其是題目較長時(shí),更要慢讀,細(xì)細(xì)讀!一邊讀,一邊思考,同時(shí)把重要的信息記錄下來。比如,把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。這樣一遍讀下來,基本也就只需要一遍,有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海,做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件。
2、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。讓孩子自己的事情自己做,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。每天做完作業(yè),讓孩子自己整理好書包,每天把第二天需要穿的衣服,自己疊好放在床邊,只有生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。
3、家長要去理解和接納孩子的粗心。在了解了導(dǎo)致粗心的原因之后,我們可以看到,孩子的粗心不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歸結(jié)為孩子學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,更不能粗暴的指責(zé),孩子在面對(duì)粗心導(dǎo)致的后果時(shí),他內(nèi)心也充滿了深深的自責(zé)和內(nèi)疚。理解和接納孩子,是幫助孩子增強(qiáng)掌控粗心的第一步。
4、平時(shí)要多注意孩子讀題的習(xí)慣。部分孩子看題的時(shí)候不細(xì)心,很有可能就會(huì)看成——寫出下列成語的反義詞。一字之差,答案千差萬別,所以,家長在平時(shí)一定要注意孩子讀題的習(xí)慣。如果孩子有慌里慌張就下筆答題的習(xí)慣,家長一定要及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。
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有很多家長很是發(fā)愁,孩子在寫作業(yè),做題的時(shí)候老是粗心大意,總是做錯(cuò)題,孩子每次寫作業(yè)的時(shí)候,家長都再三囑咐要仔細(xì)認(rèn)真,可以孩子總是把家長的話放在腦后,寫作業(yè)做題的時(shí)候該錯(cuò)還是錯(cuò),這讓家長很是發(fā)愁,不知道怎么辦才好。
孩子老粗心大意錯(cuò)題怎么辦
1、要集中注意力。有的家長,不管孩子是不是正在學(xué)習(xí),都把電視機(jī)開著,或者自己打牌搓麻將,這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾,使他們不能集中精力去學(xué)習(xí),久而久之,兒童便開始毛毛躁躁,養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此,家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)橛辛素?zé)任心,他自然能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情,避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情(掃地、洗碗、整理自己的玩具等)。做得好了,家長要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì);做得不好,應(yīng)給予批評(píng),讓他重新做一次。
3、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。讓孩子自己的事情自己做,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。比如我女兒每天做完作業(yè),會(huì)讓她自己整理好書包,每天把第二天需要穿的衣服,自己疊好放在床邊,只有生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。
4、找到孩子的粗心點(diǎn)。父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因,是不會(huì)做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào),就讓孩子做題時(shí)先停一停,閉上眼睛數(shù)到三,然后再睜開眼睛往下寫,刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。
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孩子因?yàn)樽约旱拇中脑诳荚囍?,失掉本可以拿到的分?jǐn)?shù),這是孩子最難受的事情了,家長想幫助孩子去解決這一問題,卻不知道該從何處下手,家長可以參考一下下面的內(nèi)容,希望會(huì)對(duì)你有幫助。
孩子考試總是粗心怎么辦
首先、家長要擺正心態(tài)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言,馬虎已經(jīng)成為一種流行的通病,具有一定程度的普遍性,絕不是只有你的孩子才有的。所以,與其過分苛責(zé)孩子,倒不如想辦法幫助孩子擺脫馬虎的困擾。
其次、幫助孩子養(yǎng)成及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。平時(shí)做事情都有老師和家長來協(xié)助其檢查錯(cuò)誤并改正,孩子沒有形成良好的及時(shí)檢查、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。事實(shí)上,孩子在考試中是否粗心是由平時(shí)的習(xí)慣決定的。
很多孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了粗心的毛病,這主要是因?yàn)樽约鹤隽俗鳂I(yè)由老師和家長來檢查,自己只管完成了就可以了,檢查的任務(wù)是留給老師和家長的,沒有良好的習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
再次、教育孩子平時(shí)寫作業(yè)就必須認(rèn)真細(xì)心。保證準(zhǔn)確率,卷面整潔,不要求太快,考試時(shí)間一般都?jí)蛴玫?。不要養(yǎng)成寫完作業(yè)再檢查一次的習(xí)慣,保證一次性準(zhǔn)確無誤的完成,不會(huì)做的可以理解,粗心或不認(rèn)真的要嚴(yán)格要求,考試也是如此。
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孩子養(yǎng)成粗心大意的不良習(xí)慣是長時(shí)間形成的,所以想要糾正過來也需要家長慢慢的引導(dǎo)。因?yàn)榧m正孩子的粗心,是一件細(xì)致的、反復(fù)的、長期的工作,需要家長有責(zé)任心和耐心,不要急躁更不要責(zé)罵孩子,這樣才能慢慢的改正孩子的粗心大意。
孩子考試?yán)鲜谴中拇笠庠趺崔k
1、不要在學(xué)習(xí)或考試上經(jīng)常以粗心為理由批評(píng)孩子。如果家長經(jīng)常在學(xué)習(xí)或考試上以粗心批評(píng)孩子,很容易給孩子造成心理上的壓力,在學(xué)習(xí)或考試中孩子會(huì)把自己的注意力都集中在,我不要粗心之類的心理要求上,這樣反而更容易引起注意力分散,出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。
2、通過表揚(yáng),強(qiáng)化細(xì)心。可以通過對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表揚(yáng)等方式,強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化,在孩子粗心時(shí),家長不要去批評(píng)他,但在孩子細(xì)心地完成一件事后,應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)孩子,以強(qiáng)化他的細(xì)心,這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示,越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。
3、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。幫助孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,很多家長為了減少孩子在作業(yè)中的錯(cuò)題,都愿意為孩子檢查作業(yè),以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣。要讓孩子改掉粗心的毛病,首先就要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子提前做好充分準(zhǔn)備,事后反復(fù)檢查。任何能提前做好充分準(zhǔn)備的孩子,往往都是細(xì)心的孩子。家長可以鼓勵(lì)孩子在做事前把事情羅列出來,注意細(xì)節(jié)的掌握,再考慮到可能發(fā)生的意外,從而培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時(shí),孩子每次完成任務(wù),都要回去耐心檢查,這樣可以減少失誤,避免粗心大意的失誤。